Representantes de las teorías de aprendizaje

1. TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE

2. TEMAS
• Teoría cognoscitiva
• Teoria constructivista
• Teoría conductista
• Teoría instruccionista
• Teoria socio-cultural
• Escuela nueva

3. COGNITIVISMO

4. Jerome Bruner
(1915-2016)
Joseph Novak
(1932)
• Diseño de mapas
conceptuales.
• Estructuras de
conocimiento mediante
la representación gráfica.
David Ausubel
(1918-2008)
• El aprendizaje por
descubrimiento.
• La narrativa en la
construcción de
significado.
• El aprendizaje
memorístico o repetitivo.
• Introdujo los conceptos
de subordinación y
superordinación.

5. Jean Piaget
(1896-1980)
Howard Gardner
(1943)
Erick Erickson
(1902-1994)
• Desarrollo cognitivo
sensorial por etapas para
el desarrollo moral.
• Desarrolló la teoría de la
equilibración
• Teoría de las
Inteligencias Múltiples
(7).
• Crítica a la concepción
tradicional y estrecha de
la inteligencia
• Teoría Psicosocial del
Desarrollo.
• Formación de la
Identidad.
• Interacción entre
Cognición y Emoción

6. TEORÍA
CONSTRUCTIVISTA

7. Jean Piaget
(1896-1980)
Lev Vygotsky
(1896-1934)
Jerome Bruner
(1915-2016)
• Etapas del Desarrollo
Cognitivo.
• Esquemas y Asimilación-
Acomodación.
• Aprendizaje Activo y
Descubrimiento
• Aprendizaje por
Descubrimiento.
• Esquemas y
Representaciones
Mentales.
• Aprendizaje en Espiral
• Zona de Desarrollo
Próximo.
• Andamiaje.
• Estudiantes activos.
• Lenguaje y Pensamiento

9. • Teoría del condicionamiento
operante.
• Caja de Skinner (Caja de
Operantes).
• Modelado del Comportamiento.
Frederic Skinner
(1904-1990)
Ivan Pavlov
(1849-1936)
• Condicionamiento Clásico.
• Estímulos Incondicionados y
Condicionados.
• Aplicaciones en Psicología y
Terapia del Comportamiento

10. TEORÍA
INSTRUCCIONAL

11. Robert M. Gagné
(1916-2002)
Edward Thorndike
(1874-1949)
• Jerarquía de objetivos de
aprendizaje.
• Condiciones de Aprendizaje (9).
• Taxonomía de Habilidades
Intelectuales.
• Diseño de Sistemas
Instruccionales
• Formuló la Ley del Efecto.
• Teoría del Aprendizaje por Ensayo y
Error.
• Teoría de la Conexión.
• Estudio de la Psicología Educativa.
• Ley del Ejercicio.

13. • Desarrollo cognitivo
mediante interacción
social.
• Enfoque en el lenguaje,
memoria, pensamiento y
juego.
• Teoría del Modificabilidad
Cognitiva Estructural .
• Mediación (Maestro-
Estudiante).
• Aprendizaje como Proceso
Activo.
• Aprendizaje a través de la
Experiencia.
• Interacción Social y
Colaboración.
• Enfoque en la Resolución
de Problemas
Lev Vygotsky
(1896-1934)
Reuven Feuerstein
(1921-2004)
Jhon Dewey
(1859-1952)

14. ESCUELA NUEVA

15. • El enfoque educativo
promovió la actividad del
estudiante, rechazó la
autoridad autoritaria, se
preocupó por el desarrollo
individual y reconoció la
conexión entre educación y
sociedad.
• Abogó por el diálogo y
participación.
• Enfoque en la realidad y
experiencia del estudiante.
• Desarrollo de la conciencia
crítica.
• Aprendizaje activo y
participativo.
• Rechazo de la educación .
• Énfasis en la educación
sensorial y práctica.
• Promoción de la Autonomía.
Paulo Freire
(1921-1997)
Siegfried Bernfeld
(1896-1934)
Maria Montessori
(1870-1952)

16. • Método Global de Enseñanza.
• Énfasis en el juego como
herramienta educativa.
• Enfoque más holístico y centrado en
el estudiante.
• Individualización de la enseñanza.
Roger Cousinet
(1881-1973)
Ovide Decroly
(1871-1932)
• Énfasis en la actividad y la
experiencia.
• Rechazo de la evaluación
tradicional.
• Influenció la práctica educativa
y la formación de maestros.

17. BIBLIOGRAFIA

20. ̃ ̈ ́

22. MUCHAS
GRACIAS