Este documento describe un estudio que investiga si las TIC mejoran significativamente el rendimiento académico de los estudiantes de educación para el trabajo en una institución educativa. La hipótesis general es que las TIC mejoran el rendimiento, mientras que la hipótesis específica es que no lo mejoran. El estudio utilizará un diseño cuasi-experimental con una muestra de 40 estudiantes, aplicando y evaluando un plan de trabajo con TIC. Los resultados se analizarán utilizando pruebas estadísticas para determinar si las TIC

1. 1
PROBLEMAS OBJETIVOS HPOTESIS VARIABLES METODOS Y TECNICAS
GENERAL
¿Son las TICs
herramientas que
mejoran
significativamente
el rendimiento
académico en los
estudiantes del curso
de educación para el
trabajo? en la
institución educativa
“Libertad 81515” en
2019
GENERAL
Demostrar que las TICs
son herramientas que
mejoran
significativamente el
rendimiento académico
en estudiantes del
curso de educación
para el trabajo en la
institución educativa
“Libertad 81515” en
2019
ESPECIFICO
Ho: Las TICs
como las
herramientas
no mejoran
significativa-
mente el
rendimiento
académico
de los
estudiantes
del curso de
educación
para el
trabajo.
IDENTIFICACION
Variable
independiente
Las TIC
Variable
Dependiente
Rendimiento
académico
DIMENSIONES
TIC
 Conocimiento
 Operación
 Uso
Rendimiento
académico
 Calificaciones
INDCADORES/
INDICES
-Intervención en clase
-Indicaciones del
docente
-Participación en
actividades
-Respeto a los
compañeros
-Trabajo en grupo
-Responsabilidad
-Respeto al docente
-Participación
-Coherencia
RENDIMIENTO
ACADÉMICO
0-10 desaprobado.
11-13 regular
TIPO:
Cuasi-Experimental
NIVEL:
Aplicada
DISEÑO:
Cuasi-experimental
POBLACION:
Estudiantes de secundarias
que llevan educación
para el trabajo
.
MUESTREO:
no probabilístico
MUESTRA: La muestra está
por 40 estudiantes de
secundaria que llevan
educación para el trabajo
Nuestra Señora del Carmen
-Diseñar un plan de
trabajo con las Tics para
el curso de educación
para el trabajo.
-Aplicar el plan de
Hi: Las Tics
como
herramientas
trabajo con las Tics para
el curso de educación
para el trabajo.
-Evaluar los resultados
obtenidos en el grupo
mejoran
significativa-
mente el
rendimiento
académico de
los
estudiantes

2. 2
57
56
56
experimental y 14-16 bueno TECNICAS DE
RECOLECCION DE
DATOS
Observación
Evaluaciones
TECNICAS DE
ANALISIS DE
DATOS
T-Student
control de la 17-18 muy bueno
investigación.
19-20 excelente
-Analizar los
resultados obtenidos
en el grupo
experimental y
control de la
investigación,
mediante el software
SPSS, y la prueba de
hipótesis T- Student.
-Interpretar los
resultados obtenidos
en el grupo
experimental y
control de la
investigación.

3. 3
experimental y 14-16 bueno TECNICAS DE
RECOLECCION DE
DATOS
Observación
Evaluaciones
TECNICAS DE
ANALISIS DE
DATOS
T-Student