pizarradigital maig 2011

LA PIZARRA DIGITAL, ¿PARA QUÉ? Ámbito Social y Lingüístico

Diferencias entre pizarra digital y pizarra digital interactiva (PDI)

En todas las diapositivas, a través de los enlaces, puedes acceder a diferentes recursos LA PIZARRA DIGITAL, ¿PARA QUÉ? Ámbito Social y Lingüístico

Para estar informados de lo que ocurre en el mundo Telediarios Canales de radio y televisión Periódicos de España y del mundo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PARA ENTENDER EL PASADO Hispania Los Tudor Áquila roja (siglo XVII español) 14 de abril: la República Amar en tiempos revueltos Cuéntame cómo pasó ,[object Object],[object Object],[object Object]

Para tener otra mirada Videoteca Educativa TeleDocumentales Vídeos Educativos

Para denunciar diferentes situaciones… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ¿Qué puedo hacer? VISIONADO DE VÍDEOS CORTOS

… Para trabajar valores y actitudes El circo de la mariposa Para trabajar en el aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ¿Qué puedo hacer? VÍDEO Ver vídeos cortos: Un circo pequeño en plena depresión americana encuentra a un joven sin extremidades que participaba en una exhibición de rarezas. El director del circo y el valor del joven logran que éste descubra su auténtica dignidad como persona.

Para enriquecer un tema y ... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ¿Qué puedo hacer? Colección de fotografías: El trabajo infantil y juvenil

... resumir ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Esquemas y mapas conceptuales para la clase de Historia

Para aprender a través de una unidad didáctica interactiva Geografia e Historia Lengua Castellana ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ¿Qué puedo hacer?

... Para buscar palabras y conceptos que no se entienden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

... Para buscar palabras y conceptos que no se entienden ,[object Object],[object Object],[object Object]

Para jugar... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Juegos para aprender Geografía ¿Qué puedo hacer?

Para responder a los diferentes niveles de aprendizaje del aula LECTURAS PASO A PASO NIVEL AVANZADO NIVEL INTERMEDIO NIVEL INICIAL Actividades interactivas de Lengua y Literatura

Para entender mejor algunos conceptos y … ,[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ,[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? Movimiento de rotación-traslación

… una materia concreta utilizando recursos variados Animaciones Flash HISTORIA... Presentación de diapositivas Esquemas Cómics Ejes cronológicos Archivos MP3 BLOG DE FRANCISCO AYÉN

… recursos variados Lecturas y ejercicios sobre textos Lengua Castellana y Literatura Guía de lectura Webquests Cazas del tesoro Géneros literarios Biblioteca IES LITERATURA ESO y Bachillerato

Para explicar un tema Diapositivas Diapositivas El profesor-a: Explica el tema Alumno-a: -Hace una investigación y la refleja en una presentación de diapositivas - Explica oralmente a sus compañeros su investigación utilizando la presentación Irudien gainean klikatu

Para dar pautas y orientaciones... ,[object Object],[object Object],[object Object]

...Para aprender procedimientos Clica sobre las imágenes Ejemplos de comentarios de texto Ejemplos de comentarios de mapas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

...Para aprender procedimientos y… Cómo hacer un comentario de texto Cómo se comenta un texto literario Ejemplos de comentarios de texto resueltos Comentarios resueltos para Bachillerato ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Compartir lo aprendido entre todos los compañeros-as del aula

... hacer comparaciones ,[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? Alumn@ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para hacer salidas virtuales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para aprender la Lengua Castellana y Literatura de otra manera: los libros interactivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para mejorar la comprensión oral y escrita ,[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para disfrutar escuchando ,[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Empieza tu vida con un paso Vídeo 4º ESO Colegio Ayalde

Para escribir mejor Las alumnas a través de un blog escriben sobre diferentes temas Las alumnas intentan escribir bien sus entradas al blog porque éste es público Sacalengua blog El blog de los alumnos de Peter

Para leer un libro de una manera “diferente” El niño con el pijama de rayas

El profesor-a para mostrar las producciones de los alumn@s y… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer?

… el alumn@ para mostrar y explicar a los compañeros de clase los diferentes trabajos ESTAMOS TRABAJANDO

Para repasar la ortografía Clica sobre la imagen

Para repasar la ortografía ,[object Object],[object Object],[object Object]

Para romper la monotonía del aula... Proyecto de trabajo: Un billete de ida y vuelta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer?

... Dejando a un lado el libro de texto La exposición oral Cuentos de terror LA WEBQUEST El profesor-a presenta la webquest a los alumn@s El alumn@ muestra a sus compañeros las tareas realizadas a través de la webquest

WEBQUEST ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para explicar y mostrar aplicaciones de la Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué puedo hacer?

Para explicar y mostrar aplicaciones de la Web 2.0 TUTORIALES PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS-AS El profesor explica para qué sirve la aplicación y qué pasos hay que dar para trabajar con esa aplicación La alumna, una vez terminado su trabajo utilizando la aplicación explicada en clase, lo muestra a sus compañeros-as ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para evaluar Los alumnos-as, a través de tests evaluan sus aprendizajes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],En parejas, por turnos, responden a las preguntas

Para evaluar SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO GEOGRAFÍA E HISTORIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Y RECUERDA SIEMPRE... ES MUY IMPORTANTE...

ROMPER CON LA MANERA TRADICIONAL DE ENSEÑAR Y APRENDER APRENDER DE OTRA MANERA

CAMBIAR LOS ROLES EN EL AULA PROTAGONISTA ORIENTADOR-A

PROPONER ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS Y RELACIONADAS ENTRE SÍ ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROPONER TAREAS CON “SENTIDO” Los alumnos tienen que aprender a través de actividades variadas donde siempre ... “ HAGAN ALGO”

PONIENDO SIEMPRE METAS CERCANAS Y REALISTAS

PARA SABER MÁS: RECURSOS PARA EL ÁMBITO SOCIAL Y LINGÜÍSTICO Clica sobre las imágenes

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sintiendo el aula: Pensamientos y reflexiones de una asesora UNA EXPERIENCIA DE AULA

LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE GOOGLE IMÁGENES ANA BASTERRA COSSÍO ,[object Object],[object Object],[object Object]

pizarradigital maig 2011

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a pizarradigital maig 2011

Similar a pizarradigital maig 2011 (20)

Último

Último (20)

pizarradigital maig 2011