Este documento describe las tertulias literarias dialógicas, que son encuentros para leer y debatir obras literarias de forma compartida. Se basan en la lectura dialógica e interpretación colectiva para construir conocimiento de manera democrática. El moderador guía la discusión para asegurar la participación igualitaria de todos los miembros.

1. TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA
UN ESPACIO DE DIÁLOGO Y REFLEXIÓN EN CONJUNTO PARA LA
CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DE CONOCIMIENTO
Leer, dialogar y crear sentidos colectivos:

2. ORIGEN
Las tertulias dialógicas son una de las actuaciones educativas de éxito que se
desarrollan en Comunidades de Aprendizaje. Consisten en la construcción
colectiva de significado y conocimiento en base al diálogo con todo el alumnado o
personas participantes en la tertulia.
Las tertulias literarias dialógicas tienen su origen en los años ochenta en la Escuela
de Personas Adultas La Verneda-Sant Martí de Barcelona, y consisten en
encuentros alrededor de la literatura, en los que las personas participantes, leen y
debaten de forma compartida obras clásicas de la literatura universal

3. ¿QUÉ SON LAS TERTULIAS DIALÓGICAS?
Se basan en la lectura dialógica e implican un proceso de lectura e
interpretación colectiva y dialógica de textos en un contexto donde
prima la validez de los argumentos de los y las participantes en lugar de
las pretensiones de poder.
Se basa en valores democráticos e igualitarios, tanto el procedimiento como
el contenido introduce prácticas en valores. Desarrolla habilidades sociales
como la lectura, la expresión, el respeto a las opiniones de los demás.
Se basa en el aprendizaje dialógico teorizado por el pedagogo y educador
Paulo Freire y en la teoría comunicativa del sociólogo Jürgen Habermas.

4. ¿CÓMO FUNCIONA? Antes de la tertulia:
Los participante eligen una texto(obra) significativa y
acuerdan el número de páginas que se han de leer
antes de la siguiente tertulia. Después, cada
participante lee el texto en casa y selecciona el
párrafo que más le haya gustado o que haya llamado
su atención para compartirlo en la tertulia.
Durante la tertulia:
El moderador cede la palabra a cada participante,
que lee en voz alta el párrafo y explica los motivos
por los que lo ha seleccionado. A continuación, el
moderador cede la palabra a los demás participantes
para debatir sobre el párrafo. Se repite el mismo
procedimiento con cada párrafo durante toda la
tertulia.
Después de la Tertulia:
Construcción de nuevo conocimiento y su aplicación
en lo personal y social

5. ¿CUÁL ES ROL DEL MODERADOR?
Quien modera se encarga de dar la palabra; es uno
más dentro de la tertulia y no puede imponer su
opinión. Debe procurar una participación igualitaria
de todos sus miembros.

6. METODOLOGÍA
1. Se hace entrega del texto a cada participante
2. Se hace lectura silenciosa por un tiempo de 8 minutos del texto, donde cada
participante destaca el párrafo de preferencia que desea compartir .
3. Luego de los 8 minutos de lectura
4. El moderador solicita que se registren en una lista de turnos en que cada participante
expondrá el párrafo seleccionado.
5. De acuerdo a la lista cada participante expone las ideas por las cuales se motivó a
seleccionar el párrafo que destacó, luego de su exposición el moderador solicita si
alguien quiere agregar o aportar una idea nueva.
6. Este proceso se repite para cada participante hasta que todos sus miembros comenten
sus párrafos de preferencias.
7. Luego de terminado las exposiciones se pide hacer un encuadre de ideas importantes
para el grupo. ¿Que opiniones e ideas dialogadas podrían enriquecer el aprendizaje de
nuestros estudiantes ? ¿Y cuales podrían mejorar la labor docente?

7. REGISTRO DE TURNOS
N° LISTA DE TURNO DE LECTURA LISTA DE COMENTARIOS
1
2
3
4
5

8. DURANTE LA PARTICIPACIÓN
LISTA DE COTEJO 1 2 3 4 5
INDICADORES si no si no si no si no si no
Ocupa el tiempo de lectura silenciosa y subraya el
párrafo que lo motiva
Expone el párrafo que lo motiva
Respeta los comentarios hechos por demás
participantes
Los aportes a los demás participantes se articulaban
con el sentido de las ideas propuestas.