Teresa Acosta, "Motivos para leer y escribir en contextos sociales"
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El documento describe un proyecto llamado "Leemos en el tranvía de Tenerife" que tiene como objetivo promover la lectura y escritura entre las generaciones más jóvenes más allá del aula. El proyecto involucra a estudiantes leyendo en voz alta en los tranvías para comunicar textos a la audiencia.
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I Encuentro del programa Escribir como Lectores organizado por AELE y Fundación SM noviembre 2013.
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Lectura y escritura
El documento argumenta que los profesores deben enseñar explícitamente a los estudiantes los códigos y estrategias de lectura específicos de sus disciplinas, realizar lecturas compartidas en clase que ayuden a los estudiantes a comprender textos complejos, y contextualizar los textos proporcionando información bibliográfica para facilitar la comprensión. También enfatiza la importancia de apoyar la primera lectura de conceptos clave en el aula y relacionar los nuevos conocimientos con los previos de los estudiantes.
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Este documento presenta una estrategia pedagógica llamada "Lee, escribe y expresa a través de los diversos lenguajes artísticos" para enseñar lectura y escritura. La estrategia propone que los estudiantes primero lean un texto, luego escriban sobre lo comprendido, y finalmente se expresen oralmente y a través de lenguajes artísticos. El objetivo es desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes en inicial, primaria y secundaria a través de la lectura, escritura y expresión
Ova gladys
El documento propone estrategias para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes, incluyendo planificar actividades que fomenten el placer por la lectura, utilizar las TIC como recurso y motivar a los estudiantes a desarrollar su habilidad lectora a través de actividades como la lectura de cuentos y fabulas.
Ova clara ines
El documento propone estrategias para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes, incluyendo planificar actividades que fomenten el placer por la lectura, utilizar las TIC como recurso y motivar a los estudiantes a desarrollar esta habilidad. Se sugiere realizar actividades como la lectura de cuentos, fábulas y obras infantiles, así como implementar dramatizaciones y la construcción de cuentos propios para evaluar el progreso en la comprensión lectora.
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Sesión 3 taller intensivo.pptx
Este documento presenta las actividades de una sesión de capacitación docente enfocada en reflexionar sobre los nuevos roles de docentes y estudiantes. Se propone repensar el rol docente para impulsar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo entre los estudiantes. Las actividades incluyen ver videos y lecturas sobre los retos actuales de enseñar y aprender, reflexionar sobre los nuevos roles a través de preguntas, crear un tríptico sobre los roles y debatir sobre el aprendizaje colaborativo.
A propósito de la alfabetización en nivel inicial
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Actividad # 8
Este documento describe una práctica educativa que implementó varias actividades para promover la lectura entre estudiantes. Las actividades incluyeron discusiones en grupo sobre textos leídos, llenar fichas bibliográficas, inventar finales de cuentos a medias, y crear historias basadas en personajes. El objetivo era motivar a los estudiantes a leer, mejorar sus habilidades de comprensión lectora y expresión oral, y fortalecer el trabajo colaborativo. Las conclusiones indicaron que la práctica aumentó el interés en
Presentación Feria Ceibal 2013- Escuela N°83
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La lectura en EI y EP
Este documento presenta lineamientos y estrategias para mejorar la enseñanza de la lectura en las escuelas. Propone dedicar una hora diaria a la lectura, usar diferentes tipos de textos adecuados a cada edad y crear un itinerario de lectura coordinado entre los ciclos escolares. También recomienda formar a los profesores, evaluar inicialmente las habilidades lectoras de los estudiantes, y desarrollar estrategias como resúmenes, preguntas y representaciones gráficas para fomentar la comprensión le
Maratoncuentos
El documento describe las actividades de la Semana del Libro y el Maratón de Cuentos organizados por el CEIP Maestro Monreal en Ricla, Zaragoza. La Semana del Libro consistía en talleres relacionados con la literatura que se realizaban por las tardes. Más tarde surgiría el Maratón de Cuentos, una actividad semanal donde personas de la comunidad contaban cuentos a los estudiantes para fomentar la oralidad y la escucha. El objetivo es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de
pizarradigital maig 2011
El documento presenta diferentes usos de la pizarra digital en el aula. Menciona que puede utilizarse para mostrar noticias actuales, entender el pasado a través de videos y fotos, trabajar valores, buscar definiciones de palabras, jugar para aprender geografía, dar instrucciones sobre procedimientos, hacer comparaciones visuales y salidas virtuales. También destaca su potencial para mejorar la comprensión oral y escrita, disfrutar de la literatura y escribir mejor.
La pizarra digital en el aula ¿para qué? Seminario Santillana
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Actividad # 8 eddy j_galeano_ospina
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Leer y escribir
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Tim
Este documento presenta una unidad didáctica para el grado cuarto de primaria sobre los géneros literarios. La unidad se desarrollará a través de cinco actividades que utilizan herramientas TIC como videos, blogs y plataformas virtuales. Las actividades buscan que los estudiantes identifiquen tipos de texto, analicen cuentos, fábulas y poesía, y creen obras de teatro para representar con títeres. El aprendizaje se evaluará a través de portafolios, producciones escritas
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Presentación 9 escribir en el aula
Este documento presenta diferentes teorías y modelos sobre el proceso de escritura. Explica que la escritura involucra planificación, textualización y revisión. También describe modelos como el de Flower y Hayes, que propone tres componentes principales del proceso de escritura: el contexto de la tarea, la memoria del escritor y el proceso de escritura propiamente dicho. Otro modelo importante es el de Bereiter y Scardamalia, que distingue entre dos enfoques: "decir el conocimiento" y "transformar el conocimiento".
Lengua texto-2do-egb
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planificación el túnel.docx
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Unidad ii
Las universidades ecuatorianas han mejorado sus programas y calidad educativa gracias al apoyo del gobierno. El gobierno ha capacitado a los maestros y ha creado programas de aprendizaje para estudiantes y maestros, lo que ha llevado a que las universidades ofrezcan educaciones de mayor calidad y oportunidades para los estudiantes. Las universidades ahora producen investigaciones de alto nivel y superan los estándares anteriores.
Diseño de interfaz
El documento describe el diseño de interfaz de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. Propone organizar el aula con rincones temáticos, estimular los sentidos con videos y sonidos, y utilizar herramientas como correo electrónico, messenger, blogs, YouTube, foros y chat para la comunicación, intercambio de ideas y retroalimentación entre estudiantes y profesores. El objetivo es crear un entorno que facilite la interacción, participación y aprendizaje tanto presencial como virtual.
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- 1. Proyecto: Leemos en el tranvía de Tenerife Teresa Acosta Tejera Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE)
- 2. Asumir el compromiso social de potenciar la lectura y la escritura en las jóvenes generaciones, más allá de las aulas, para que puedan llegar a ser lectores y escritores hábiles (AELE). Integrar actividad académica y contexto social. Leer para comunicar un texto a un auditorio.
- 3. ANTES DE LA LECTURA: Sesión de formación con el profesorado. Cuadernillo con sugerencias didácticas. Selección de lecturas. Preparación de lecturas en el aula. DESPUÉS DE LA LECTURA: Compartir impresiones en el aula y escribirlas Escribir textos desde la intertextualidad Blog
- 4. Conversar Escuchar Explorar los textos Leer para uno mismo Leer para los demás Escribir sobre lo que leemos
- 5. http://www.youtube.com/watch? v=yq0NPh2JwLU&feature=context-cha http://www.youtube.com/watch? v=wk3Spg5y7Iw&feature=plcp http://www.youtube.com/watch? v=icXEml50v9Q&feature=endscreen&NR=1 http://www.youtube.com/watch? v=npyoKtSKBl8&feature=plcp http://leemoseneltranvia.blogspot.com.es/p/presen tacion.html