Este documento presenta un plan de unidad para estudiantes de enseñanza media que explora diferentes maneras de representar obras dramáticas utilizando recursos tecnológicos y técnicos. Los estudiantes investigarán formas atractivas de representar una obra dramática seleccionada y luego adaptarán el texto y representarán la obra utilizando herramientas como cámaras, computadoras y maquillaje.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Luis López Herrera – Felipe Rozas Calabrano
Correos electrónicos frozascalabrano@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Llanquihue
Dirección de la escuela/colegio Ruta Internacional Ensenada s/n
Comuna, ciudad. Puerto Varas.
Teléfono de la escuela/colegio (72) 645871
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad El Género Dramático y sus facetas.
Pregunta esencial ¿Cómo representarías una obra
dramática de manera atractiva y
diferente en la escuela?
Conocimientos previos Conocimientos acerca de la
estructura de un texto dramático;
formas tradicionales de representar
una obra dramática, expresión oral
y escrita.
Resumen de Unidad Trabajan distintas maneras de
representar obras dramáticas,
utilizando variados recursos
tecnológicos como Internet,
softwares, cámaras digitales,
celulares, cámaras de video,
grabadores de voz, reproductores
de Mp3; y técnicos como
maquillaje, utilería, iluminación,
etc.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4

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NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
Contenidos curriculares
Expresión oral y escrita.
Producción de texto.
Manejo de la Lengua.
Dominio de reglas gramaticales y ortográficas.
Representación de obras dramáticas.
Actividades
De una lista de textos dramáticos, los estudiantes escogen una y luego investigan en Internet (blogs,
páginas especializadas, foros, etc.), Softwares Educativos, etc. sobre una manera de poder representarla
atractivamente ante el curso, dentro de las cuales se puede mencionar una película, cortometraje,
teatro de sombras, radioteatro; además de indagar sobre recursos técnicos como escenografía,
maquillaje, iluminación, audio, etc.
Adaptan el texto, creando un libreto de acuerdo a lo que van a representar.
Representan la obra dramática en uno de los formatos mencionados o bien en uno sugerido por el
grupo, utilizando recursos como cámaras digitales, celulares, cámaras de videos, reproductor de Mp3,
micrófonos, computadores, focos para iluminar, etc. Utilizan, además, recursos técnicos como maquillaje,
iluminación, amplificación, escenografía, utilería, etc.
Tiempo aproximado requerido
1 mes (24 horas pedagógicas)
Habilidades previas
Conocimientos acerca de herramientas y funciones de Celulares y Cámaras digitales, Software de
grabación de audio, etc.
Conocimientos sobre distintas herramientas de un PC.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros: Softwares para
electrónico edición de videos, audio, etc.
Enciclopedia en CD
Material impreso Libreto.
Texto dramático a representar.

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Suministros
Recursos de Internet Blogs, Foros, Páginas
especializadas, Softwares de
descarga de videos y de
programas.
Otros Softwares de descarga de videos y
de programas.