1.CONCEPTO DE INFORMACIÓN.
2.TIPOS DE INFORMACIÓN.
3.USO DE LAS TIC´S EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
5.APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
Cultura Digital
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a>Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License</a>.
Análisis Profundo de la;
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-003-SSA2-1993,
"Para la disposición de sangre humana y sus componentes con fines terapéuticos".
Resaltando sus incisos mas importantes desde un punto critico y objetivo de una forma simple.
Cultura Digital
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a>Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License</a>.
Análisis Profundo de la;
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-003-SSA2-1993,
"Para la disposición de sangre humana y sus componentes con fines terapéuticos".
Resaltando sus incisos mas importantes desde un punto critico y objetivo de una forma simple.
Un documento con el Top100 innovaciones educativas, realizado por la Fundación Telefónica (http://www.fundacion.telefonica.com/es/arte_cultura/publicaciones/detalle/307)
Definición de algunos conceptos respectivos a la Sociedad del Conocimiento. Brecha Digital, Brecha Cognitiva. Estadìsticas actualizadas sobre la penetración del internet en el mundo y en Latinoamérica.
Resumen sobre artículos; Tratamiento de las intoxicaciones graves por alcoholes
Por; E. González y C. Peces2 y R. Selgas
Panorama epidemiológico de las intoxicaciones en México
Por Leticia Rodríguez Pimentel, Amada Wilkins Gámiz, Rocío Olvera Santamaría y Rodolfo Silva Romo
Resumen de los Artículos; Intoxicaciones por consumo de hongos silvestres entre los tsotsiles de Chamula, Chiapas, México. Por Felipe Ruan Soto.
HONGOS TOXICOS
Por Centro de Información y Asistencia Toxicología.
Resumen del Articulo; Toxins in Fermented Foods: Prevalence and Preventions
Por; Bhagavathi Sundaram Sivamaruthi , Periyanaina Kesika and Chaiyavat Chaiyasut
Resumen del Articulo UNAM VENENOS ARÁCNIDOS: SU SORPRENDENTE PODER INSECTICIDA Y SU RARA CAPACIDAD ANTIBIÓTICA
Por; Alexis Joavany Rodríguez Solís, Elba C. Villegas Villarreal y Gerardo A. Corzo Burguete
El cuerpo humano esta conformado por tres cuartas partes de agua. La importancia del conocer la distribución de este liquido en el cuerpo humano es de gran importancia para aquellos quienes trabajan en el área Medica y las ciencias de la Salud en general.
La anatomía es la ciencia de carácter práctico y morfológico principalmente dedicada al estudio del cuerpo humano. Una pequeña introducción para saber mas del tema.
La nueva ley, que entra en vigor el 8 de julio próximo, busca prohibir la exhibición de animales en circos. Los dueños están preocupados por el destino de las bestias, pues no pueden seguir costeando su oneroso cuidado. Los grandes zoológicos han dicho que sería complicado poder recibirlos. Muchos de los circos que trabajaban en el DF y en algunos municipios, cerraron a raíz de la nueva ley. No Se han tomado medidas oficiales para solucionar el problema.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. 1.CONCEPTO DE INFORMACIÓN.
2.TIPOS DE INFORMACIÓN.
3.USO DE LAS TIC´S EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
5.APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
UNIDAD 1 TECNOLOGÍA E INFORMACIÓN
2. 1. Concepto de Información
El concepto de información es entendido de diferentes maneras, con diferentes significados; sin embargo, existe un elemento común, la información se da siempre en relación con sistemas y sus interacciones. El primer sistema es la fuente y el segundo el receptor.
3. Consideramos cultura todo aquello que los seres humanos hemos sido capaces de crear y que no estaba en la estructura misma de la naturaleza, y que comprende el “conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan a un grupo social”.
La educación, suministrada tradicionalmente por las propias familias y por las instituciones educativas, nos muestra las peculiaridades de nuestra cultura y nos da a todos la oportunidad de desarrollar nuestras capacidades intelectuales y creativas.
Cultura y Educación
4.
5. La diversidad de definiciones del concepto de información puede deberse, entre otras cuestiones a que:
- El ser humano, al desarrollar sus ideas, teorías y conceptos, está bajo la influencia de su experiencia personal del campo del saber donde incursiona y, por tanto, presenta puntos de vista diferentes.
- Un estudio se desarrolla en un tiempo, espacio y condiciones concretas, que imponen percepciones diferentes entre los sujetos.
- Las diferencias en la intencionalidad y actitud implícita de las personas cuyos propósitos son específicos.
6. La información es el significado que otorgan las personas a las cosas.
Los datos se perciben mediante los sentidos, estos los integran y generan la información necesaria para el conocimiento quien permite tomar decisiones para realizar las acciones cotidianas que aseguran la existencia social.
7. La relación inseparable que se establece entre la información, el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje se explica a partir de comprender que la información es la forma de liberar el conocimiento que genera el pensamiento humano.
Dicha liberación se produce mediante el lenguaje, oral, escrito, gesticular etc.
Un sistema de señales y símbolos que se comunican de alguna manera.
8. De este modo, puede considerarse que la información transita por dos estados o momentos:
El primero, cuando la mente humana asimila, procesa e interpreta, y finalmente la trasforma en conocimiento.
Y el segundo, cuando se registra en forma documental, que actúa como fuente de información mediante el lenguaje.
9. En un corto periodo de tiempo, el mundo desarrollado se ha propuesto lograr la globalización del acceso a los enormes volumenes de información existentes en medios cada vez complejos.
Esta situación ha cambiado radicalmente la concepción de los servicios bibliotecarios, ha provocado el surgimiento de nuevas empresas y tipos de servicios de información cada vez más competentes.
10. Una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporcionan:
- Nuevos canales de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información.
- Potentes instrumentos para el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas de comportamiento social.
-Nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos.
11. La "sociedad de la información“, modelada por el avance científico y la voluntad de globalización económica y cultural, tiene entre sus principales rasgos una extraordinaria penetración en todos sus ámbitos, de los medios de comunicación de masas, los ordenadores y las redes de comunicación.
En ella, la información, cada vez más audiovisual, multimedia e hipertextual, se almacena, procesa y transporta sobre todo en formato digital.
Sociedad de la información
12. 1. Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s), con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral.
Todos necesitamos saber utilizar estos instrumentos tecnológicos. Ahora la transmisión de noticias y de todo tipo de información a través del planeta es inmediata, y los ordenadores e Internet se han hecho herramientas imprescindibles para la mayoría de los trabajos que realizamos.
Aspectos que caracterizan la sociedad de la información
13. 2. Sobreabundancia de información a nuestro alcance.
Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información (TV, prensa, Internet...), pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alcance (no todos ellos fiables y bien actualizados) nos hace difícil seleccionar en cada caso la información más adecuada.
14. 3. Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería genética, nuevas tecnologías.
El conocimiento se va renovando continua y velozmente.
Las nuevas generaciones se encuentran con muchos conocimientos distintos a los que presidían la vida de sus predecesores. Todos necesitamos estar aprendiendo continuamente.
15. 4. El fin de la era industrial.
La mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado la "sociedad de la información" trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las nuevas tecnologías para realizar su trabajo.
Terminó la era industrial en la que el sector secundario (la producción industrial de bienes materiales) era el más importante de la economía. Ahora la "información y conocimiento" son valores en alza, indispensables para el progreso de las empresas.
16. 5. Libertad de movimiento.
La "sociedad de la información", sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.
Cada vez son más las profesiones que exigen frecuentes desplazamientos por diversos países y especialmente el dominio de varias lenguas.
17. 6. Nuevos entornos laborales.
Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los entornos laborales y abren grandes posibilidades al teletrabajo.
Crece continuamente el número de personas que desarrollan buena parte de su trabajo en casa, ante un ordenador conectado a Internet: telecomercio, telebanca, teleformación.
18. Tarea 1
Búsqueda de la información por equipos (de todas fuentes posibles) para realizar la mejor compra (precio y funcionalidad) de los siguientes equipos:
Computadora personal (escritorio)
Laptop
Tablet
Celular
Se buscaran y se compararan al menos 5 productos de 5 diferentes marcas por cada equipo asignado.
Entregar un reporte por escrito (NO mas de 2 cuartillas) y una presentación de PowerPoint (No mas de 10 min.).