Este documento resume varias teorías de la motivación. Explica las teorías de Maslow, McClelland y Herzberg sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. También describe teorías centradas en el proceso como la de Adams sobre la equidad, la de Vroom sobre las expectativas, y la de Locke sobre el establecimiento de metas. Finalmente, resume la teoría de Skinner sobre el esfuerzo y los tipos de refuerzo.

1. Joseph Aldahir Monsalve Castillo
1190908
Gestión de talento humano
TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN CENTRADAS EN EL
CONTENIDO
 Maslow identifico cinco niveles de necesidades:
1. Auto-realización: Independencia, competencia, oportunidad
2. Reconocimiento: Responsabilidad, sentimiento de cumplimiento
3. Afiliación: Aceptación, pertenencia, trabajo en equipo
4. Seguridad: Estabilidad, evitar daños físicos
5. Fisiológicas: Alimento, vestido, confort
Estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo que una de
las necesidades sólo se activa después que el nivel inferior este satisfecho.
 McClelland enfoca su teoría en tres tipos de motivación:
1. Logro: El impulso de sobresalir, de tener éxito lleva a los individuos a
imponerse a ellos mismos metas elevadas que alcanzar. Estas personas tienen
una gran necesidad de desarrollar actitudes, pero muy poca de afiliarse con
otras personas.
2. Poder: Necesidad de influir y controlar a otras personas y grupos, y
obtener reconocimiento por parte de ellas. Les gusta que se les considere
importantes y desean adquirir progresivamente prestigio y estatus.
3. Afiliación: Deseo de tener relaciones interpersonales amistosas y
cercanas, ser habitualmente populares, el contacto con los demás.

2.  Herzber Teoría de los dos factores:
1. Factores Higiénicos: Son factores externos a la tarea. Su satisfacción
elimina la insatisfacción, pero no garantiza una motivación se traduzca en
esfuerzo y energía hacía el logro de resultados.
2. Factores Motivadores: Hacen referencia al trabajo en si. Son aquellos
cuya presencia o ausencia determina el hecho de que los individuos se sientan o
no motivados.
 Adelfer modelo jerárquico:
1. Motivaciones Existencia: Corresponde con las necesidades fisiológicas y
de seguridad
2. Motivación Relación: Interacciones sociales con otros, apoyo emocional,
reconocimiento y sentido de pertenencia al grupo.
3. Motivación Crecimiento: Se centran en el desarrollo y crecimiento
personal
TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN CENTRADA EN EL PROCESO
 Adams, Teoría de Equidad: Afirma que los individuos comparan sus
recompensas y el producto de su trabajo con los demás, y evalúan si son justas,
reaccionando con el fin de eliminar cualquier injusticia. Cuando existe un estado de in-
equidad que consideremos injusto, buscamos la equidad. Si estamos recibiendo lo
mismo que los demás nos sentimos satisfechos y motivados para seguir adelante.
 Teoría de las Expectativas, Vromm: Lo fundamental en esta teoría es conocer
lo que la persona busca dentro de la organización, y las formas en que intentará
alcanzarlo, porque el grado de motivación estará determinado por lo que crea que
tienen valioso para él, las metas y los incentivos.
1. Valencia: Demuestra el nivel de deseo de una persona por alcanzar
determinado meta y objetivo. Puede variar a lo largo del tiempo.
2. Expectativa: La convicción que posee la persona de que el esfuerzo
depositado en su trabajo producirá el efecto deseado.
3. Instrumentalidad: Esta representada por el juicio que realiza la persona
de que una vez realizado el trabajo, la organización lo valore y reciba su
recompensa

3.  Teoría de establecimiento de metas, Locke: Una meta es aquello que una
persona se esfuerza por lograr. Locke afirma que la intención de alcanzar una
meta es una fuente básica de motivación. Las metas son importantes en
cualquier actividad, ya que motivan y guían nuestros actos y nos impulsan a dar
el mejor rendimiento.
 Motivación Intrínseca: Proviene del interior del sujeto
 Motivación Extrínseca: El estimulo proviene del exterior del sujeto
 Teoría del Esfuerzo, Skinner:
1. Positivo: Establecimiento de elogios a las mejoras y conductas que desea
alentar
2. Negativo: Establecimiento de reglas que el empleado busca cumplir y
evitar un regaño
3. Extinción: Elimina el reforzamiento positivo, es decir, el empleado
pierde el beneficio
4. Castigo: El comportamiento indeseado genera una consecuencia como
acción disciplinaria