La teoría psicogenética de Jean Piaget describe el desarrollo cognitivo como un proceso constructivista de adaptación. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de los procesos de asimilación, acomodación y equilibración mientras interactúan con su entorno. Este enfoque constructivista sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la dinámica entre las estructuras mentales previas de un individuo (esquemas) y la información nueva que reciben.