ORGANIZADORSE DE TEORIA

1. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE
INDEPENDENCIA”
TEMA:
JEAN –JACQUES ROUSSEAU
GRUPO: 01
INTEGRANTES:
MARIA C. NEIRA GUERRA.
PATSY VASQUEZ PAREDES.
TROSTKY CORDOVA ALVA.

2. vv
v
JEAN –
JACQUES
ROUSSEAU
Era un filósofo
político, no un
pedagogo; pero, a
través de su novela
Emilio, o De la
educación
promueve
pensamientos
filosóficos sobre la
educación.
principios de
la didáctica de
Rousseau son
los siguientes:
Enseñar por el
interés natural
del niño y nunca
por el esfuerzo
artificial.
Educación activa
o autoactiva, es
la ventaja de
aprender por
nosotros mismos.
APORTACIONES
PEDAGÓGICAS
Su propuesta tiene
un interés no solo
pedagógico sino
también político.
Enunció las bases
para una dialéctica
entre pedagogía y
política.
Uno de los
instrumentos
esenciales de la
pedagogía es el de
la educación
natural: volver a
unir naturaleza y
humanidad.
PAPEL DEL
ALUMNO
PAPEL DEL
MAESTRO
MÉTODO
PEDAGÓGICO
CONTENIDO
Concebía un
modelo único de
hombre: marido,
patriota y
ciudadano.
El niño es un ser
inocente y bueno
por naturaleza.
Es el centro de
atención para el
educador.
Aprende de
acuerdo a su edad.
Ser maestro
significa poner en
marcha un proceso
de humanización
donde el preceptor
una petición y una
exigencia hacia el
alumno
El alumno aprende
a hacerse hombre
en contacto con su
maestro y por lo
tanto, el maestro
es siempre un
modelo a seguir.

3. La familia es otro
de los elementos
centrales en su
propuesta: esta es
vista como un
reflejo del Estado.
El educador debe
dirigir al educando
en la solución de
problemas y
orientar sus
intereses de forma
tal, que el niño no
se percate de ello.