El documento presenta el Cono de Aprendizaje de Edgar Dale, que sugiere que cuanto más activa es una actividad, mayor es la retención de la información. Las actividades pasivas como leer y escuchar solo permiten retener el 10-20% de la información, mientras que actividades activas como debates o simulaciones permiten retener hasta el 90%. El documento analiza un curso en línea a la luz de esta teoría, encontrando que aunque las actividades pasivas como la lectura ocuparon más tiempo, las actividades activas como conversaciones y escritura