Este documento resume las teorías sobre el conflicto propuestas por pensadores como Marx, Robbins y Coser. Explica que el conflicto es natural en las relaciones humanas y no siempre es negativo, sino que a veces puede ser funcional e incentivar la creatividad. Identifica las etapas de un conflicto y las formas de resolución. Concluye que los estudiosos del conflicto buscan cómo resolverlos de manera estable más que identificar sus causas.
La teoría del conflicto establece que las sociedades están en constante conflicto debido a la competencia por recursos escasos entre grupos. Argumenta que el cambio social ocurre a través del conflicto entre las clases sociales, como entre el proletariado y la burguesía, en lugar de la cooperación. Propone cuatro premisas fundamentales: la competencia, las desigualdades estructurales de poder y recompensa, que el cambio ocurre de forma revolucionaria a través del conflicto de intereses, y que la guerra puede acabar con
Este documento presenta una teoría sobre el conflicto social. Explica que la sociedad necesita orden e integración, que se puede lograr a través del consenso o la coerción. Además, el conflicto es el factor del cambio social, que se basa en la formación de grupos que buscan nuevas estructuras a través de acuerdos con otros actores sociales. Finalmente, las teorías irracionalistas ven el origen de la guerra en causas no racionales como sentimientos o emociones.
Diagrama del funcionalismo y sus interrelacionesmendozajennifer
El documento describe tres tipos de funcionalismo: funcionalismo absoluto, funcionalismo relativo y funcionalismo estructural. El funcionalismo absoluto considera que todos los elementos sociales desempeñan funciones indispensables para la sociedad. El funcionalismo relativo reconoce que no todos los elementos son indispensables, sino que tienen funciones especializadas. El funcionalismo estructural ve a la sociedad como un sistema formado por partes interdependientes, donde el cambio de una parte afecta a las demás.
El documento habla sobre la inteligencia emocional y sus elementos. Menciona que la inteligencia emocional enseña a utilizar las aptitudes de autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y relaciones interpersonales. También menciona que la inteligencia emocional ayuda al ser humano a crecer y lograr sus objetivos.
El documento resume los elementos clave del funcionalismo y sus interrelaciones. El funcionalismo considera que las partes de una sociedad están en relación funcional con el todo y se determinan mutuamente. Incluye el funcionalismo absoluto de Malinowski, el funcionalismo relativizado de Merton, y el funcionalismo estructural de Parsons. También cubre el énfasis del funcionalismo en el trabajo de campo y la interpretación de los hechos particulares en relación con la sociedad en su conjunto.
Diagrama de teorias de resolucion de conflictosEnza Almanzar
El documento presenta diferentes teorías de resolución de conflictos que contribuyen al crecimiento del individuo en varios ámbitos. Explica que cada teoría permite el desarrollo emocional, social, psicológico, económico y artístico de la persona. Además, señala que para resolver conflictos cada individuo debe dejar de lado sentimientos negativos y evitar caer en depresión.
Teorías de la resolución de conflictosrosmanjaimes
El documento describe cómo la inteligencia emocional, la programación neurolingüística y el razonamiento jurídico pueden ayudar a los mediadores a resolver conflictos de manera efectiva. Estas técnicas brindan estrategias prácticas, establecen procesos de comunicación necesarios y ayudan a planificar sesiones de mediación con el objetivo de crear relaciones sociales y promover escenarios para resolver conflictos.
Este documento resume las teorías sobre el conflicto propuestas por pensadores como Marx, Robbins y Coser. Explica que el conflicto es natural en las relaciones humanas y no siempre es negativo, sino que a veces puede ser funcional e incentivar la creatividad. Identifica las etapas de un conflicto y las formas de resolución. Concluye que los estudiosos del conflicto buscan cómo resolverlos de manera estable más que identificar sus causas.
La teoría del conflicto establece que las sociedades están en constante conflicto debido a la competencia por recursos escasos entre grupos. Argumenta que el cambio social ocurre a través del conflicto entre las clases sociales, como entre el proletariado y la burguesía, en lugar de la cooperación. Propone cuatro premisas fundamentales: la competencia, las desigualdades estructurales de poder y recompensa, que el cambio ocurre de forma revolucionaria a través del conflicto de intereses, y que la guerra puede acabar con
Este documento presenta una teoría sobre el conflicto social. Explica que la sociedad necesita orden e integración, que se puede lograr a través del consenso o la coerción. Además, el conflicto es el factor del cambio social, que se basa en la formación de grupos que buscan nuevas estructuras a través de acuerdos con otros actores sociales. Finalmente, las teorías irracionalistas ven el origen de la guerra en causas no racionales como sentimientos o emociones.
Diagrama del funcionalismo y sus interrelacionesmendozajennifer
El documento describe tres tipos de funcionalismo: funcionalismo absoluto, funcionalismo relativo y funcionalismo estructural. El funcionalismo absoluto considera que todos los elementos sociales desempeñan funciones indispensables para la sociedad. El funcionalismo relativo reconoce que no todos los elementos son indispensables, sino que tienen funciones especializadas. El funcionalismo estructural ve a la sociedad como un sistema formado por partes interdependientes, donde el cambio de una parte afecta a las demás.
El documento habla sobre la inteligencia emocional y sus elementos. Menciona que la inteligencia emocional enseña a utilizar las aptitudes de autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y relaciones interpersonales. También menciona que la inteligencia emocional ayuda al ser humano a crecer y lograr sus objetivos.
El documento resume los elementos clave del funcionalismo y sus interrelaciones. El funcionalismo considera que las partes de una sociedad están en relación funcional con el todo y se determinan mutuamente. Incluye el funcionalismo absoluto de Malinowski, el funcionalismo relativizado de Merton, y el funcionalismo estructural de Parsons. También cubre el énfasis del funcionalismo en el trabajo de campo y la interpretación de los hechos particulares en relación con la sociedad en su conjunto.
Diagrama de teorias de resolucion de conflictosEnza Almanzar
El documento presenta diferentes teorías de resolución de conflictos que contribuyen al crecimiento del individuo en varios ámbitos. Explica que cada teoría permite el desarrollo emocional, social, psicológico, económico y artístico de la persona. Además, señala que para resolver conflictos cada individuo debe dejar de lado sentimientos negativos y evitar caer en depresión.
Teorías de la resolución de conflictosrosmanjaimes
El documento describe cómo la inteligencia emocional, la programación neurolingüística y el razonamiento jurídico pueden ayudar a los mediadores a resolver conflictos de manera efectiva. Estas técnicas brindan estrategias prácticas, establecen procesos de comunicación necesarios y ayudan a planificar sesiones de mediación con el objetivo de crear relaciones sociales y promover escenarios para resolver conflictos.
Este documento resume diferentes teorías de resolución de conflictos como la inteligencia emocional, el razonamiento jurídico y los medios alternos de resolución de conflictos. Explica que la inteligencia emocional mejora la calidad de vida al permitir controlar los sentimientos y resolver problemas, mientras que el razonamiento jurídico garantiza argumentos sólidos para los abogados. También describe que los medios alternos de resolución de conflictos promueven escenarios para resolver disputas de manera previa a través de la mediación, conciliación, arbit
PROCESO NO CONTENCIOSO, LAUDOS IMPUGNATIVOS EN PROCESO DE LA NUEVA LEY DE...JKB ALIMENTOS SCRL
Este documento presenta información sobre el proceso no contencioso en el derecho procesal laboral peruano. Explica que este tipo de proceso se caracteriza por no tener controversia entre las partes y busca dar solemnidad a ciertos actos o pronunciamientos judiciales. Además, detalla algunos tipos de procesos no contenciosos regulados en la nueva ley procesal del trabajo peruana como la consignación, autorización de ingreso a centros de trabajo y entrega de documentos. Finalmente, indica que los juzgados de p
Diagrama de las Teorias de Resolucion de Conflictoedoard perez
Este documento presenta una teoría sobre la resolución de conflictos que involucra el desarrollo de la inteligencia emocional, las habilidades de observación personal, el análisis y la conexión entre la mente y el cuerpo, así como el uso de emociones, programas neurolingüísticos e ideas estratégicas para enfrentar y manejar situaciones de conflicto a través de la comunicación y el desarrollo personal.
Diagrama sobre las teorías de resolución de conflictoaugustoJPR
Este documento habla sobre teorías para la resolución de conflictos que se ocupan de la relación entre comportamientos exitosos y experiencias subjetivas, ayudando a desarrollar nuevas habilidades y aprovechar al máximo los recursos propios. También discute elementos de programación neurolingüística que guían nuestra forma de pensar, inteligencia emocional y comportamiento, con características como la conciencia de uno mismo y el equilibrio anímico. Finalmente, examina el razonamiento jurídico y su enfoque en
Este documento compara las teorías de Karl Marx y Max Weber. Resume las principales ideas de Marx como el materialismo histórico, la lucha de clases, la plusvalía y la alienación. También resume brevemente las biografías de ambos pensadores y algunas de sus obras más importantes.
El documento discute la evolución de la imagen a través de tres etapas (logoesfera, grafoesfera y videosfera) y cómo nuestra comprensión de la imagen ha cambiado con el desarrollo de disciplinas como la psicología cognitiva. También explora cómo la teoría de la imagen debe integrar avances en neurociencia para comprender mejor los procesos cerebrales involucrados en la percepción y el pensamiento.
Este documento presenta una introducción al tema de la resolución de conflictos. Explica que el conflicto es parte de las relaciones humanas y debe verse como una oportunidad para el cambio y el desarrollo social. Luego describe diferentes mecanismos para resolver conflictos de manera pacífica, como la mediación, la conciliación, el arbitraje y la amigable composición. Finalmente, resalta la importancia de resolver los conflictos de forma constructiva.
El documento presenta una teoría de la imagen desarrollada por varios autores. Explica que el ojo capta la luz reflejada por los objetos y el cerebro la decodifica para formar una imagen. Define conceptos como teoría, imagen e identifica tres tipos de signos: ícono, índice y símbolo. Resume la teoría de W.J.T. Mitchell sobre el giro visual en la posmodernidad y analiza las metaimágenes y la clasificación de imágenes en informativa, exhortativa y recreativa.
La teoría realista del conflicto sostiene que los conflictos surgen por la incompatibilidad en la consecución de metas entre grupos. Los factores psicológicos como estereotipos y prejuicios alimentan la hostilidad entre grupos. La privación relativa puede generar frustración en grupos cuando sus expectativas no se cumplen. Para reducir conflictos, se debe crear condiciones para la cooperación entre grupos y el inicio de negociaciones.
Las teorías del conflicto y reproducción sugieren que la educación reproduce las desigualdades sociales a través de la distribución diferencial del poder y los recursos. La escuela refuerza las posiciones sociales existentes y tiene en cuenta los intereses de los grupos dominantes.
El documento presenta los conceptos y componentes clave de la teoría general de la comunicación. Explica que la comunicación implica compartir información entre personas y que involucra un emisor, mensaje y receptor. También describe los orígenes de la teoría en las contribuciones de Shannon, Weaver, Bateson y la Teoría Pragmática, y resume los cinco axiomas centrales sobre la naturaleza de la comunicación humana. Finalmente, señala la importancia de entender la comunicación para la medicina familiar.
Este documento analiza las teorías del conflicto en educación según Karl Marx. Plantea que la escuela reproduce las desigualdades de clase a través de un sistema educativo controlado por la burguesía para mantener su dominación. Mientras los hijos de obreros reciben una educación mínima para ocupar puestos explotados, los hijos de burgueses acceden a una educación que los prepara para posiciones de poder. Las teorías del conflicto sostienen que la educación es un campo de lucha donde emergen conflictos entre cl
Este documento presenta una introducción a las teorías del conflicto. Define el conflicto según varios autores y explica sus causas y manifestaciones. También describe los tipos de conflicto (intrapersonal, interpersonal, intragrupal, intergrupal y transversal) y diferencia entre conflicto y crisis. Por último, analiza la ontología del conflicto y los principios, niveles y tipos de conflicto organizacional.
Este documento trata sobre la teoría de la imagen y la representación de la realidad a través de imágenes. Explica que toda imagen es una selección y una interpretación de la realidad organizada según ciertas estructuras. También describe los procesos de creación e interpretación de imágenes, así como sus diferentes funciones representativas, simbólicas o narrativas. Finalmente, analiza los niveles de significado de las imágenes, tanto en su forma como en su contenido semántico y posibles referentes.
Este documento presenta cuatro paradigmas teóricos de la comunicación humana. El primero es el paradigma estructural-expresivo, que propone que todo comportamiento encuentra su organización en una estructura subyacente que se manifiesta a través de la comunicación. El segundo es el paradigma formal-transaccional, basado en el análisis transaccional y los estados del yo. Este enfoque analiza las transacciones entre personas y sus posiciones en una interacción. El tercero es el paradigma de relación-sistémico y el
El documento resume varias teorías de la comunicación. Explica que inicialmente se pensaba que los medios tenían un poder ilimitado sobre las personas, pero luego se reconoció que los receptores son activos y que el contexto social influye en la recepción de los mensajes. También describe las escuelas de pensamiento de Estados Unidos, Europa y América Latina y cómo evolucionaron para entender mejor la complejidad del proceso comunicacional.
Este documento introduce la teoría de la imagen, discutiendo la naturaleza de la imagen, los diferentes tipos de modelización de la realidad que una imagen puede lograr (representativa, simbólica y convencional), y las definiciones estructurales de una imagen. Explica que una imagen implica percepción, representación y modelización de la realidad, y que puede existir en diferentes formatos como imágenes mentales, naturales, creadas o registradas.
Este documento presenta un resumen de los diferentes conceptos de comunicación a través de la historia según varios autores. Comienza analizando las definiciones iniciales de comunicación en ingeniería y matemáticas propuestas por Wiener, Shannon y otros. Luego revisa perspectivas más sociales de comunicación según Pasquali, Winkin y otros. Finalmente, analiza modelos de formación en comunicación y el papel de la teoría de la comunicación en explicar prácticas comunicativas.
El documento resume la teoría de Louis Althusser sobre el papel de la escuela en la reproducción de la ideología dominante. Según Althusser, la escuela es parte del "aparato ideológico del estado" cuya función es inculcar la ideología de las clases dominantes e impulsar la reproducción de las relaciones de producción capitalistas. La escuela clasifica a los estudiantes y los prepara para cumplir diferentes roles en la sociedad de acuerdo a la ideología dominante.
Este documento resume diferentes teorías de resolución de conflictos como la inteligencia emocional, el razonamiento jurídico y los medios alternos de resolución de conflictos. Explica que la inteligencia emocional mejora la calidad de vida al permitir controlar los sentimientos y resolver problemas, mientras que el razonamiento jurídico garantiza argumentos sólidos para los abogados. También describe que los medios alternos de resolución de conflictos promueven escenarios para resolver disputas de manera previa a través de la mediación, conciliación, arbit
PROCESO NO CONTENCIOSO, LAUDOS IMPUGNATIVOS EN PROCESO DE LA NUEVA LEY DE...JKB ALIMENTOS SCRL
Este documento presenta información sobre el proceso no contencioso en el derecho procesal laboral peruano. Explica que este tipo de proceso se caracteriza por no tener controversia entre las partes y busca dar solemnidad a ciertos actos o pronunciamientos judiciales. Además, detalla algunos tipos de procesos no contenciosos regulados en la nueva ley procesal del trabajo peruana como la consignación, autorización de ingreso a centros de trabajo y entrega de documentos. Finalmente, indica que los juzgados de p
Diagrama de las Teorias de Resolucion de Conflictoedoard perez
Este documento presenta una teoría sobre la resolución de conflictos que involucra el desarrollo de la inteligencia emocional, las habilidades de observación personal, el análisis y la conexión entre la mente y el cuerpo, así como el uso de emociones, programas neurolingüísticos e ideas estratégicas para enfrentar y manejar situaciones de conflicto a través de la comunicación y el desarrollo personal.
Diagrama sobre las teorías de resolución de conflictoaugustoJPR
Este documento habla sobre teorías para la resolución de conflictos que se ocupan de la relación entre comportamientos exitosos y experiencias subjetivas, ayudando a desarrollar nuevas habilidades y aprovechar al máximo los recursos propios. También discute elementos de programación neurolingüística que guían nuestra forma de pensar, inteligencia emocional y comportamiento, con características como la conciencia de uno mismo y el equilibrio anímico. Finalmente, examina el razonamiento jurídico y su enfoque en
Este documento compara las teorías de Karl Marx y Max Weber. Resume las principales ideas de Marx como el materialismo histórico, la lucha de clases, la plusvalía y la alienación. También resume brevemente las biografías de ambos pensadores y algunas de sus obras más importantes.
El documento discute la evolución de la imagen a través de tres etapas (logoesfera, grafoesfera y videosfera) y cómo nuestra comprensión de la imagen ha cambiado con el desarrollo de disciplinas como la psicología cognitiva. También explora cómo la teoría de la imagen debe integrar avances en neurociencia para comprender mejor los procesos cerebrales involucrados en la percepción y el pensamiento.
Este documento presenta una introducción al tema de la resolución de conflictos. Explica que el conflicto es parte de las relaciones humanas y debe verse como una oportunidad para el cambio y el desarrollo social. Luego describe diferentes mecanismos para resolver conflictos de manera pacífica, como la mediación, la conciliación, el arbitraje y la amigable composición. Finalmente, resalta la importancia de resolver los conflictos de forma constructiva.
El documento presenta una teoría de la imagen desarrollada por varios autores. Explica que el ojo capta la luz reflejada por los objetos y el cerebro la decodifica para formar una imagen. Define conceptos como teoría, imagen e identifica tres tipos de signos: ícono, índice y símbolo. Resume la teoría de W.J.T. Mitchell sobre el giro visual en la posmodernidad y analiza las metaimágenes y la clasificación de imágenes en informativa, exhortativa y recreativa.
La teoría realista del conflicto sostiene que los conflictos surgen por la incompatibilidad en la consecución de metas entre grupos. Los factores psicológicos como estereotipos y prejuicios alimentan la hostilidad entre grupos. La privación relativa puede generar frustración en grupos cuando sus expectativas no se cumplen. Para reducir conflictos, se debe crear condiciones para la cooperación entre grupos y el inicio de negociaciones.
Las teorías del conflicto y reproducción sugieren que la educación reproduce las desigualdades sociales a través de la distribución diferencial del poder y los recursos. La escuela refuerza las posiciones sociales existentes y tiene en cuenta los intereses de los grupos dominantes.
El documento presenta los conceptos y componentes clave de la teoría general de la comunicación. Explica que la comunicación implica compartir información entre personas y que involucra un emisor, mensaje y receptor. También describe los orígenes de la teoría en las contribuciones de Shannon, Weaver, Bateson y la Teoría Pragmática, y resume los cinco axiomas centrales sobre la naturaleza de la comunicación humana. Finalmente, señala la importancia de entender la comunicación para la medicina familiar.
Este documento analiza las teorías del conflicto en educación según Karl Marx. Plantea que la escuela reproduce las desigualdades de clase a través de un sistema educativo controlado por la burguesía para mantener su dominación. Mientras los hijos de obreros reciben una educación mínima para ocupar puestos explotados, los hijos de burgueses acceden a una educación que los prepara para posiciones de poder. Las teorías del conflicto sostienen que la educación es un campo de lucha donde emergen conflictos entre cl
Este documento presenta una introducción a las teorías del conflicto. Define el conflicto según varios autores y explica sus causas y manifestaciones. También describe los tipos de conflicto (intrapersonal, interpersonal, intragrupal, intergrupal y transversal) y diferencia entre conflicto y crisis. Por último, analiza la ontología del conflicto y los principios, niveles y tipos de conflicto organizacional.
Este documento trata sobre la teoría de la imagen y la representación de la realidad a través de imágenes. Explica que toda imagen es una selección y una interpretación de la realidad organizada según ciertas estructuras. También describe los procesos de creación e interpretación de imágenes, así como sus diferentes funciones representativas, simbólicas o narrativas. Finalmente, analiza los niveles de significado de las imágenes, tanto en su forma como en su contenido semántico y posibles referentes.
Este documento presenta cuatro paradigmas teóricos de la comunicación humana. El primero es el paradigma estructural-expresivo, que propone que todo comportamiento encuentra su organización en una estructura subyacente que se manifiesta a través de la comunicación. El segundo es el paradigma formal-transaccional, basado en el análisis transaccional y los estados del yo. Este enfoque analiza las transacciones entre personas y sus posiciones en una interacción. El tercero es el paradigma de relación-sistémico y el
El documento resume varias teorías de la comunicación. Explica que inicialmente se pensaba que los medios tenían un poder ilimitado sobre las personas, pero luego se reconoció que los receptores son activos y que el contexto social influye en la recepción de los mensajes. También describe las escuelas de pensamiento de Estados Unidos, Europa y América Latina y cómo evolucionaron para entender mejor la complejidad del proceso comunicacional.
Este documento introduce la teoría de la imagen, discutiendo la naturaleza de la imagen, los diferentes tipos de modelización de la realidad que una imagen puede lograr (representativa, simbólica y convencional), y las definiciones estructurales de una imagen. Explica que una imagen implica percepción, representación y modelización de la realidad, y que puede existir en diferentes formatos como imágenes mentales, naturales, creadas o registradas.
Este documento presenta un resumen de los diferentes conceptos de comunicación a través de la historia según varios autores. Comienza analizando las definiciones iniciales de comunicación en ingeniería y matemáticas propuestas por Wiener, Shannon y otros. Luego revisa perspectivas más sociales de comunicación según Pasquali, Winkin y otros. Finalmente, analiza modelos de formación en comunicación y el papel de la teoría de la comunicación en explicar prácticas comunicativas.
El documento resume la teoría de Louis Althusser sobre el papel de la escuela en la reproducción de la ideología dominante. Según Althusser, la escuela es parte del "aparato ideológico del estado" cuya función es inculcar la ideología de las clases dominantes e impulsar la reproducción de las relaciones de producción capitalistas. La escuela clasifica a los estudiantes y los prepara para cumplir diferentes roles en la sociedad de acuerdo a la ideología dominante.
El documento analiza la evolución de la educación en Argentina entre la época de la Conquista y el gobierno de Menem, destacando tres líneas pedagógicas: la caudillista, la conservadora liberal y el liberalismo pedagógico. La línea caudillista promovió una educación federal y democrática, mientras que la conservadora liberal se enfocó en una elite. El liberalismo pedagógico de la Generación del 37 buscó una educación humanista e inclusiva. Sarmiento inicialmente excluyó a los indígenas pero luego apoy
El documento resume la teoría del filósofo Thomas Kuhn sobre cómo se desarrolla la ciencia. Según Kuhn, la ciencia avanza a través de paradigmas, períodos de "ciencia normal" donde los científicos trabajan dentro de un marco teórico establecido, y revoluciones científicas donde un nuevo paradigma reemplaza al anterior. El documento explica las fases del proceso científico según Kuhn, incluyendo el establecimiento de paradigmas, la ciencia normal, las crisis que cuestionan los paradigmas, y las
El documento describe la evolución del currículum desde su creación a principios del siglo XX como un instrumento para ordenar lo que se enseñaba en las escuelas. Generó tensiones al querer cambiar la forma en que los docentes enseñaban y al introducir nuevos sistemas pedagógicos. También analiza las visiones de Bobbitt, quien promovió un enfoque utilitario y especializado, y Dewey, quien defendió la transmisión de conocimientos democráticos e intelectuales.
Este documento resume el libro "La cabeza bien puesta: repensar la reforma, reformar el pensamiento" de Edgar Morín. Plantea la necesidad de reformar el pensamiento hacia un enfoque transdisciplinario que integre los saberes en lugar de mantenerlos compartimentados. Propone siete principios para este nuevo paradigma, como analizar los fenómenos de manera multidimensional en lugar de de manera aislada. Concluye que es necesario reformar tanto las instituciones educativas como las mentes para lograr cambios duraderos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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