Este documento presenta el portafolio virtual de un estudiante de la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa. Incluye actividades realizadas, logros obtenidos y reflexiones personales sobre cada actividad. Las actividades incluyen una evaluación diagnóstica, presentación personal, y dos actividades académicas relacionadas con el uso de las TIC en educación y la creación de un blog.

1. PORTAFOLIO VIRTUAL
Nombre del curso: Licenciatura en Filosofía y Educación religiosa
Nombre del docente: SANDRA PATRICIA LÓPEZ MORA
Nombre del estudiante: FLABIO DUVAN CIFUENTES
Porcentaje:
Web:
Nota: en los encuentros sincrónicos no participamos, debido a que el tiempo de estos no concuerda con el de los seminaristas.
Para que el portafolio quede más completo, la segunda parte se continuó en el primero, se diferencian por los colores.
Fecha Nombre la
Actividades
realizadas
(Participación en
foros, realización de
Actividades, lectura
de material
complementarios)
¿Cómo vamos? Nombre los alcances o
logros académicos obtenidos a partir del
desarrollo de la actividad.
Reflexión personal y con argumentos respecto a la actividad
realizada, como aporte para su formación como futuro docente.
Evaluación
diagnóstica
http://www.slidesha
re.net/flabio89/eval
uacin-diagnstica-1-
38520282
Este espacio permitió evaluar que sabía del
tema, fue importante porque se aseguró la
búsqueda de información para guiarme a lo
largo del trabajo.
Realizar una evaluación diagnóstica, en lo académico es importante
para reconocer que es lo que tenemos y lo que no poseemos.
Considero que no solo en lo académico debemos quedarnos con estas
evaluaciones, sino que también las debemos llevar a la vida personal, a
la familia, al trabajo, etc. evaluar lo que tenemos, “dominamos” es muy
importante para saber por dónde enfocar las distintas dimensiones de la
vida comunitaria, personal.

2. La presentación se
puede encontrar en
esta dirección web:
http://www.slideshare
.net/flabio89/present
acion-ucn-3851883
Con esta actividad se logró, reconocer las
cualidades que poseo como estudiante y como
persona. Adentramos en las cualidades y
actitudes por mejorar, después de saber cuáles
son, se puede actuar, es decir, fortalecer las
cualidades y convertir las debilidades en
fortalezas.
Al reconocer que es lo que me hace feliz,
considero que es el más claro camino que debo
seguir para que esa felicidad sea duradera.
Con la presentación se logran vislumbrar todos
estos elementos que al final serán lo que me
identifiquen como persona, y como ser que vive
en y para la comunidad con unos valores que
son luz y algunas sombras que se deben
alumbrar.
Es necesario reconocer todos los elementos.
La actividad realizada, nos lleva a reflexionar sobre nosotros mismos, a
cuestionarnos ¿quiénes somos, cuáles son nuestras cualidades, y
defectos, nuestras sombras y luces? Si no conocemos quiénes somos,
es muy difícil que demos a los demás una imagen sincera, siempre
estaremos presentando máscaras, ocultando lo negativo de nuestras
personalidades, cuando lo que tenemos que hacer es purificar y poner
de nuestro lado, tales aspectos por mejorar.
Cada persona humana es un ser maravilloso, es “un universo”, que
tiene la necesidad o la naturaleza de ser comunitario. No nacimos para
ser islas, estamos para vivir en comunidad, para aceptar la
individualidad del ser, su valor como persona pero para reflejarlo en la
comunidad, lo ideal es “un personalismo comunitario” o sea una
combinación de individualidad, valor de la persona, con colectividad,
valor de la comunidad.
En este estudio académico conocerse, reconocer que luces tenemos y
que sombras, hablar y analizar sobre lo que nos hace felices, es el
camino para construir la magna empresa, que lleva el nombre de cada
estudiante, de cada individuo que se proyecta a los demás.
Actividad número1.
Se ver en la
siguiente dirección.
http://www.slideshare
.net/flabio89/activida
d-1-segundo-semestre-
2014
La actividad número uno, nos llevó a alcanzar
muchos conocimientos, además nos brindó la
oportunidad de ser críticos, con respecto a
temas de educación; permitió que analizáramos
la realidad de nuestro país en términos
tecnológicos y enfocados a la tecnología.
Considero que en términos académicos vamos
en la búsqueda de la VERDAD y de la
metodología para darla a conocer. En esta
búsqueda criticamos para construir sólidamente,
damos aportes para que lo construido tenga una
realidad objetiva.
La actividad realizada fue una gran oportunidad para aprender temas de
suma importancia, aparte de eso es muy práctica, pues lo que se
aprende puede ser aplicado con facilidad en el área de trabajo donde
cada estudiante se desenvuelve.
Que interesante la actividad que me permitió reconocer lo que sé, y lo
que no que en último término es mucho menor, eso de reconocer las
fortalezas y las debilidades que cada uno pose como docente y de
argumentarlo, lleva a cada uno a “pellizcarse”, aterrizar porque muchas
veces creemos que nos sabemos todas las cosas y en verdad no es así.
Además de eso podemos responder a esas fortalezas y debilidades,
utilizando la pregunta clave de la filosofía: ¿por qué? ¿Por qué tengo
estas falencias? Por qué no he trabajado para superarlas? Etc. pero
este trabajo es una oportunidad para saber que sé y que no. Por eso en

3. Puedo decir que vamos bien aunque, realmente
falta responsabilidad, es necesario informarse
mucho más, ¿cómo? Leyendo libros, artículos,
actualizándonos en todos los sentidos con
respecto a la educación, falta mucho por
aprender, demasiado por aplicar de lo poco que
sabemos con respecto a las TIC.
Académicamente aparte de ser crítico
(considero yo) considero que he alcanzado
también el ánimo de fusionar, combinar la
enseñanza con las TICS.
Aparte de eso, se ha aprendido a abrir espacios
para que los estudiantes tengan mejores
espacios para el aprendizaje, y como estudiante
para aprender.
el cuatro que responde a la pregunta ¿cómo vamos) escribí que me
consideraba crítico, porque el trabajo me ayudo a conocerme. Aparte de
eso a conocer el tipo de educación y el ritmo que lleva es uso de las TIC
en Colombia y compararlo con países desarrollados, que considero que
llevan de ventaja a este hermoso terruño unos 50 años luz; porque
mientras acá la universidad es demasiado costosa, por poner un
ejemplo, en Alemania es gratis. Esto resulto del taller.
Pero no es por ser negativo, es solo para que comprendamos que
tenemos mucho por hacer y que es necesario dejar de comprar tantos
fusiles y armamentos, para sostener una bélica guerra. Es necesario
cambiar estas armas por cuadernos, computadores, enfocados a la
educación.
Esta sencilla reflexión resulta del taller. Resulta después de ir de
analizar los contextos a los que nos dirige el taller.
Actividad 2
http://www.slid
eshare.net/flabio
89/actividad-no-
2-ec2-40462939
En esta actividad se obtuvieron muchos
logros, al tener la posibilidad de
confrontar historias y episodios
aparentemente reales con los
elementos y conocimientos que se
pueden que tienen.
Aprendimos a realizar actividades que
aporten a la unidad de los grupos
internamente y en la institución en
general, reconociendo claro está que
ha diferencias de edades y
pensamientos.
Esta actividad hizo significativos aportes a mi formación
como persona, estudiante y docente, me despertó el
espíritu creativo, me enseñó a dar lo mejor de mí sin
importar el lugar donde debo trabajar. Me llevó a dar
todos los conocimientos que he adquirido que en realidad
son pocos por qué son más los que desconozco, pero estos
que tengo aprendí que pueden hacer mucho bien a la
comunidad y debo buscar la forma de compartirlos. No
aprendemos para nosotros mismos sino para aportar a la
construcción de un mundo mejor.
La actividad llevo a la adquisición de conocimientos, por

4. Aprendía a usar la pedagogía de
acuerdo al contexto y a poner en
práctica los pocos o muchos
conocimientos y la experiencia que
tenía.
Aprendí que la educación debe llevarse
a todas partes, a todos los rincones
donde esté la gente, por lo tanto serán
contextos geográficos difíciles,
personas con distintas metas gustos y
pensamientos, pero es necesario que
quien lleve el conocimiento se adapte a
estas situaciones y pueda aportar a la
transformación del mundo.
Aprendía a reorientar el conocimiento
utilizando pedagogías que se adapten a
los gustos de las personas, (no es
utopía) es realidad que la gente
aprende más fácil cuando se enseña
adentrándose con lo que les gusta.
ejemplo a realizar proyectos, contribuyó a ser propositivos,
muchas veces tenemos muchas ideas, pero por una u otra
razón no las compartimos; ser ingeniosos y buscar
soluciones en contextos difíciles comparándolos con los que
nos ha tocada trabajar anteriormente o con respecto al
espacio donde fuimos preparados, muchas veces al parecer
vivimos en urnas de cristal y cuando salimos al mundo real
nos estrellamos muy fuerte

5. Actividad 3
http://www.slid
eshare.net/flabi
o89/trabajo-final-
universidad
Resalto la actividad
del blog:
http://seminario-de-filos.
blogspot.com/
Esta es realmente una de las
actividades que más me gustaron de
todo el proceso. Se presentan algunas
dificultades porque aunque estamos en
una era tecnológica, no somos dueños
de todos los conocimientos y se hace
complicado por ejemplo subir videos a
youtube.
Los objetivos se cumplieron y es muy
interesante recordar la forma como se
crean los blogs y la forma como
podemos interactuar por medio de ellos
y la manera en que se presenta el
conocimiento a nivel global. Creo que
es una oportunidad para afianzar los
conocimientos, adquirir unos nuevos,
compartir con muchas personas, ser
creativos, responsables, con este
trabajo sí que se logran objetivos y no
tanto académicos que es muy
importante sino que también como
persona, que interactúa con el mundo
por medio de la tecnología.
El trabajo con el foro, en pocas
palabras fue genial, no es tan
importante la nota, lo que realmente
Esta actividad, en lo personal me propuso retos, los cuales
pude superar y definitivamente, aprendí demasiado.
Obviamente respetando el principio filosófico de que es
más lo que ignoro que lo que sé, pero para la vida y para
futuros trabajos es muy interesante lo que comprendí.
Personalmente afirmo que no sabía trabajar en ciertas
plataformas y con ciertas herramientas, pero con la
práctica realizando el trabajo, me parecieron fascinantes.
Muy interesante también que lo que cada uno piense,
realice, opine, puede ser dado a conocer a los demás por
medio de la web; esto por su puesto como docentes para
futuros trabajos con los estudiantes.
La mayoría de los jóvenes de esta época de una o de otra
manera están relacionados con la tecnología, puede que
estén en una lejana montaña, como lo constaté en una
misión en las montañas de un municipio de la diócesis de
Santa Rosa de Osos, encontré una joven muy laboriosa, al
hablar con ella me di cuenta que se expresaba muy bien,
-le dije que porque no busca estudio, le iría bien. -me
respondió- estudio en la Universidad Católica del Norte, -le
dije- somos compañeros. Esto sólo para decir que estamos
en una época donde la tecnología ha vencido, no en su
totalidad, pero si gran parte los obstáculos geográficos y
muchas veces estos espacios físicamente no es posible
abarcarlos, por razones de salud, economía, etc. pero por
medio de estas herramientas que se dan en la internet, es
posible llegar a los alumnos, por lo tanto, es una ventaja

6. vale la pena, es que aprendí cosas
nuevas, compartí con los demás.
Comprendí que son muchas las
herramientas que tenemos para
dialogar y compartir ideas y
pensamientos.
para los docentes enseñar, y para los alumnos aprender.
También es interesante este tipo de medios porque nos
permiten interactuar con muchas personas de distintas
culturas, pensamientos, ideas, que harán posible que el
conocimiento se perfeccione y las relaciones mejoren. Al
“montar” en estos medios nuestros pensamientos nos
haremos conocer, y conoceremos a otros, por lo tanto no
crecerá solo nuestro conocimiento, sino también, que
creceremos como persona, ya que detrás de un
computador, no estaremos en contacto con máquinas.

7. FORO
CONSTRUYAMOS
DIDÁCTICA
Esta actividad, es de las más
formativas, al dar nuestra opinión
sobre el trabajos de los demás y ellos a
nosotros, aunque sea una crítica para
mejorar estamos creciendo tanto a
nivel intelectual y como personas
maduras, con carácter y sociales. A
pesar de que no vemos a físicamente a
las personas que están detrás de los
computadores, sabemos que pueden
aportar a nuestra formación, y, sí que
lo hacen.
Logramos estar en contacto, y realizar
un trabajo en conjunto donde llegamos
a conclusiones formativas.
Constatamos que no somos islas o
personas separadas de la sociedad sino
que todos, por más diferencias que
tengamos, físicas, geográficas, de
idiomas, de nacionalidad, estamos en
pro de construir una nueva sociedad,
donde todos y cada uno tiene voz y
voto, cada uno es escuchado, atendido
y aprende a vivir en el contexto que le
corresponde.
LA DIDACTICA
Me pareció interesante
http://www.youtube.com/watch?v=tIX_VVSHZT4

8. Comprendimos que estamos en una
sociedad donde los medios de
comunicación, nos permiten estudiar,
dialogar, comunicarnos, superarnos,
aunque no estamos físicamente (que es
una desventaja) se pueden crear lasos
para un eventual encuentro; lo
importante es crear estas
comunicaciones formativas.
PORTAFOLIO Este espacio nos llevó a confrontar lo
que aprendimos con la realidad que nos
rodea, es un ir sobre si mismos para
corroborar lo que aprendimos y lo que
dejamos de aprender, que realmente
es mucho más.
Como docentes, nos lleva a una reflexión intro. ¿Cómo
estamos trabajando? Tenemos orden o no lo tenemos, si es
afirmativo, seguir mejorando y si no, a buscar la forma de
arreglar tal situación

9. PARA
REFLEXIONAR
LA LUCIÉRNAGA
http://www.slideshare.net/flabio89/a
utoestima-luciernagacluadi-31354135
LA BALANZA
http://www.slideshare.net/flabio89/la
-balanza-41209222
LA BALANZA

10. PARA
REFLEXIONAR
LA LUCIÉRNAGA
http://www.slideshare.net/flabio89/a
utoestima-luciernagacluadi-31354135
LA BALANZA
http://www.slideshare.net/flabio89/la
-balanza-41209222
LA BALANZA