Para subir escaleras, primero busca una escalera y luego levanta un pie, generalmente el derecho, y colócalo en el primer peldaño. Apoya tu peso en ese pie y luego levanta el otro pie para colocarlo en el siguiente peldaño. Repite este proceso alternando los pies para subir peldaño a peldaño.
Learn Spanish with Fresh Spanish: Pedir directamente IIFresh Spanish
In this class we will review the use of the 'Imperativo' and we will work on the form for 'usted/es' as well as the negative 'Imperativo'. We will see that for these forms we will need the 'Subjuntivo'. We will also work on the use of pronouns with the 'Imperativo'.
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In this class we will review the use of the 'Imperativo' and we will work on the form for 'usted/es' as well as the negative 'Imperativo'. We will see that for these forms we will need the 'Subjuntivo'. We will also work on the use of pronouns with the 'Imperativo'.
TEXTOS INFORMATIVOS
Es aquel en el cual el emisor (escritor)da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor (lector). Estos textos son narraciones informativas acerca de hechos actuales redactados de forma objetiva. En muchos casos no existen diferencia con el texto expositivo, pues ambos pretenden presentar un tema determinado, aunque en este último se persigue el propósito de explicar o enseñar un hecho sin usar ningún recurso adicional.
Actividades para el alumnado en casa.
Luis Lozano González
Eduardo García Cueto
Luis Manuel Lozano Fernández
Ignacio Pedrosa García
Alexia Llanos López
El niño utiliza el lenguaje para regular su conducta y ordenar su pensamiento.
las autoinstrucciones suponen una estrategia de pensamiento de forma que el niño aprenda
a pensar, aplicando conocimientos adquiridos a la solución de tareas o problemas.
Consisten en una guía para verbalizar su pensamiento para después organizarlo a través de
una serie de pasos. El profesor puede hacer de modelo para guiar dicho proceso en la
realización de las tareas habituales del área de Matemáticas, de Lengua, de Conocimiento
del Medio, etc.
Cuaderno de actividades alumnado TEA necesidades educativas especiales, TEA, este documento tiene actividades para trabajar con niños pequeños con dicho espectro
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
3. Subir las escaleras En primer lugar usted debe buscar unas escaleras, sin esto no podrá ser utilizado . Lo más complicado es el comienzo, puesto que todo lo demás son repetir todos los pasos otra vez. Para comenzar deberá levantar un pie, en este caso empezaremos por el derecho, pero usted puede elegir cualquier otro. Levante el pie derecho y colóquelo sobre el primer peldaño de la escalera. Para continuar debe apoyar todo el peso del cuerpo en el pie derecho, y entonces levantar el pie izquierdo y colocarlo en el segundo peldaño. Para finalizar deberá repetir estos pasos, recuerde, primero el derecho, después el izquierdo, derecho, izquierdo, y así seguidamente.
4.
5. Instrucciones para reírse 1.- Lo más importante es encontrar algo de lo que poder reírse, una vez tengas la excusa perfecta para poder reírte a gusto durante un buen rato... 2.- Coge aire, espera unos segundos y abre la boca todo lo que puedas, y entonces cuando ya todo el mundo está con la boca abierta y a punto de soltar la carcajada perfecta, lo haces tú también... 3.- Y así estás durante minutos, hasta que ya no puedes más, cuando ves que no puedes respirar, que no puedes pronunciar una palabra ni explicar por qué estás riéndote, entonces paras, coges aire de nuevo y a la mínima excusa te vuelve a dar la risa, esa carcajada perfecta que desprendes nada más escuchar una parida, una risa de un amigo que te contagia o una frase absurda en el momento perfecto. 4.- La risa lleva a más risa, y eso aunque la mayoría de la gente no lo sabe, contagia aún más risa y más risa, hasta que alguien no puede parar de reírse y no puede respirar.. eso es la risa, un momento de respiro en la vida cuando te olvidas de tus problemas y los de los demás y te dedicas únicamente a reírte y a perder el tiempo aislado del mundo.
8. Requiere de un formato especial y característico. Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones). Lenguaje claro, directo y lineal. Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos. Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso. Las características principales de los textos instructivos son:
13. Como llevar una mochila de libros y no caerse por el peso Objetivo: se ha elegido este tema ya que a todos los jóvenes nos ha pasado alguna vez que al salir de casa con la mochila al hombro hemos notado un empujón, como si alguien nos empujara hacia atrás. Materiales Para realizar esta acción necesitamos: una mochila muchos libros de diferentes asignaturas Cuadernos un estuche una calculadora un compás una agenda
14. Como llevar una mochila de libros y no caerse por el peso Para empezar cogeremos la mochila y comprobaremos que está vacía. A continuación tomaremos la agenda escolar para mirar las asignaturas que vamos a tener ese día. Luego, empezaremos a meter cada libro con su cuaderno correspondiente (por ejemplo, el libro de lenguaje con su cuaderno, etc.) Una vez metidos todos los libros y cuadernos, meteremos en las esquinas de la mochila, el estuche, la calculadora y el compás. Seguidamente meteremos la agenda escolar, que será lo último ya que en ella tenemos anotado el horario. Para terminar, tomaremos la mochila y nos la pondremos al hombro, si no podemos con ella y nos caemos hacia atrás puede ser por dos causas: - Porque teníamos muchos deberes de todas la asignaturas y no hay más remedio que llevar la mochila a rastras hasta el colegio, o con un poco de suerte hacerle una seña a tu tía para que te acerque en auto al colegio. - Porque nos hemos despistado y hemos metido más libros de los que deberíamos de llevar y por lo tanto tendremos que vaciar la mochila y volver al párrafo 2º.