TEMP: AAD2012 Tecnologías
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Este documento discute los usos de la tecnología para documentar, enseñar y comunicarse en lenguas indígenas. Identifica tres usos principales: documentación de la lengua, enseñanza de la lengua a distancia y creación de nuevos géneros de comunicación como escritura, radio y televisión. También analiza retos como asegurar que los nuevos géneros sean auténticos a la lengua y promover una variante dialectal. Finalmente, señala que el objetivo es recontextualizar la lengua para que sea más
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Niveles de lengua
Este documento discute los diferentes niveles y registros del lenguaje. Existen tres niveles de lengua - el nivel culto, el nivel estándar y el nivel vulgar - determinados por factores como la educación y el estatus social. Además, los hablantes pueden usar diferentes registros como el formal o el coloquial dependiendo del contexto comunicativo. El dominio de varios registros depende del nivel de lengua del hablante.
Normas de la lengua
El documento describe las diferencias entre lenguaje, lengua y habla. El lenguaje es la capacidad innata de los seres humanos para comunicarse mediante signos. La lengua es el sistema de signos compartido por una comunidad lingüística. El habla se refiere a cómo un individuo utiliza la lengua en una situación comunicativa particular.
Sesion1 Lenguaje, Lengua, Norma Y Habla
El documento explica las diferencias entre lenguaje, lengua y habla. El lenguaje es la capacidad innata de los seres humanos para comunicarse mediante signos. La lengua es el sistema de signos compartido por una comunidad lingüística. El habla se refiere a la forma individual en que cada persona utiliza la lengua al comunicarse.
Percepción auditiva en los idiomas
Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas relacionadas con los temas de fonética, fonología, percepción auditiva y comprensión lectora. Incluye 7 fuentes como libros, páginas web y artículos académicos que abordan estos temas y que pueden ser útiles para el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología, la información y la comunicación.
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
Este documento presenta 11 preguntas sobre la diferencia entre lenguaje, lengua, dialecto y habla. Explica que el lenguaje es un sistema de comunicación, la lengua es un sistema de signos, el habla es la forma individual en que cada persona usa la lengua, y la norma se refiere a los hábitos de una comunidad hablante. También cubre los componentes del signo lingüístico y por qué decimos que la lengua es pasiva y el habla es individual. La función primaria del lenguaje es permitir la comunicación.
lenguaje lengua-norma-y-habla
Este documento explica la diferencia entre lenguaje, lengua y habla. Define el lenguaje como la capacidad innata de los seres humanos para comunicarse mediante signos. La lengua es el sistema de signos compartido por una comunidad lingüística. El habla se refiere a la forma individual en que cada persona utiliza la lengua en un contexto comunicativo particular.
Primer parcial
El documento describe brevemente la historia y desarrollo de varias formas de comunicación humana y tecnologías, incluyendo la escritura cuneiforme, jeroglíficos egipcios, escritura china, y el alfabeto griego. También discute los antecedentes de Internet, las diferencias entre periodismo digital y tradicional, y cómo la tecnología ha facilitado la transmisión de información a través de la historia.
Variedades linguisticas
Este documento describe las variedades lingüísticas de una lengua. Explica que una lengua puede variar según la procedencia del hablante, como los dialectos, o según factores socioculturales como la edad, profesión o nivel educativo. También puede variar según el contexto comunicativo o registro, entre oral y escrito, o formal e informal.
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Este documento define y distingue entre lenguaje, lengua, dialecto y habla. Explica que el lenguaje es la capacidad humana de comunicación, mientras que la lengua se refiere al conjunto de signos y reglas usados por una comunidad. También describe cómo el dialecto es una variación regional de una lengua y el habla se refiere al uso individual o de grupo de la lengua.
Lengua y lenguaje
El documento habla sobre el origen y evolución del lenguaje humano. Explica que el lenguaje surgió de la necesidad de comunicación entre los seres humanos primitivos y ha contribuido en gran medida al éxito de la especie. También diferencia los conceptos de lenguaje, lengua y habla, señalando que el lenguaje es la capacidad de comunicación, la lengua es el sistema de signos aprendido por los hablantes, y el habla es el acto de comunicación a través de sonidos o escritura.
Taller nro 2 de lenguaje y habla
Este taller se centra en el desarrollo de actividades relacionadas con el lenguaje y el habla humanos. La primera actividad explica la localización y lateralización del lenguaje en el cerebro humano. La segunda actividad consiste en un cuadro sobre los tipos y características de las afasias. La tercera actividad es un resumen sobre cómo se produce el habla.
TEMP: AAD2012 La Escritura
El documento resume los términos clave de la planificación lingüística como norma/uso, planificación de estatus, planificación de corpus y planificación de adquisición. También discute los tipos de escritura como alfabética, abugida, abjad, de rasgos, silabario y logogramas.
Idioma
Este documento trata sobre el idioma. Define el idioma como un sistema de comunicación propio de una comunidad humana. Explica que existen alrededor de 6,000 a 6,500 idiomas en el mundo, aunque el número exacto es difícil de precisar debido a factores como la falta de un criterio universal para distinguir entre dialectos e idiomas y áreas insuficientemente estudiadas. Además, la lingüística histórica ha establecido que todos los idiomas derivan de un número más reducido de familias de lenguas, lo que sirve como base para clas
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Historia del lenguaje
El documento presenta información sobre el lenguaje humano. Explica que el lenguaje es la capacidad exclusiva del ser humano de comunicarse a través de signos y símbolos, y que surgió hace aproximadamente 50,000 años en el Homo sapiens. También describe los diferentes tipos de lenguaje como el formal, informal, político, científico y otros.
Las familias de los idiomas
El documento describe las principales familias de lenguas del mundo y sus orígenes. Explica que todas las lenguas humanas pueden agruparse en unas pocas familias que derivan de lenguas ancestrales comunes. La familia más grande es la indoeuropea, que incluye lenguas como el español, francés, italiano, ruso y sánscrito. Otras grandes familias son la sino-tibetana, altaica, niger-congo y afroasiática.
Comunicacion i
Este documento presenta la asignatura Comunicación I de la Universidad Privada Telesup. La asignatura busca desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de cuatro unidades de aprendizaje: La Comunicación y el Lenguaje, La Lectura y el Texto, Etimología y Terminología Básica, y Corrección Idiomática. La competencia principal es desarrollar, fortalecer y perfeccionar las habilidades comunicativas de los estudiantes para el discurso académico. Cada un
Idioma
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¿Para que sirve la lengua...
Presentación sobre la situación lingüística de España, elaborada por alumnas de 2º de ESO, como apoyo a una exposición oral.
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El lenguaje 1º lecciòn
Este documento define el lenguaje, la lengua y el habla. Explica que el lenguaje es el conjunto de medios que permite a los humanos expresarse, y que incluye tanto expresiones verbales como no verbales. Luego describe las características del lenguaje verbal y sus funciones principales. A continuación, define la lengua como una forma específica del lenguaje que permite la comunicación dentro de una comunidad, y explica diferentes tipos de lenguas como la materna, segunda lengua, oficial y vernácula. Por último, introduce el concepto del habla
Comunicación y lenguaje 1
El documento resume las diferencias entre la comunicación oral y escrita. Indica que aunque ambas dependen del lenguaje, la comunicación oral usa el canal auditivo y es espontánea e inmediata, mientras que la escrita usa el canal visual y permite una comunicación más elaborada y duradera en el tiempo. También cubre conceptos como lenguaje, lengua, habla y sus variantes, así como las cuatro habilidades lingüísticas de hablar, escuchar, leer y escribir.
Musica
El taller trata sobre la investigación del tema "influencia musical en grupos sociales". El objetivo es analizar y recuperar información sobre la relación entre música y sociedad. Se presentan tres conceptos clave: "conocimiento", "sociedad" y "música", y se muestran sus equivalentes en lenguaje documental en español e inglés según listas y tesauros para facilitar la búsqueda de información sobre el tema.
La lengua y el lenguaje
El documento explica las diferencias entre lengua y lenguaje. Define la lengua como el conjunto de signos y reglas que usan los hablantes de una comunidad para comunicarse, mientras que define el lenguaje como la capacidad humana de intercambiar mensajes a través de sistemas de signos. También distingue entre la lengua oral y la lengua escrita, señalando que la oral usa más recursos no verbales y tiene vocabulario e sintaxis menos elaborados, mientras que la escrita usa signos ortográficos y tiene vocabulario y
Diana Holguin 1 Parcial
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3.3.3 diapositivas sobre comunicacion (1)
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Presentación simposio 2014
El documento presenta la información sobre el III Simposio de Experiencias Docentes de la Universidad de La Salle, el cual busca promover la reflexión sobre las prácticas docentes de los profesores lasallistas a través de la presentación y discusión de experiencias significativas. El simposio se llevará a cabo los días 24 y 25 de julio de 2014 y seguirá un proceso de selección de propuestas que incluye revisión por pares y entrevistas.
Creative Commons, Science Commons y Creative Commons en Costa Rica
El documento habla sobre Creative Commons y Science Commons. Explica que Creative Commons ofrece licencias que permiten compartir contenido mientras se mantiene los derechos de autor. Las licencias varían en los permisos que otorgan para reutilizar y modificar el contenido. También menciona ejemplos de proyectos de ciencia abierta como Personal Genome Project y Proteome Commons que usan estas licencias.
Simposio
El documento describe un simposio académico sobre metodología de estudio. Define un simposio como una reunión en la que expertos desarrollan aspectos de un tema ante un grupo de forma sucesiva. Explica que un simposio es sencillo de organizar, fortalece las relaciones entre profesionales e involucra directamente a los expertos en el tema específico. Además, describe el proceso de preparación y desarrollo de un simposio académico, incluyendo la selección del tema, los expositores y
Simposio
Un simposio es una técnica de participación en la que un equipo de 4 o 5 expertos desarrollan diferentes aspectos de un tema ante un grupo de forma sucesiva. Cada experto expone individualmente sobre su especialidad durante 15-20 minutos. El simposio provee información ordenada sobre un tema desde perspectivas especializadas para sumar conocimiento en lugar de defender posiciones. Los expertos se reúnen previamente para organizar el orden y tiempo de las exposiciones.
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El simposio consiste en reunir expertos sobre un tema para que presenten sus ideas de forma sucesiva al público. El coordinador introduce el tema y presenta a los expositores, quienes tienen aproximadamente 15 minutos cada uno para exponer un aspecto particular del tema desde su experiencia. Luego de todas las exposiciones, el coordinador puede hacer un resumen o permitir preguntas del público a los expertos sin abrir un debate.
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El documento describe la evolución de la comunicación y la tecnología del lenguaje. Existían diversas formas de comunicación como gestos y escritura que facilitaron la transmisión de información. Con el teléfono se permitió transmitir el habla. La era de la información combina las telecomunicaciones con las tecnologías de la información. Hoy en día, las personas tienen acceso a herramientas tecnológicas como teléfonos y computadoras para acceder a una amplia gama de información.
Contenidos 2o bachillerato
El documento presenta las tres dimensiones que componen el currículo de 2o de Bachillerato en lengua castellana: la dimensión comunicativa, la dimensión de investigación y la dimensión plurilingüe y pluricultural. Cada dimensión describe habilidades y conocimientos relacionados con la participación oral y escrita, la elaboración de textos, el análisis y uso de la lengua, y el conocimiento de otras lenguas y culturas. También incluye 10 criterios de evaluación centrados en la comprensión y producción de textos orales y
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La unidad busca que los estudiantes debatan si los medios masivos de comunicación crean o no la realidad y cómo lo hacen. Los estudiantes investigarán el tema individualmente y participarán en un debate divididos en dos grupos con posturas opuestas. Como actividades, prepararán materiales informativos y presentaciones para el debate usando programas computacionales. Al final, cada estudiante escribirá un ensayo sobre el tema.
HISTORIA Y EVOLUCION DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION
El documento describe los diferentes tipos de lenguajes de programación, incluyendo lenguajes de máquina, de bajo nivel y de alto nivel. Explica la evolución de los lenguajes desde la primera generación basada en lenguaje de máquina hasta la quinta generación que usa inteligencia artificial. Los lenguajes de alto nivel como FORTRAN se volvieron populares en los años 60 debido a su similitud al lenguaje humano.
Taller investigación
El documento describe un taller sobre un tema de investigación sobre la influencia de la tecnología y los medios sociales en la juventud colombiana. El tema seleccionado es el pensamiento tecnológico y su influencia en la juventud colombiana. Se analizarán conceptos clave como ciencia y conocimiento, población y tecnología y sociedad para recuperar información sobre cómo las nuevas tecnologías afectan a una población determinada.
Centros europeos: Finlandia y España
El documento describe un proyecto de intercambio entre estudiantes de España y Finlandia. Los temas principales del intercambio incluyen arte, lenguas extranjeras, TIC y educación ambiental. Se utilizarán herramientas como chat, correo electrónico, foros y software para comunicarse. Los objetivos son crear conexiones entre los estudiantes y desarrollar sus habilidades lingüísticas y de TIC.
Lengua modulo 1
Este documento presenta un módulo de educación secundaria para adultos sobre el ámbito de la comunicación y la lengua. El módulo contiene tres bloques principales: el bloque 1 se enfoca en la escucha, habla, lectura y escritura; el bloque 2 trata sobre el conocimiento y uso reflexivo de la lengua; y el bloque 3 cubre la educación literaria y aspectos socioculturales de la lengua. Cada bloque contiene varios temas con actividades y exámenes.
Examen primer parcial
Este documento trata sobre las tecnologías y su impacto en la comunicación humana. Explica que la tecnología es el avance del conocimiento para crear nuevas herramientas que satisfacen las necesidades humanas. También describe cómo la internet se ha convertido en un importante medio de comunicación y transmisión de información a través de portales y periódicos digitales. Finalmente, resume las diferentes etapas de desarrollo de Internet, desde su inicio como medio de intercambio de información global hasta su actual estado en constante progreso.
Presentación1
El documento analiza las características del español hablado en los medios de comunicación como la radio, televisión y escritos. Señala que en la radio y televisión hay pocas opciones de corregir errores del idioma en transmisiones en vivo, mientras que los escritos permiten correcciones previas. Además, destaca la influencia masiva de la radio y televisión en el uso correcto del español y cómo los manuales escritos guían su desarrollo adecuado. Finalmente, discute el auge de expansión del españ
Presentación1
El documento compara las características del español hablado en los medios de radio, televisión y soporte escrito. Resalta que la radio tiene menos opciones de corregir errores del idioma en transmisiones, mientras que la televisión permite correcciones según textos. El soporte escrito prioriza el español correcto al ser la base de los manuales. Con la globalización, el español tiende a unificarse y escucharse de manera similar en países hispanohablantes, impulsado por medios masivos como la televisión.
Planificación Lingüística (Temp)
El documento habla sobre varios temas relacionados con la planificación lingüística. Menciona las diferentes ideologías de lengua como la asimilación, el multilingüismo y la internacionalización. También discute la diferencia entre la norma y el uso de la lengua, y los entes reguladores como las academias de lengua. Por último, cubre conceptos como la planificación del estatus, corpus y adquisición de lenguas.
Plantilla de plan de unidad
Este documento presenta un plan de unidad para estudiantes de enseñanza media que explora diferentes maneras de representar obras dramáticas utilizando recursos tecnológicos y técnicos. Los estudiantes investigarán formas atractivas de representar una obra dramática seleccionada y luego adaptarán el texto y representarán la obra utilizando herramientas como cámaras, computadoras y maquillaje.
“Babel; El lenguaje de la tecnología”
A menudo se considera que la complejidad y la riqueza del lenguaje constituye el logro máximo de la evolución humana.
El lenguaje nos proporciona los medios para comunicar ideas, relatos, procedimientos y emociones
La lengua escrita nos permite transmitirlos de generación en generación, Todos los logros humanos “ciencia y tecnología, historia y arte” dependen del lenguaje.
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Technologies (AILDI 2012)
This document discusses the concept of technology from various perspectives. It begins by providing dictionary definitions of technology as the practical application of knowledge or scientific discoveries. International bodies define technology as tools and techniques that help solve problems and enhance human conditions. Philosophical definitions view technology as applying science to improve environments and manufacture goods. The document then examines how different cultures have used technology and discusses some ethical considerations related to technology. It also analyzes different types of writing systems as a form of technology and considers opportunities and challenges of computers. Throughout, the document takes a broad view of technology as encompassing many forms of tools and systems developed by humans.
Linguistic Vitality (AILDI 2012)
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TEMP: AAD2012 Tecnologías
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- 2. Parte 1. Usos de la tecnología Parte 2. Una mirada crítica a esos usos
- 3. Herramientas
- 4. Facebook
- 6. twitter
- 10. Herramientas
- 11. Teléfonos
- 13. Video Números Maori Números Nahuatl First People's Council Enduring Voices Vimeo: Arapaho
- 14. Wikis Wikipedia Aymara Wikipedia Nahuatl Wikipedia Cherokee Wikia
- 16. Usos de la tecnología 1. Documentación de la lengua (Diccionarios, gramáticas; documentación en video, etc). 2. Enseñanza de la lengua (Software para enseñanza a distancia) 3. Comunicación en la lengua (Creación de nuevos géneros – escritura, radio, televisión, etc.)
- 17. Usos de la tecnología 1. Documentación de la lengua (Diccionarios, gramáticas; documentación en video, etc). 2. Enseñanza de la lengua (Software para enseñanza a distancia) 3. Comunicación en la lengua (Creación de nuevos géneros – escritura, radio, televisión, etc.)
- 18. Usos de la tecnología 1. Documentación de la lengua (Diccionarios, gramáticas; documentación en video, etc). 2. Enseñanza de la lengua (Software para enseñanza a distancia) 3. Comunicación en la lengua (Creación de nuevos géneros – escritura, radio, televisión, etc.)
- 19. Usos de la tecnología 1. Documentación de la lengua (Diccionarios, gramáticas; documentación en video, etc). 2. Enseñanza de la lengua (Software para enseñanza a distancia) 3. Comunicación en la lengua (Creación de nuevos géneros – escritura, radio, televisión, etc.)
- 20. Retos con respecto a la autencidad 1. En caso de crear géneros nuevos, ¿corresponden estos a géneros ya existentes en la lengua? (Ej: Programas de radio). 2. Al usar la tecnología, ¿estaremos promoviendo una variante dialectal sobre otra? 3. ¿Cómo se crearán nuevas palabras para el idioma?
- 21. Recontextualización de la lengua Al usar la tecnología, los autores desean traer la lengua “al presente”, dándole nuevas connotaciones de urbanidad y modernidad. Se espera que esto traiga consigo una revaloración de la lengua, y que así los hablantes usen la lengua en su interacción diaria. PERO, si esa revalorización no se logra, la tecnología se convierte solo en un fetiche, en “letra muerta”.