Este documento presenta un anteproyecto de tesis para estudiar sistemas de gestión de contenidos (CMS) Joomla y Drupal, con el fin de comparar sus diseños y funcionalidades para implementar el sitio web de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Ñuka Llacta Ltda. El estudio busca elegir la mejor plataforma CMS considerando factores como facilidad de uso, funcionalidad y adaptación a las necesidades de la cooperativa. El proyecto se desarrollará durante 5 meses y ayudará a la cooperativa a promover sus servic
Este documento describe la Web 2.0 y Kindle. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios modificar y compartir contenido en línea de forma colaborativa a través de redes sociales, blogs y wikis. También describe las características de Kindle, un lector de libros electrónicos que permite comprar y descargar libros digitales de Amazon y almacenar hasta 200 títulos. Finalmente, justifica las fuentes utilizadas para obtener información sobre estos temas.
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 estática a la Web 2.0 dinámica y participativa, donde los usuarios crean y comparten contenido. Luego discute conceptos clave de la Web 2.0 como las aplicaciones enfocadas al usuario, el software como servicio, y el uso de herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
Este documento presenta un trabajo de fin de grado sobre la implantación de las TIC y la Web 2.0 en la administración pública. En primer lugar, define los conceptos de TIC, Web 2.0 y administración pública. Luego, analiza la evolución en la introducción de las nuevas tecnologías en la administración. Finalmente, evalúa la presencia en internet y redes sociales de los gobiernos regionales españoles, concluyendo con un análisis individual de cada uno basado en datos en tiempo real. El objetivo es conocer el al
Este documento describe las características principales de la Web 2.0 y los 7 principios constitutivos de las aplicaciones Web 2.0, como la inteligencia colectiva, la gestión de datos, el fin del software cerrado, la búsqueda de simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras para el usuario. También explica que la "renovación terminológica y conceptual" se refiere a que los términos y conceptos en la web cambian constantemente, lo que dificulta el desarrollo de
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios en la creación de contenido y la posibilidad de cooperación entre usuarios. Gracias a aplicaciones como blogs y wikis, los usuarios ya no solo consumen contenido sino que también lo producen y comparten. La Web 2.0 ofrece mayor libertad a los usuarios para contribuir, pero también aumenta los riesgos de comportamientos no deseados como el spamming. Características clave incluyen experiencias ricas de usuario, contenido dinámico, estándares web y participación de usuarios.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo sus características principales como aplicaciones basadas en la nube, colaboración en línea entre usuarios, y la creación de nuevas redes sociales. Explica que la Web 2.0 promueve que la organización y flujo de información dependan del comportamiento de los usuarios, permitiéndoles participar en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. También discute la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, en la que los
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 tenía información centralizada y estática, mientras que la Web 2.0 tiene información descentralizada y dinámica generada por los usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. También define la Web 2.0 como una red orientada a la participación y colaboración de los usuarios para compartir y crear contenido de forma colectiva.
El documento describe las características de la Web 2.0 y cómo puede usarse para crear entornos de aprendizaje colaborativo. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción y participación de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Luego analiza varias herramientas Web 2.0 como Mindmeister, MediaWiki, PeopleAggregator y Google Docs que pueden usarse para apoyar el aprendizaje colaborativo a través de la edición y publicación compartida de contenidos.
Este documento describe la Web 2.0 y Kindle. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios modificar y compartir contenido en línea de forma colaborativa a través de redes sociales, blogs y wikis. También describe las características de Kindle, un lector de libros electrónicos que permite comprar y descargar libros digitales de Amazon y almacenar hasta 200 títulos. Finalmente, justifica las fuentes utilizadas para obtener información sobre estos temas.
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 estática a la Web 2.0 dinámica y participativa, donde los usuarios crean y comparten contenido. Luego discute conceptos clave de la Web 2.0 como las aplicaciones enfocadas al usuario, el software como servicio, y el uso de herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
Este documento presenta un trabajo de fin de grado sobre la implantación de las TIC y la Web 2.0 en la administración pública. En primer lugar, define los conceptos de TIC, Web 2.0 y administración pública. Luego, analiza la evolución en la introducción de las nuevas tecnologías en la administración. Finalmente, evalúa la presencia en internet y redes sociales de los gobiernos regionales españoles, concluyendo con un análisis individual de cada uno basado en datos en tiempo real. El objetivo es conocer el al
Este documento describe las características principales de la Web 2.0 y los 7 principios constitutivos de las aplicaciones Web 2.0, como la inteligencia colectiva, la gestión de datos, el fin del software cerrado, la búsqueda de simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras para el usuario. También explica que la "renovación terminológica y conceptual" se refiere a que los términos y conceptos en la web cambian constantemente, lo que dificulta el desarrollo de
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios en la creación de contenido y la posibilidad de cooperación entre usuarios. Gracias a aplicaciones como blogs y wikis, los usuarios ya no solo consumen contenido sino que también lo producen y comparten. La Web 2.0 ofrece mayor libertad a los usuarios para contribuir, pero también aumenta los riesgos de comportamientos no deseados como el spamming. Características clave incluyen experiencias ricas de usuario, contenido dinámico, estándares web y participación de usuarios.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo sus características principales como aplicaciones basadas en la nube, colaboración en línea entre usuarios, y la creación de nuevas redes sociales. Explica que la Web 2.0 promueve que la organización y flujo de información dependan del comportamiento de los usuarios, permitiéndoles participar en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. También discute la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, en la que los
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 tenía información centralizada y estática, mientras que la Web 2.0 tiene información descentralizada y dinámica generada por los usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. También define la Web 2.0 como una red orientada a la participación y colaboración de los usuarios para compartir y crear contenido de forma colectiva.
El documento describe las características de la Web 2.0 y cómo puede usarse para crear entornos de aprendizaje colaborativo. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción y participación de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Luego analiza varias herramientas Web 2.0 como Mindmeister, MediaWiki, PeopleAggregator y Google Docs que pueden usarse para apoyar el aprendizaje colaborativo a través de la edición y publicación compartida de contenidos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos de la Web 1.0. Las aplicaciones Web 2.0 admiten la participación colectiva mediante la compartición y discusión de información entre usuarios. Algunos ejemplos son redes sociales, wikis, blogs y herramientas para generar contenido como fotos y videos. El documento también discute las ventajas y desventajas de la Web 2.0.
La Web 2.0 se caracteriza por permitir a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Los 7 principios constitutivos incluyen plataformas que permiten la inteligencia colectiva y la gestión de bases de datos, el fin del software cerrado, la búsqueda de simplicidad y experiencias enriquecedoras para el usuario sin limitaciones de dispositivos. El autor indica que la Web actual es dinámica y está en constante evolución, por lo que los términos como Web 2.0 describen tendencias más que momentos estables.
La Web 2.0 se caracteriza por permitir a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Los 7 principios constitutivos incluyen plataformas que permiten la inteligencia colectiva y la gestión de bases de datos, el fin del software cerrado, la búsqueda de simplicidad y experiencias enriquecedoras para el usuario sin limitaciones de dispositivos. El autor señala que la Web actual es dinámica y está en constante evolución, por lo que los términos como Web 2.0 describen tendencias más que momentos estables
Este documento describe la evolución de la Web de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 2.0 se centra en facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse, opinar, compartir contenidos y crear conocimiento social. También compara las características principales de la Web 1.0 y la Web 2.0, y describe algunas aplicaciones educativas populares de la Web 2.0 como Google Docs, SlideShare y Prezi.
1. La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final, donde los usuarios pasan de ser meros consumidores a proveedores de contenido. 2. Plataformas participativas como blogs, wikis y redes sociales permiten a los usuarios generar y compartir contenido. 3. Estas nuevas aplicaciones aprovechan la "inteligencia colectiva" al permitir interacción y colaboración entre múltiples usuarios.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final, permitiendo la participación y generación de contenido por parte de los propios usuarios. Surge tras la caída de las puntocom en 2001-2002 y se caracteriza por el uso de tecnologías actuales que aprovechan la inteligencia colectiva.
El documento discute el concepto de Web 2.0 y las tecnologías asociadas. La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de Internet que facilita la colaboración y el compartir información entre usuarios. Permite a los usuarios participar en la creación y edición de contenido a través de herramientas como wikis y blogs. Las tecnologías clave incluyen Ajax, redes sociales, y APIs que permiten la interoperabilidad entre aplicaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y cómo ha evolucionado la web de una plataforma para publicar información a una para conectar y hacer colaborar a las personas. Explica algunas características clave de la Web 2.0 como RSS, blogs corporativos, wikis, software social y podcasting, y cómo estas herramientas permiten nuevas formas de interacción, comunicación y creación de contenido entre usuarios. También discute cómo estas nuevas aplicaciones basadas en la participación de los usuarios están cambiando la forma en que las empresas se relacionan
El documento describe la importancia de los sitios web para difundir procesos pedagógicos en instituciones educativas. Explica qué es un sitio web, sus componentes y tipos de contenido. También describe herramientas como Adobe Dreamweaver y Adobe Flash que pueden usarse para diseñar e implementar sitios web educativos dinámicos e interactivos que promuevan la comunicación y formación en las comunidades.
1) La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, donde los usuarios pueden crear y compartir contenido. 2) Se caracteriza por aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio. 3) Permite una mayor participación de los usuarios a través de opciones como blogs, redes sociales y wikis.
Este documento analiza herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo. Presenta MindMeister y MediaWiki como dos herramientas que permiten la colaboración en línea y la creación colectiva de contenido. MindMeister permite crear mapas mentales colaborativos, mientras que MediaWiki se enfoca en la escritura colaborativa de documentos a través de páginas wiki. El documento establece criterios para evaluar estas y otras herramientas y determinar cuáles son más adecuadas para establecer entorn
Este documento proporciona información sobre los sistemas de gestión de contenidos (CMS), incluyendo una breve historia de los CMS, definiciones de términos clave como marco de aplicación y front-end/back-end. También describe varios tipos de CMS como genéricos, de aprendizaje electrónico y de comercio electrónico, y sus características principales. Finalmente, detalla los requisitos técnicos para instalar un CMS.
El documento describe la evolución de la web desde su creación hasta la actualidad. Comenzó como una web estática (Web 1.0) para publicar documentos, luego evolucionó a una web dinámica (Web 1.5) que permitía cierta interacción con los usuarios. Más adelante surgió la Web 2.0, que es colaborativa e interactiva gracias a plataformas como blogs y redes sociales. Actualmente se habla de la Web semántica (Web 3.0), que utiliza inteligencia artificial para entender y vincular datos en la
El documento habla sobre la gestión de contenidos. Un sistema de gestión de contenidos permite crear una estructura de soporte para la creación y administración de contenidos en páginas web. Consiste en una interfaz que controla bases de datos donde se aloja el contenido y permite manejar el contenido de forma independiente al diseño.
Este documento describe un sistema de gestión de contenidos (CMS). Un CMS permite crear y administrar contenido web de manera independiente al diseño. Los CMS almacenan contenido en una base de datos y generan páginas web dinámicas cuando los usuarios las solicitan. Esto facilita la publicación y actualización de contenido sin requerir conocimientos de programación.
La evolución de la web ha ocurrido en etapas (web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0, 5.0) a medida que cambiaban las necesidades de los usuarios y la tecnología avanzaba. La web 1.0 solo permitía contenido de una sola dirección, mientras que la web 2.0 permitió la interacción y compartición entre usuarios. La web 3.0 introdujo la inteligencia artificial y una web semántica que une al hombre y la máquina. Las webs 4.0 y 5.0 buscan mejorar la
Este documento describe los sistemas de administración de contenidos (CMS), incluyendo que permiten crear estructuras para gestionar contenido web, consisten en interfaces que controlan bases de datos con contenido, y permiten separar contenido de diseño. Explica brevemente la historia de los primeros CMS y su evolución, así como su funcionamiento general al ejecutarse en servidores y generar páginas dinámicamente. Finalmente, resume los tipos y ventajas de los CMS.
Este documento describe los sistemas de administración de contenidos (CMS), incluyendo que permiten crear estructuras para gestionar contenido web de forma dinámica mediante bases de datos, su historia comenzando en 1995, y que existen diferentes tipos según su programación, licencia y funcionalidad como blogs, foros y wikis.
CMS
Es un programa informático que permite crear una estructura de soporte para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y demás usuarios.
La evolución de la Web ha pasado por 5 etapas principales - Web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0 y 5.0 - cada una caracterizada por mayores capacidades de interacción, colaboración y procesamiento de información. Web 1.0 solo permitía contenido de un solo lado, mientras que Web 2.0 permitió comentarios y compartir entre usuarios. Web 3.0 introdujo la inteligencia artificial y semántica. Web 4.0 y 5.0 buscan sistemas más rápidos e inteligentes y clasificar emociones.
El documento describe las aplicaciones web 2.0, que permiten la interacción, colaboración y compartición de información entre usuarios. Estas aplicaciones incluyen blogs, wikis, sitios web, galerías, foros y herramientas de votación de noticias. Las aplicaciones web 2.0 se diferencian de la web 1.0 en que permiten contenido dinámico y actualizado generado por los usuarios en lugar de páginas estáticas.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 5.0, identificando las características clave de cada versión. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios contribuir contenido dinámico. La Web 3.0 agregaría metadatos semánticos para que las máquinas puedan procesar mejor los datos. Las versiones futuras como la Web 4.0 y 5.0 explorarían la comprensión del lenguaje natural y la de
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos de la Web 1.0. Las aplicaciones Web 2.0 admiten la participación colectiva mediante la compartición y discusión de información entre usuarios. Algunos ejemplos son redes sociales, wikis, blogs y herramientas para generar contenido como fotos y videos. El documento también discute las ventajas y desventajas de la Web 2.0.
La Web 2.0 se caracteriza por permitir a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Los 7 principios constitutivos incluyen plataformas que permiten la inteligencia colectiva y la gestión de bases de datos, el fin del software cerrado, la búsqueda de simplicidad y experiencias enriquecedoras para el usuario sin limitaciones de dispositivos. El autor indica que la Web actual es dinámica y está en constante evolución, por lo que los términos como Web 2.0 describen tendencias más que momentos estables.
La Web 2.0 se caracteriza por permitir a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Los 7 principios constitutivos incluyen plataformas que permiten la inteligencia colectiva y la gestión de bases de datos, el fin del software cerrado, la búsqueda de simplicidad y experiencias enriquecedoras para el usuario sin limitaciones de dispositivos. El autor señala que la Web actual es dinámica y está en constante evolución, por lo que los términos como Web 2.0 describen tendencias más que momentos estables
Este documento describe la evolución de la Web de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 2.0 se centra en facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse, opinar, compartir contenidos y crear conocimiento social. También compara las características principales de la Web 1.0 y la Web 2.0, y describe algunas aplicaciones educativas populares de la Web 2.0 como Google Docs, SlideShare y Prezi.
1. La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final, donde los usuarios pasan de ser meros consumidores a proveedores de contenido. 2. Plataformas participativas como blogs, wikis y redes sociales permiten a los usuarios generar y compartir contenido. 3. Estas nuevas aplicaciones aprovechan la "inteligencia colectiva" al permitir interacción y colaboración entre múltiples usuarios.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final, permitiendo la participación y generación de contenido por parte de los propios usuarios. Surge tras la caída de las puntocom en 2001-2002 y se caracteriza por el uso de tecnologías actuales que aprovechan la inteligencia colectiva.
El documento discute el concepto de Web 2.0 y las tecnologías asociadas. La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de Internet que facilita la colaboración y el compartir información entre usuarios. Permite a los usuarios participar en la creación y edición de contenido a través de herramientas como wikis y blogs. Las tecnologías clave incluyen Ajax, redes sociales, y APIs que permiten la interoperabilidad entre aplicaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y cómo ha evolucionado la web de una plataforma para publicar información a una para conectar y hacer colaborar a las personas. Explica algunas características clave de la Web 2.0 como RSS, blogs corporativos, wikis, software social y podcasting, y cómo estas herramientas permiten nuevas formas de interacción, comunicación y creación de contenido entre usuarios. También discute cómo estas nuevas aplicaciones basadas en la participación de los usuarios están cambiando la forma en que las empresas se relacionan
El documento describe la importancia de los sitios web para difundir procesos pedagógicos en instituciones educativas. Explica qué es un sitio web, sus componentes y tipos de contenido. También describe herramientas como Adobe Dreamweaver y Adobe Flash que pueden usarse para diseñar e implementar sitios web educativos dinámicos e interactivos que promuevan la comunicación y formación en las comunidades.
1) La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, donde los usuarios pueden crear y compartir contenido. 2) Se caracteriza por aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio. 3) Permite una mayor participación de los usuarios a través de opciones como blogs, redes sociales y wikis.
Este documento analiza herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo. Presenta MindMeister y MediaWiki como dos herramientas que permiten la colaboración en línea y la creación colectiva de contenido. MindMeister permite crear mapas mentales colaborativos, mientras que MediaWiki se enfoca en la escritura colaborativa de documentos a través de páginas wiki. El documento establece criterios para evaluar estas y otras herramientas y determinar cuáles son más adecuadas para establecer entorn
Este documento proporciona información sobre los sistemas de gestión de contenidos (CMS), incluyendo una breve historia de los CMS, definiciones de términos clave como marco de aplicación y front-end/back-end. También describe varios tipos de CMS como genéricos, de aprendizaje electrónico y de comercio electrónico, y sus características principales. Finalmente, detalla los requisitos técnicos para instalar un CMS.
El documento describe la evolución de la web desde su creación hasta la actualidad. Comenzó como una web estática (Web 1.0) para publicar documentos, luego evolucionó a una web dinámica (Web 1.5) que permitía cierta interacción con los usuarios. Más adelante surgió la Web 2.0, que es colaborativa e interactiva gracias a plataformas como blogs y redes sociales. Actualmente se habla de la Web semántica (Web 3.0), que utiliza inteligencia artificial para entender y vincular datos en la
El documento habla sobre la gestión de contenidos. Un sistema de gestión de contenidos permite crear una estructura de soporte para la creación y administración de contenidos en páginas web. Consiste en una interfaz que controla bases de datos donde se aloja el contenido y permite manejar el contenido de forma independiente al diseño.
Este documento describe un sistema de gestión de contenidos (CMS). Un CMS permite crear y administrar contenido web de manera independiente al diseño. Los CMS almacenan contenido en una base de datos y generan páginas web dinámicas cuando los usuarios las solicitan. Esto facilita la publicación y actualización de contenido sin requerir conocimientos de programación.
La evolución de la web ha ocurrido en etapas (web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0, 5.0) a medida que cambiaban las necesidades de los usuarios y la tecnología avanzaba. La web 1.0 solo permitía contenido de una sola dirección, mientras que la web 2.0 permitió la interacción y compartición entre usuarios. La web 3.0 introdujo la inteligencia artificial y una web semántica que une al hombre y la máquina. Las webs 4.0 y 5.0 buscan mejorar la
Este documento describe los sistemas de administración de contenidos (CMS), incluyendo que permiten crear estructuras para gestionar contenido web, consisten en interfaces que controlan bases de datos con contenido, y permiten separar contenido de diseño. Explica brevemente la historia de los primeros CMS y su evolución, así como su funcionamiento general al ejecutarse en servidores y generar páginas dinámicamente. Finalmente, resume los tipos y ventajas de los CMS.
Este documento describe los sistemas de administración de contenidos (CMS), incluyendo que permiten crear estructuras para gestionar contenido web de forma dinámica mediante bases de datos, su historia comenzando en 1995, y que existen diferentes tipos según su programación, licencia y funcionalidad como blogs, foros y wikis.
CMS
Es un programa informático que permite crear una estructura de soporte para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y demás usuarios.
La evolución de la Web ha pasado por 5 etapas principales - Web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0 y 5.0 - cada una caracterizada por mayores capacidades de interacción, colaboración y procesamiento de información. Web 1.0 solo permitía contenido de un solo lado, mientras que Web 2.0 permitió comentarios y compartir entre usuarios. Web 3.0 introdujo la inteligencia artificial y semántica. Web 4.0 y 5.0 buscan sistemas más rápidos e inteligentes y clasificar emociones.
El documento describe las aplicaciones web 2.0, que permiten la interacción, colaboración y compartición de información entre usuarios. Estas aplicaciones incluyen blogs, wikis, sitios web, galerías, foros y herramientas de votación de noticias. Las aplicaciones web 2.0 se diferencian de la web 1.0 en que permiten contenido dinámico y actualizado generado por los usuarios en lugar de páginas estáticas.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 5.0, identificando las características clave de cada versión. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios contribuir contenido dinámico. La Web 3.0 agregaría metadatos semánticos para que las máquinas puedan procesar mejor los datos. Las versiones futuras como la Web 4.0 y 5.0 explorarían la comprensión del lenguaje natural y la de
El documento describe las características de la Web 2.0 y sus aplicaciones para el aprendizaje. La Web 2.0 fomenta la colaboración entre usuarios que pueden crear y modificar contenido. Algunas aplicaciones incluyen blogs, wikis, redes sociales y servicios como Google Docs. La Web 2.0 educativa promueve un aprendizaje social mediante herramientas que facilitan el intercambio de información.
Este documento describe la utilidad, alcance y limitaciones de la Web Semántica. Explica que la Web Semántica permite encontrar información más rápido al estructurar mejor el significado de los datos y delegar tareas a software. También permite publicidad dirigida y rentabilidad para empresas. Sin embargo, implementarla a gran escala tiene limitaciones como el alto costo y estandarizar información diversa. El documento concluye que aunque queda trabajo por hacer, la Web Semántica tiene un futuro prometedor.
Este documento presenta el plan de trabajo de prácticas pre profesionales de un estudiante de ingeniería de sistemas en la empresa EDUTEC E.I.R.L. El objetivo es desarrollar un sistema de inscripciones vía web para implementar un modelo de promoción basado en comisiones que permita incrementar la captación de estudiantes. El sistema permitirá ofrecer cursos, realizar inscripciones y consultar comisiones en línea además de registrar inscripciones, pagos y generar comisiones para promotores. El document
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, resaltando 7 principios clave de las aplicaciones Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios, modelos de programación más ligeros y experiencias enriquecedoras para los usuarios en múltiples dispositivos. También analiza conceptos como folksonomías, creative commons y colaboratorios, que permiten la construcción colectiva y compartida del conocimiento en la Web 2.0.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en los usuarios y la interacción. Se caracteriza por facilitar la colaboración y participación de los usuarios en la generación y publicación de contenido a través de herramientas como wikis. Las wikis permiten la creación y edición colaborativa de contenido en línea desde cualquier lugar y en cualquier momento.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en los usuarios y la interacción. Se caracteriza por facilitar la colaboración y participación de los usuarios en la generación y publicación de contenido a través de herramientas como wikis. Las wikis permiten la creación y edición colaborativa de contenido en línea desde cualquier lugar y en cualquier momento.
La Web 1.0 consistía en sitios web estáticos creados por expertos para un gran número de lectores. Con el tiempo, más personas comenzaron a crear y compartir contenido, volviéndose demasiada información para seguir. Esto llevó al surgimiento de la Web 2.0, caracterizada por aplicaciones dinámicas que aprovechan la inteligencia colectiva a través de la colaboración y participación de los usuarios.
El documento presenta la información de un grupo de estudiantes que analizarán el tema "Herramientas de la Web 2.0". El grupo está integrado por 5 estudiantes y la asignatura es Comunicación Oral y Escrita. El tema abordará conceptos como qué es la Web 2.0, su surgimiento, características e impacto, así como prostumers y hacktivismo.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Tesis jaime_corregido
1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL ECUADOR
ANTEPROYECTO DE TESIS DE GRADO
TEMA:
ESTUDIO COMPARATIVO DE SISTEMA DE GESTIÓN DE
CONTENIDOS CMS EN CUANTO AL DISEÑO Y FUNCIONALIDAD
PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE SITIOS WEB: CASO PRÁCTICO
SITIO WEB DE LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO
ÑUKA LLACTA LTDA
PRESENTADO POR:
Tlgo. Jaime Moyolema
Riobamba- Ecuador
2009-2010
2. ASPECTOS GENERALES
TITULO DEL PROYECTO
“ESTUDIO COMPARATIVO DE “CMS” EN CUANTO AL DISEÑO Y FUNCIONALIDAD
PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE SITIOS WEB: CASO PRÁCTICO SITIO WEB DE LA
COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO “ÑUKA LLACTA LTDA”
PROPONENTE
Tlgo. Jaime Moyolema
DIRECTOR DE TESIS
Ing. Diego Palacios
MIEMBROS
LUGAR DE REALIZACIÓN
Cooperativa de ahorro y crédito “Ñuka Llacta Ltda.”
TIEMPO DE DURACIÓN
5 meses
FEHA ESTIMADA DE REALIZACIÓN
Abril del 2010
3. INTRODUCCIÓN
En nuestra sociedad y en el ámbito financiero, debido a la incorporación de las tecnologías de la
información a las organizaciones y en las entidades financieras, se están produciendo cambios muy
importantes, las nuevas tecnologías están eliminando antiguas formas de trabajo, están generando
nuevos oficios, nuevos servicios, nuevas formas de hacer los procesos y de establecer relaciones
con otras personas.
Antes se guardaban en papeles escritos a mano, luego tuvo el crecimiento la máquina de escribir
manual, después la eléctrica para luego posicionarse la computadora, que almacena datos de
manera digital. Todas las instituciones buscan evolucionar sus procesos de acuerdo al avance
tecnológico que les facilita herramientas y les ayudan a mejorar su desempeño en diferentes áreas
haciéndolas más eficientes y eficaces, además, han proporcionado diversas formas de
comunicación y transmisión de datos. Brindando facilidad al acceso de información e interacción
con usuarios de todos los rincones del mundo gracias al desarrollo y acogida que ha tenido Internet.
Realizar un web puede ser un trabajo complicado y muy laborioso si no se dispone de las
herramientas adecuadas. En el pasado las herramientas eran básicamente editores que permitían
generar una página, que evolucionaron para incorporar el control de la estructura de la web y otras
funcionalidades, pero en general estaban enfocadas más a la creación que al mantenimiento. En los
últimos años se ha desarrollado el concepto de sistema de gestión de contenidos (content
Management Systems o CMS). Se trata de herramientas que permiten crear y mantener un web con
facilidad, encargándose de los trabajos más tediosos que hasta ahora ocupaban el tiempo de los
administradores de las webs.
Teniendo en cuenta el ahorro que supone la utilización de estas herramientas, y el coste de
desarrollarlas, sería lógico esperar que su precio fuera muy elevado. Eso es cierto para algunos
productos comerciales, pero existen potentes herramientas de gestión de contenidos de acceso libre,
disponibles con licencias de código abierto.
Los gestores de contenidos proporcionan un entorno que posibilita la actualización, mantenimiento
y ampliación de la yweb con la colaboración de múltiples usuarios. En cualquier entorno virtual
ésta es una característica importante, que además puede ayudar a crear una comunidad
cohesionada que participe más de forma conjunta.
4. CAPITULO I
1 ELEMENTOS DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1 PROBLEMATIZACIÓN
1.1.1 TEMA
“ESTUDIO COMPARATIVO DE “CMS” EN CUANTO AL DISEÑO Y
FUNCIONALIDAD PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE SITIOS WEB: CASO
PRÁCTICO SITIO WEB DE LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO
“ÑUKA LLACTA LTDA”
1.1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La cooperativa de Ahorro y crédito “Ñuka LLacta Ltda. ” ha venido cumpliendo con los
servicios financieros solidarios y alternativos, con identidad cultural y atención personalizada,
mejorando constantemente el nivel de vida de nuestros socios, constituyéndonos en una entidad
modelo de acción e instrumento de cambio social.
Debido a la falta de oportunidades de trabajo y financiamiento para generar unidades productivas
en nuestras propias comunidades, el 90 y hasta el 95% de la población indígena económicamente
activa de Cacha y Chimborazo, formamos parte de la gran masa migratoria en las principales
ciudades del Ecuador y otros países de mayor desarrollo, en donde todavía muchos de nuestros
hermanos indígenas siguen siendo explotados severamente por los intermediarios financieros
ilegales (chulqueros), como consecuencia de muy poca atención por la banca formal.
En la actualidad la Cooperativa de Ahorro y crédito “Ñuka LLacta Ltda.” No cuenta con un
portal web y carece de suma importancia de un portal , para de esta manera brindar información
sobre los servicios que cuenta la entidad financiera en donde permitirá incrementar su
penetración y difusión, accediendo a nuevos públicos sin limitaciones geográficas o temporales.
1.1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Desde sus inicios y hasta la actualidad la Cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka Llacta
Ltda.”, no cuenta con un portal Web que permite difundir sus servicios que presta la entidad.
Mediante el desarrollo del sitio web de la cooperativa de ahorro utilizando tecnologías
informáticas y software libre se lograra administrar la información de la cooperativa como
noticias, foros, convocatorias, enlaces, servicios que prestan la entidad financiera.
Afortunadamente contamos para ello con muchas herramientas que nos permiten desarrollar estos
requerimientos. Vamos analizar dos herramientas de manera particular que sobresalen por su
5. facilidad en cuanto a su panel de administración, variedad de plantillas, y la facilidad que brindan
al usuario para poder diseñar los contenidos de manera rápida.
1.1.4. OBJETIVOS
1.1.4.1. Objetivo general
Comparar los Sistemas de Gestión de Contenidos Joomla y Drupal en cuanto al Diseño
y Funcionalidad para la Implementación de Sitios Web.
1.4.2. Objetivos específicos
1. Estudiar las nuevas metodologías y herramientas para el desarrollo de
portales web.
2. Estudiar los CMS (sistema gestor de contenidos) para ambientes de
desarrollo de portales web.
3. Comparar los Sistemas de Gestión de Contenidos Joomla y Drupal.
4. Desarrollar el portal web de la cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka
Llacta Ltda.”, Utilizando la plataforma que ofrezca mejores prestaciones.
1.1.4.3 Preguntas de investigación
¿Qué herramientas de software libre se pueden manejar en el desarrollo del proyecto que satisfaga
las necesidades de los socios?
6. 1.1.5. JUSTIFICACIÓN
En los últimos años se ha despertado un interés creciente por los temas relacionados con las
Portales Web en diferentes instituciones tanto público y privado como en el conjunto de la
sociedad, en los cuales se maneja información, esto incluye a las entidades financieras que ya han
adoptado este tipo de tecnologías como es el caso de la utilización de portales web, donde son
utilizados para darse a conocer y proporcionar sus productos en todas las partes del mundo.
También Permite ofertar a sus clientes los servicios que brinda la entidad financiera, accediendo a
la información de la cooperativa en el momento y desde el lugar que elijan, obteniendo de esta
forma ventajas competitivas sobre otras cooperativas.
Además permite la actualización continua y su reedición a bajo costo cuando el intercambio de
ideas y las aportaciones de los usuarios aconsejan mejorar las propuestas que se hacen. Otra ventaja
es que Internet permite una mayor difusión de la información haciendo que ésta pueda llegar a
cualquier parte del mundo en un instante.
En la actualidad, ya se han identificado algunas debilidades relacionadas en la publicidad ya que
actualmente lo realizan por impresiones de catálogos, por anuncios costosos en la televisión, radio o
periódicos, y esto resulta muy costosas y en ocasiones pueden ser lentas en respuesta a los rápidos
cambios tanto en las necesidades de administración de los usuarios y de la tecnología la misma que
debe garantizar seguridad, ventajas, beneficios etc. que exista compatibilidad hacia adelante y
hacia atrás permitiendo que se pueda navegar con navegadores actuales y futuros, pero también
que funcionen con los navegadores más viejos, que se puede ahorrar un ancho de banda
considerable permitiendo que la página se cargue mucho más rápido.
Joomla.- es un potente gestor de contenidos web (CMS o Content Management System) que
permite crear sitios web elegantes, dinámicos e interactivos. Por su diseño, potencia, flexibilidad y
por sus enormes posibilidades de ampliación se está convirtiendo en el sistema de publicación
preferido por muchos centros educativos y por millones de webmasters en todo el mundo para
desarrollar su portal web.
Drupal.- Drupal es un sistema de administración de contenido para sitios Web.
Permite publicar artículos, imágenes, u otros archivos y servicios añadidos como foros, encuestas,
votaciones, blogs y administración de usuarios y permisos.
7. Drupal es un sistema dinámico: en lugar de almacenar tus contenidos en archivos estáticos en el
sistema de ficheros del servidor de forma fija, el contenido textual de las páginas y otras
configuraciones son almacenados en una base de datos y se editan utilizando un entorno Web
incluido en el producto.
Con el estudio comparativo de estas dos tecnologías de lenguaje de moda en la comunidad open
source, se puede lograr un alto nivel de adaptabilidad a las necesidades ya que permite explorar una
gran cantidad de funcionalidades del sistema a desarrollarse.
8. CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES
La Cooperativa de Ahorro y Crédito Ñuka Llacta, es una entidad financiera controlada
por la Dirección Nacional de Cooperativas del Ministerio de Bienestar Social y la
Subdirección Regional de Cooperativas Centro Occidental de Riobamba, constituida
mediante Acuerdo Ministerial 00411 del Ministerio de Bienestar Social e inscrita en el
Registro General de Cooperativas con el Número de Orden 4838 de la Dirección Nacional
de Cooperativas, con su estatuto reformado y aprobado con fecha el 25 de Julio del año
2005.
Esta identidad financiera no cuenta con un portal Web, por lo tanto no está con los
adelantos tecnológicos, y se ve la necesidad de la creación de uno, utilizando herramientas
de software de libre y esta se llevará a cabo mediante un sistema de gestión de
contenidos (CMS).
Esto es muy importante porque de esta forma es posible manejar el contenido y darle un
diseño distinto al sitio cuando sea necesario sin necesidad de darle formato al contenido de
nuevo.
2.2. SISTEMA HIPOTÉTICO
2.2.1. Hipótesis general
“CON EL ESTUDIO COMPARATIVO DE “CMS” SISTEMAS DE GESTIÓN DE
CONTENIDOS PERMITIRÁ ELEGIR EL MAS OPTIMO EN CUANTO AL DISEÑO Y
FUNCIONALIDAD, PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE SITIO WEB DE LA
COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO ÑUKA LLACTA LTDA.
2.3. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
2.3.1. Relacionado con la variable independiente
“CMS” SISTEMAS DE GESTIÓN DE CONTENIDOS .
2.3.2. Variable Dependiente
9. Diseño, Implementación
2.4. MARCO CONCEPTUAL
El contenido tentativo del anteproyecto de tesis es el siguiente:
1 CAPITULO I. MARCO REFERENCIAL.
1.1 Antecedentes
1.2 Objetivos
1.2.1 Generales
1.2.2 Específicos
1.3 Justificación
1.4 Marco hipotético
1.4.1 Hipótesis.
1.5 Marco metodológico
1.5.1 Métodos
1.5.2 Técnicas
10. 2 CAPITULO II APLICACIONES WEB
2.1 Introducción
2.1.1 Conceptos
2.1.2 Ventajas de Aplicaciones Web
2.1.3 Desventajas de Aplicaciones Web
2.1.4 Consideraciones técnicas
2.1.5 Servidores web
2.1.6 Registro de dominio
2.1.7 La web 2.0
2.1.8 Estructura de las aplicaciones web
2.1.9 Lenguajes de Programación
11. 3 CAPITULO III ESTUDIO DE SISTEMAS GESTORES DE CONTENIDOS
(CMS).
3.1 Los sistemas de gestión de contenidos
3.2 Conceptos
3.3 Razones para utilizar los CMS
3.4 Tipos de CMS
3.5 Propiedades de CMS
3.5.1 Creación de contenido
3.5.2 Gestión de Contenido
3.5.3 Publicación de Contenido
3.5.4 Presentación de contenido
3.6 CMS gratuitos y código abierto
3.6.1 Características
3.6.2 Funcionamiento
3.6.3 Ventajas
3.6.4 Desventajas
3.6.5 Criterios de selección
12. 4 CAPITULO IV. LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE CONTENIDOS JOOMLA
VS DRUPAL.
4.1 Joomla
4.1.1 Introducción a la tecnología de Joomla
4.1.2 Características de la tecnología Joomla
4.1.3 Funcionamiento de la tecnología Joomla
4.1.4 Instalación de Joomla
4.1.5 Ventajas de de la tecnología Joomla
4.1.6 Desventajas de la tecnología Joomla
4.1.7 Arquitectura de la tecnología Joomla
4.1.8 Base de datos en Jombla
4.1.9 Programación en Jombla
4.2 DRUPAL
4.2.1 Introducción a la tecnología Drupal
4.2.2 Características de la tecnología Drupal
4.2.3 Funcionamiento de la tecnología Drupal
4.2.4 Instalación de Drupal
4.2.5 Ventajas de la tecnología Drupal
4.2.6 Desventajas de la tecnología Drupal
4.2.7 Arquitectura de la tecnología Drupal
4.2.8 Base de datos en Drupal
4.2.9 Programación de Drupal
13. 4.3 ESTUDIO DE COMPARACIÓN DE LOS CMS JOOMLA Y DRUPAL
4.3.1 Introducción
4.3.2 Comparación de las tecnologías Joomla Y Drupal
4.3.3 Diferencias entre la tecnología Joomla Y Drupal
4.4 Parámetro de comparación
4.4.1 Seguridad
4.4.2 Usabilidad
4.4.3 Aprendizaje
4.4.4 Estabilidad
4.4.5 Compatibilidad
4.4.6 Frameworks de Joomla Y Drupal
4.4.7 Resultados del análisis comparativo
4.4.8 Definición de las herramientas que se serán utilizadas en el desarrollo
del sitio web
14. 5 CAPITULO V. DESARROLLO DEL SITIO WEB DE LA COOPERATIVA DE
AHOORRO Y CREDITO ÑUKA LLAKTA
5.1 Fase de la Ingeniería de la Información
5.2 Definición del ámbito
5.3 Definición del problema
5.4 Definición de los niveles de usuario
5.5 Especificaciones de Requerimientos de Software
5.6 Estimaciones
5.7 Factibilidad
5.7.1 Factibilidad Operativa.
5.7.2 Factibilidad Técnica.
5.7.3 Factibilidad Económica.
5.7.4 Factibilidad Legal.
5.8 Fase de Análisis
5.8.1 Definición y Refinamiento de los casos de uso esenciales.
5.8.2 Definición y refinamiento de los diagramas de casos de uso
5.8.3 Definición y refinamiento del modelo conceptual.
5.8.4 Identificación de clases y conceptos.
5.8.5 Identificación de características de cada clase.
5.8.6 Identificación de las relaciones.
5.8.7 Creación del refinamiento del diagrama del modelo conceptual
5.8.8 Definición y refinamiento del diccionario de clases y objetos
5.8.9 Definición y refinamiento de los diagramas de secuencia
5.8.10 Definición de los contrato de operación
5.8.11 Definición y refinamiento de los diagramas de estado
5.8.12 Definición y refinamiento de los diagramas de calle
15. 5.9 Fase del Diseño
5.9.1 Definición de casos de uso reales
5.9.2 Refinamiento de los diagramas de casos de uso reales
5.9.3 Definición de formularios para la interfaz de usuario
5.9.4 Refinación del Diagrama de Intersección
5.9.5 Diagrama Secuencial
5.9.6 Diagrama de colaboración
5.10 Diagrama de clases del diseño
5.11 Diagrama de la base de datos
5.12 Modelo Físico
5.12.1 Diagrama de componentes
5.12.2 Diagrama de nodo
5.12.3 Diagrama de despliegue
4.- MARCO METODOLÓGICO
4.1. DISEÑO
El diseño elegido para el anteproyecto es una investigación de campo no experimental.
Correlacional ya que nos permite demostrar la relación de las variables que intervienen en la
investigación
4.2. Tipo de investigación
Se utilizará la investigación descriptiva, que consiste en llegar a conocer la funcionalidad de
las tecnologías cms Joomla y Drupal para el desarrollo del portal web
16. 4.3 MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
MÉTODO
Método hipotético deductivo. Se comenzará con la observación de los problemas de la
cooperativa de ahorro y crédito “Ñuka Llakta”, así como la publicidad. Este método sigue
las fases de planteamiento del problema, revisión bibliográfica, formulación de hipótesis,
recolección de datos, análisis de datos, conclusiones interpretaciones y generalizaciones de
resultados de la creación del Portal Web.
TÉCNICAS
Se ha determinado realizar la recolección de la información necesaria, mediante la utilización
de técnicas tales como, la entrevista y observación directa.
MATERIALES
Flash Memory
Cds
Esferográficos
Computador
Papel
Impresora
4.4 POBLACIÓN Y MUESTRA
4.4.1 Población
Socios: 11.000
Personal Administrativo: 33
Total: 11033
17. 3.2.2. Muestra
3.2.2.1. Cálculo de la Muestra
Para calcular la muestra se aplica la siguiente fórmula:
PQ * N
n=
( )
( N − 1) * E 2 + PQ
K
n= tamaño de la muestra
p= 0.5
q= 0.5
N= Población o Universo
E= Error admisible
K= Coeficiente de corrección de error
0.25 *11033
n=
( )
(11033 − 1) * 0.52 + 0.25
2
2758.25
n=
( (11032) * 0.0025) + 0.25
2
2758.25
n=
13.79 + 0.25
2758.25
n=
14.04
n = 196
5 ANALIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
5.1. Encuestas
18. Se realizo las encuestar a 196 personas de la institución incluidos socios, personas naturales y
personal administrativo
1.- ¿Con que frecuencia usted, adquiere el servicio de Internet?
Diario
Quincenal
Mensual
Semestral
Otros Cuales
70,00% 63,78%
60,00%
50,00% Diario
Quincenal
40,00%
Mensual
30,00% Semestral
17,86%
20,00% Otros Cuales
6,63% 6,63% 5,10%
10,00%
0,00%
1
En relación a esta pregunta el 63,78 % consideran que adquiere el servicio de internet diario, el
17,86% indican Quincenal, un 6,63% manifiestan mensual, un 6,63% semestral, y un 5,10%
manifiestan otros.
2.-¿Usted a escuchado hablar de la Cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka Llakta
Ltda.”?
SI
NO
19. 51,02%
51,50%
51,00%
50,50%
SI
50,00% 48,98%
NO
49,50%
49,00%
48,50%
48,00%
47,50%
1
En relación a esta pregunta el 48,98% Manifiestan que ha escuchado hablar de la Cooperativa
y el 51,02% aún no ha escuchado hablar de dicha entidad.
3. ¿Conoce de los servicios que presta La Cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka Llakta
Ltda.”
Lo conozco muy bien
Lo conozco bastante bien
Lo conozco un poco
Me suena algo
Nunca he oído hablar de él
50,00% 45,92%
45,00%
40,00%
35,00% Lo conozco muy bien
30,00% Lo conozco bastante bien
25,00% 20,91% Lo conozco un poco
20,00% 13,78% 15,31% Me suena algo
15,00% Nunca he oido Hablado de el
10,00% 4,08%
5,00%
0,00%
1
La pregunta formulada arrojo los siguientes resultados el 20,91% lo conocen muy bien, el 13,78%
indican que lo conoce bastante bien, el 4,08% lo conocen un poco, un 15,31% manifiestan que
suena algo y el 45,92% indican que nunca han oído hablar.
4.- ¿En que medio de comunicación local se ha informado sobre los servicios que brinda la
Cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka Llakta Ltda.”
Radio
Prensa Escrita
20. Televisión
Internet
Ninguno
56,12%
60,00%
50,00%
Radio
40,00% 33,67%
Prensa Escrita
30,00% Television
Internet
20,00% Ninguno
10%
10,00%
0,00% 0,00%
0,00%
1
En la presente pregunta el 33,67% indicaron radio, el 10% manifiestan prensa escrita, el 0%
televisión, el 0% internet y un 56.12% indican por ningún medio han se han informado sobre los
servicios que presta.
5.- ¿Que medio de comunicación es el que más escucha o mira?
Radio
Prensa Escrita
Televisión
Internet
Ninguno
43,88%
45,00%
40,00%
35,00%
Radio
30,00% 24,49%
Prensa Escrita
25,00% 18,37% Television
20,00% Internet
15,00% 10,20% Ninguno
10,00% 3,06%
5,00%
0,00%
1
En la presente pregunta el 18,37% indicaron radio, el 10,20 % manifiestan prensa escrita, el
24,49% televisión, el 43.88% internet y un 3,06% indican ninguno medios de comunicación.
21. 6.- ¿La publicidad de la cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka Llakta Ltda.” hacia la
sociedad es?
Bueno
Muy Bueno
Malo
Regular
Desconozco
60,00% 51,02%
50,00%
Bueno
40,00%
30,61% Muy bueno
30,00% Malo
Regular
20,00% desconozco
8,67% 8,61%
10,00% 1,53%
0,00%
1
En la presente pregunta el 1,53% indican que es Bueno la publicidad de la cooperativa, un
8,67% manifiestan que es muy bueno, el 51,02% indican que es malo, el 30,61% indican que
es regular y un 8,61% nos manifiestan el desconocimiento de la publicidad.
7.- Considera que la Cooperativa de Ahorro y Crédito “Ñuka Llakta Ltda.” está acorde
con los avances tecnológicos que se vive en la actualidad.
SI
NO
Desconozco
80,00% 70,92%
70,00%
60,00%
50,00% SI
NO
40,00%
Desconozco
30,00% 15,82% 13,27%
20,00%
10,00%
0,00%
1
22. La pregunta formulada arrojo como resultado el 15,82% manifestó SI el 70,92% dijo NO y el
13,27% indicaron que desconocen.
8.- Cree usted que el Internet es una buena forma de promocionar una institución
Financiera:
SI
NO
89,80%
90,00%
80,00%
70,00%
60,00% SI
50,00% NO
40,00%
30,00% 10,20%
20,00%
10,00%
0,00%
1
La pregunta formulada arrojo como resultado el 89,80% manifestó SI el 10,20 % dijo NO
9.- Conoce el funcionamiento de un Portal WEB
SI
NO
89,29%
90,00%
80,00%
70,00%
60,00% SI
50,00% NO
40,00%
10,71%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1
El 89,29% dijo que SI conocen el funcionamiento de un portal y el 10,71% menciono que no
tiene conocimiento sobre el funcionamiento de un portal.
23. 10.-Considera importante la adquisición de un PORTAL WEB para la Cooperativa de
Ahorro y Crédito “Ñuka Llakta Ltda.” que permita a la institución promocionarse y hacer
uso de los beneficios que brinda este portal a través de la red
SI
NO
94,90%
100,00%
80,00%
SI
60,00%
NO
40,00%
5,10%
20,00%
0,00%
1
El 94,90% dijo que SI es importante implementar un portal para la cooperativa y el 5,10%
menciono que NO.
24. ENCUESTA A LOS PROFESIONALES EN CMS
Estimado amig@ gentilmente le ruego que ayude a llenar la siguiente encuesta, los datos
proporcionados por usted son privados y es exclusivamente para fines investigativos
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Encuestas
Nombre:
País:
Ciudad:
Nombre de la Institución. U organismo:
Tiempo que trabaja desarrollando sitios Web.
1.- Que software utiliza para desarrollar páginas web?
2.- Conoce las herramientas CMS(Content Management System) Sistema administrador de
contenidos como por ejemplo, jhombla , drupal, worxpress, etc.
Si
NO.
3 Cuanto tiempo conoce y/o viene trabajando con CMS
Más de 10 años
Desde hace 5 años
3 - 2 años
Menos de Un año
Otros:……………….
4. Cuantos sitios web ha creado con algún CMS
Entre 1 -5
Entre 6-10
Entre 10-20
25. Mas de 21
Nunca:
5.- Cuales es el CMS que utiliza con frecuencia (en orden de importancia, por favor la primera
posición indica el # 1 entre los CMS que utiliza y la segunda caja de texto indica la segunda
posición entre sus CMS favoritos)
Porque?
6. Señale las ventajas del CMS que más utiliza
7. Cometarios sobre CMS que utiliza con más frecuencia
Agradecemos su participación, concluida la investigación se publicará en la web los
resultados y por supuesto sus datos personales son privados.
ESTE ES EL LINK PARA LA ENCUESTA EN LÍNEA
http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=786972
26. CAPÍTULO VI
6. MARCO PROPOSITIVO (INGENIERÍA DE SOFTWARE)
6.1. MODELO DE CICLO DE VIDA
La metodología de investigación para la Ingeniería del Software está basada en la programación
extrema, (XP), ya que se diferencia de las metodologías tradicionales, ya que pone más énfasis en
la adaptabilidad que en la previsibilidad, y se adapta a los cambios de requisitos en cualquier punto
de la vida del proyecto, por ser una metodología ligera, eficiente, con bajo riesgo, flexible,
predecible y divertida para desarrollas software
1. Fase de La Ingeniería de la Información
1.1 Definición del ámbito
1.2 Definición del problema
1.3 Definición de los niveles de usuario
1.4 Especificaciones de Requerimientos de Software
1.5 Estimaciones
1.6 Factibilidad
1.6.1 Factibilidad Operativa.
1.6.2 Factibilidad Técnica.
1.6.3 Factibilidad Económica.
1.6.4 Factibilidad Legal.
2. Fase de Análisis
2.1 Definición y Refinamiento de los casos de uso esenciales.
2.2 Definición y refinamiento de los diagramas de casos de uso
2.3 Definición y refinamiento del modelo conceptual.
2.3.1 Identificación de clases y conceptos.
2.3.2 Identificación de características de cada clase.
2.3.3 Identificación de las relaciones.
2.4 Creación del refinamiento del diagrama del modelo conceptual
2.5 Definición y refinamiento del diccionario de clases y objetos
2.6 Definición y refinamiento de los diagramas de secuencia
2.7 Definición de los contrato de operación
2.8 Definición y refinamiento de los diagramas de estado
2.9 Definición y refinamiento de los diagramas de calle
3. Fase del Diseño
27. 3.1 Definición de casos de uso reales
3.2 Refinamiento de los diagramas de casos de uso reales
3.3 Definición de formularios para la interfaz de usuario
3.4 Refinación del Diagrama de Intersección
3.4.1 Diagrama Secuencial
3.4.2 Diagrama de colaboración
3.5 Diagrama de clases del diseño
3.6 Diagrama de la base de datos
3.7 Modelo Físico
3.7.1 Diagrama de componentes
3.7.2 Diagrama de nodo
3.7.3 Diagrama de despliegue
4. CODIFICACIÓN
4.1 Preparar entorno de desarrollo, pruebas y procedimientos de operación
4.1.1 Implantación de la Base de Datos Física o ficheros de datos
4.1.2 Preparación del entorno de desarrollo
4.1.3 Preparación del entorno de pruebas
4.1.4 Definición de procedimientos de operaciones de producción e implantación
4.2 Desarrollar y probar componentes del sistema
4.2.1 Generación del código de los componentes del sistema
4.2.2 Preparación, ejecución y evaluación de las pruebas unitarias
4.2.3 Documentación de los componentes del Sistema
4.3 Realizar pruebas de integración
4.3.1 Preparación y ejecución de pruebas de integración
4.3.2 Evaluación y documentación de los resultados de las pruebas de integración
4.4 Completar el plan de desarrollo de procedimientos de usuario
4.4.1 Preparación de un borrador del plan de desarrollo de procedimientos de
usuario.
28. 4.4.2 Especificación de criterios de calidad y estándares de procedimientos de
usuario.
4.5 Elaborar procedimientos de usuario
4.6 Determinar necesidades especiales para el funcionamiento del sistema
4.7 Desarrollar plan de formación de usuarios
4.8 Consolidar procedimientos de usuario
5. PRUEBAS
5.1 Diseñar y realizar las pruebas del sistema
5.2 Actualizar el plan de implantación
5.3 Realizar las pruebas de aceptación
5.4 Establecer procedimientos de producción
5.5 Elaborar un manual de usuario del sitio web
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7.1 Conclusiones
Con el estudio comparativo de las plataformas Joomla y Drupal utilizadas en el
presente proyecto se desea una curva de aprendizaje rápida y en muy corto
tiempo. En general existe gran cantidad de documentación donde basarse para
resolver los problemas que se fueron teniendo a lo largo del trabajo.
La gestión de información hoy día se ha convertido en tarea de todos. El rápido
avance de las tecnologías en el campo de la informática y su gran aceptación a
nivel mundial hace que cada día se de más importancia a las informaciones
digitales, así como al uso de las tecnologías de la informática en general, debido a
la gran cantidad de usuarios que le han dado su preferencia a este sector.
29. Se cuenta con la información detallada sobre los CMS y sus aspectos
fundamentales a considerar al hacer una selección. Ya que un CMS aporta
herramientas necesarias para que los creadores sin conocimientos técnicos
profundos en el diseño de páginas Web. Los cuales se tratan de herramientas que
permiten crear y mantener un sitio Web con cierta facilidad.
Sin duda el principal factor destacable de JOOMLA es que es una aplicación que
participa de la filosofía “Software libre”. JOOMLA es una aplicación Open Source,
lo que la dota de una gran flexibilidad en su uso y de un amplio abanico de
posibilidades gracias a las constantes aportaciones realizadas por la comunidad
que la desarrolla.
7.1.2. Recomendaciones
Se recomienda el desarrollo del sistema tomando en cuenta que no se reconoce
como un gasto sino como una inversión que proporciona grandes ventajas para la
institución.
El portal web de la cooperativa de ahorro y crédito tendrá una publicidad 24
horas al día durante 365 días al año con un bajo coste de publicidad, donde no
tenga que pagar por impresiones de catálogos, por anuncios costosos en la
televisión, radio o periódicos, además donde pueda obtener nuevos clientes,
ofrecer información acerca de sus productos y servicios, obteniendo información
sobre las preferencias y gustos de sus clientes, impulsando su entidad financiera
hacia otros países y nuevos mercados.