Este documento describe las tertulias dialógicas, una actividad educativa basada en el diálogo que tiene como objetivos mejorar las habilidades de lectura, expresión oral y comunicación escrita del alumnado, así como generar un espíritu crítico y solidario. El proceso implica la selección de un texto para leer, su discusión en una tertulia moderada donde los estudiantes comparten sus interpretaciones, y una evaluación posterior de la actividad.

1. TERTULIAS DIALÓGICAS
TRABAJO REALIZADO PARA EL CURSO CONVIVENCIA ESCOLAR: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN.
EDICIÓN MARZO 2017 (INTEF)
JUSTIFICACIÓN
La tertulia dialógica es una actividad cultural y
educativa, basada en el diálogo. Con su práctica,
se puede conseguir uno de los sueños del centro
escogido: “utilizar el diálogo como medio de
resolución de conflictos”. Al mismo tiempo, nos
permite mejorar y/o cambiar algunos aspectos
que debilitan al centro, así como potenciar y/o
reforzar las fortalezas del mismo. De ahí la razón
por la cual expongo esta herramienta como una
de las que más posibilidades de éxito tendría en
el centro, teniendo en cuenta sus características
particulares.

2. OBJETIVOS
 Mejorar la competencia lectora.
 Desarrollar la expresión oral.
 Potenciar hábitos lectores.
 Descubrir el lado lúdico de la lectura y de la Literatura.
 Generar una actitud de escucha en todos los participantes.
 Mejorar el diálogo entre el alumnado y entre el alumnado y el profesorado.
 Desarrollar un espíritu crítico y solidario.
 Aumentar la autoestima.
 Estimular y mejorar la comunicación escrita.
CONTENIDOS
 Uso del diccionario.
 Procesos de ayuda para facilitar la comprensión lectora.
 Lectura oral y lectura silenciosa.
 Ampliación de conocimientos respecto autor y tema.
 Correspondencia con otras tertulias literarias.
 Explotación del texto en clase de lengua.
 ¿Dónde y en qué momento leer?
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
 Profesorado.
 Alumnado.
 Voluntariado.

3. Seleccionar el
texto que vamos a
trabajar.
Decidir cuántas
páginas se van
a leer.
Establecer un
plazo para
trabajarlas.
Compartir la decisión
con los voluntarios
que vayan a
participar.
Seleccionar un
párrafo del texto
para después leer y
justificar su elección
en la tertulia.
ANTES
DE LA
TERTULIA
Decidir quién será la persona
encargada de dinamizar la
tertulia.
La clase se
dispone en
círculo.
Cada participante expone su
interpretación sobre lo que se
está trabajando en la tertulia.
La sesión suele
durar entre una
y dos horas.
EL DÍA
DE LA
TERTULIA
Realizar una
evaluación
tanto
individual
como grupal.
Valorar la
participación,
los aprendizajes
adquiridos, el
valor de las
interacciones, el
papel de la
moderación,
etc.
Intercambiar
impresiones
de la
experiencia,
aprendizajes
y retos con
los
voluntarios.
DESPUÉS
DE LA
TERTULIA
BREVE DESCRIPCIÓN: ¿EN QUÉ CONSISTE?