El documento presenta un análisis de la efectividad del estudio en grupo. Primero, el estudio en grupo brinda colaboración pero también puede dar lugar a distracciones. Segundo, para que el estudio en grupo sea efectivo, es importante elegir compañeros comprometidos y un lugar apropiado sin distracciones. Tercero, se deben establecer objetivos, reunir materiales de estudio, y simular evaluaciones para comprobar el aprendizaje de todos.

1. Actividad:
“Ideas Secuenciadas”
Nombre:
Natalia Cuevas
Profesora: Edith Calderón Arévalo
Fecha:
24- septiembre del 2013
Curso:
Alfabetización Académica II

2. Actividad
•
Elija una de las siguientes imágenes y redacte un texto argumentativo siguiendo la
secuencia señalada (entre mil a mil cien palabras cada uno).
Investigue información objetiva que respalde su tesis principal.
Secuencia Deductiva
Secuencia Inductiva

3. La efectividad del trabajo y estudio en grupos.
El siguiente texto tiene como objetivo interpretar la imagen número 1 que se presenta en
la instrucción central de la actividad. A modo introductorio podemos decir que el estudio en grupo
como cualquier otro tipo de estudio tiene sus pros y sus contras. Primero que todo estudiar en
grupo brinda colaboración para los miembros dispuestos a estudiar, es importante señalar que
además un buen trabajo colaborativo da a lugar a la discusión, al intercambio de ideas, muchas
veces se obtienen conclusiones brillantes que quizás el alumno por sí mismo no hubiese logrado.
Sumado a lo mencionada anteriormente cabe mencionar que para que un grupo de estudio
resulte exitoso es necesario considerar ciertas claves que proporcionaran un estudio más efectivo.
Lo primero y fundamental es escoger adecuadamente al equipo de trabajo que se
conformara. Al momento de decidir es esencial que no nos dejemos llevar por lo sentimental, si no
que consideremos todos los factores que podrían intervenir al momento del estudio. Es por eso
que se recomienda trabajar con compañeros con los cuales tenemos afinidad y que sabemos que
se comprometerán con el trabajo y cumplirán con sus tareas asignadas y también con quienes
sabemos tiene las capacidades necesarias para trabajar en equipo y ser serio al momento de
debatir y compartir opiniones e ideas esenciales para el estudio.
Otro clave para que resulte el trabajo en equipo es poder escoger un lugar apropiado para
tener la concentración necesaria que se requiere para estudiar en grupo y donde además no
existan distractores que interrumpan el trabajo, ya que por lo general si uno se distrae primero es
común que de apoco los integrantes se comiencen a aburrir del trabajo continuo. Lo ideal es elegir
un lugar alejado de ruido, que tenga un espacio dispuesto para sentarse cómodamente a trabajar
y discutir el tema de estudio. Es muy importante además que el trabajo tenga una planificación
previa, se deben fijar metas y objetivos para que el trabajo este estructurado y ordenado y sea
fácil de realizar, reunir material, leer textos relacionados al tema es esencial para llegar
preparados a estudiar dentro de esta instancia es necesario señalar que se estará haciendo trabajo
independiente por un lado lo cual más adelante complementara el trabajo y estudio en grupo,
porque para trabajar en conjunto es necesario una preparación previa con respecto al tema, no
podemos llegar a trabajar asumiendo que tenemos todo el conocimiento si ni siquiera hemos
investigado el tema de estudio.

4. Para que el estudio sea aún más efectivo se pueden simular situaciones de evaluación de distintos
tipos, se pueden crear posibles pruebas que deben ser respondidas por cada uno de los
integrantes de modo que se pueda comprobar que todos han alcanzado un nivel similar en cuanto
al dominio del conocimiento, también se pueden hacer rondas de cuestionarios orales que ayudan
a trabajar el uso de vocabulario y a desenvolverse ante más personas, de modo que se pueden
obtener críticas constructivas al trabajo realizado por cada miembro así como también sugerencias
para mejorar el dominio del tema y la forma en que se aborda.
Luego de todo lo mencionado anteriormente vamos a decir que el trabajo en grupo puede tener
distracciones que como dice Fidel Villareal quien estudio los métodos de estudio, para él “estudiar
en grupo es muy común perder el tiempo en pláticas innecesarias, lo cual representa una
desventaja”. Si bien el menciona esto por otro parte también rescata lo positivo del trabajo en
grupo, “El estudiar en grupo tiene la ventaja de que se trabaja en colaboración, lo cual es muy
formativo. Además por la diversidad de intereses de quienes forman el grupo, las dudas a que un
tema da lugar y las discusiones que se suscitan pueden llevar al estudiante, a conceptos que por sí
mismo no hubiera alcanzado”. Así como Villareal, encontramos muchos más autores que han
estudiados los métodos de estudio, quienes han indagado en las formas más efectivas de generar
conocimiento en una persona

5. Secuencia Inductiva:
Obtención de aprendizaje mediante materiales didácticos.
Para comenzar es necesario comprender los significados de los términos más
importantes que se utilizaran en este ensayo, que tiene como propósito
fundamental establecer una postura en cuando a la idea de que se pueden lograr
aprendizajes mediante el uso de ciertos materiales didácticos.
Material es aquel elemento que puede agruparse en cierto conjunto, de modo que
se reúnan de acuerdo a su funcionamiento en algún fin específico. Por tanto
material didáctico es aquel que incluye medios y recursos que facilitan el
aprendizaje y la enseñanza de los niños. Por lo general son utilizados dentro los
ambientes educativos destinados para el aprendizaje, la adquisición de habilidades,
conceptos, actitudes y destrezas.
A modo de ejemplo podemos decir que un material didáctico no sólo pueden ser
los libros, los cuales muchas veces se cree que son el prototipo de material
didáctico, si no que existen otras posibilidades más bien lúdicas de que los niños
aprendan un mismo contenido que esta expresado en palabras escritas en un libro,
como por ejemplo: Las películas y discos que muchas veces resultan bastante
fáciles de comprender ya que concentran toda la atención de los niños, debido a
que su mente es atraída por las imágenes interesantes y llamativas que pueden
aparecer, están también por otro lado los programas computacionales , que cada
vez se hace más presente en cada uno de los establecimientos educacionales, ya
que son requeridos por los mismos alumnos, como medio de entretención así
como también para adquirir aprendizajes de distinta forma. Por otra parte, uno de
los materiales didácticos considerados como mayormente efectivo estoy días son
los juegos de distintos tipos, ya sean recreativos, manuales o artísticos o más bien
de carácter formativo, los cuales permiten que el alumno mediante un periodo de
entretención adquiera el aprendizaje necesario que se espera el posea.
Para avanzar en este tema es necesario además mencionar los beneficios
principales que son considerados al momento de establecer que los materiales
didácticos forman parte del aprendizaje de un niño. Por nombrar algunos
comenzare con el hecho de que estos materiales facilitan el logro de aquellas
metas que son propuestas para alcanzar en el curso, se reafirman los
conocimientos previos, así como también favorecen en la capacidad de vincular

6. conocimientos antiguos con saberes nuevos. Para añadir aun más, los materiales
didácticos por sobre todo despiertan el interés y atraen la atención de los alumnos
para acercarse al conocimiento de forma que entregan la información adecuada
que permite aclarar aquellos conceptos e ideas que resultan un tanto complejas.
Otro beneficio que brindan es de acercarse a otras realidades, rompiendo barreras
de tiempo y lugar, como por ejemple los documentales sobre guerras mundiales,
eventos importantes, fechas y efemérides por nombrar algunos. Estos materiales
permiten formar experiencia en los alumnos de modo que puedan aplicar lo
aprendido a la vida real debido a que inculpa y propicia la creatividad en todos los
estudiantes.
El propósito aquí no es desmerecer la labor del docente sino que por el contrario
es hacer la distinción entre ambas fuentes de conocimiento ya que sin duda estos
materiales didácticos facilitan el aprendizaje y contribuyen en el desarrollo del
niño, pero el profesor y maestro nunca dejara de ser el pilar fundamental, siempre
será el elemento más significativo en el proceso educativo.
Para continuar este estudio he decidió profundizar en un punto en particular, la
observación de el juego constructivo como una herramienta pedagógica. Desde un
comienzo de los tiempos Platón expresaba que: “Quien quiera ser arquitecto,
deberá jugar a construir casas desde pequeño ”. El juego constructivo ha
constituido desde hace algún tiempo una aproximación a la acción de tipo
independiente, lo cual permite tener iniciativa y confianza así como también la
actitud de madurez para enfrentar ciertas actividades. Existe hoy en día un estudio
realizado por Papert, en compañía de la empresa LEGO, en donde se llega a la
conclusión que el uso de los materiales didácticos pueden generar aprendizajes en
muchos ámbitos, el cual se lograra si es guiado de la manera correcta por el
educador de modo que se pueda lograr el objetivo y propósito de la tarea. El área
que se ve más beneficiada por el uso de los legos es la de la comunicación verbal
por que se crean aprendizajes de tipo residuales y tangenciales.
Para el comienzo de una actividad con materiales didácticos existen algunos puntos
que son necesarios considerar:
Lo primero es establecer los objetivos educativos que se pretenden lograr y de que
forma el material permitirá conseguirlos. Otra consideración relevante son las
características que poseen los alumnos, sus capacidades, habilidades, los

7. conocimientos previos que serán un requisito previo para realizar la actividad, es
necesario además determinar las características del contexto en donde se pretende
llevar a cabo la actividad. Y por último es la determinación de las estrategias
didácticas que se pueden diseñar considerando el uso de cierto material, es
importante establecer una metodología que se llevara a cabo al momento de la
actividad.
Muchas veces el uso de los materiales didácticos puede llevar algunos riesgos,
como el hecho de que algún instrumento no esté disponible, que las herramientas
no funcionen, que no exista tiempo suficiente para realizar una actividad. Pero sin
duda que estos riesgos se puede evadir, es por eso que a continuación presento
tres formas de apoyo clave para el existo de la tarea.
Primero encontramos el apoyo tecnológico en donde debemos asegurarnos que
todo esté dispuesto y funcionando. En el caso de un computador verificar que el
hardware y software estén correctamente instalados para un mejor
funcionamiento. Luego tenemos el apoyo didáctico, el cual debe ser revisado
previamente antes de realizar las actividades, se debe verificar que los contenidos
estén acorde a los alumnos y a los requisitos del curso. Por último el apoyo
organizativo, en donde se debe asegurar la disponibilidad de aquellos espacios que
han sido destinados para desarrollar la actividad, se debe estimar el tiempo que
tomara la realización de la tarea y se debe determinar la metodología que se
empleara.
Sin duda el uso de materiales didácticos impulsa a los niños a alcanzar metas en lo
educativo y en lo personal. Su adecuado uso da la posibilidad de adquirir variados
conocimientos que pueden ser utilizados para enfrentar y relacionar con el mundo
real en el que vivimos hoy en día.

8. Bibliografía:
-Del Rosal Mariana, “Técnicas para estudiar en grupo”, de:
http://www.estudiante.org/tecnicas-para-estudiar-en-grupo/
- Landsberger Joe. “Estudio: Guías y Estrategias”
http://www.studygs.net/espanol/groupprojects.htm
-González Villareal Fidel, 1990 “Un método para estudiar”, de
http://fluidos.eia.edu.co/lecturas/metodomf.html
-Potocnjak Oxman, Camilo, 2006. “Material Didáctico Preescolar, desarrollo motriz y social a través
del juego constructivo” de:
http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2006/potocnjak_c/sources/potocnjak_c.pdf
-Rincón didáctico, Definición de: “Material Didáctico” de:
http://definicion.de/material-didactico/