Expresa en una oración la acción y lo que el sujeto esta haciendo o sintiendo. la acción puede estar en presente, pasado y futuro.
si quieren la presentación solo pídanla.
En ingles pueden ser regulares e irregulares.
Expresa en una oración la acción y lo que el sujeto esta haciendo o sintiendo. la acción puede estar en presente, pasado y futuro.
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En ingles pueden ser regulares e irregulares.
Here you will find some information which guides you in the learning of the Simple Past Tense.
Your teachers,
Aura Janeth Hernandez Uribe
Cristina Rodriguez Rodriguez
Francely Caicedo Vera
Geimy Montenegro Tunjo
Este material presenta como conjugar los verbos en inglés, de manera especifica del verbo TO BE, conjugación y usos del mismo. se presentas en cuadros resumen y de modo explicativo (oral)
El verbo to be es uno de los verbos más importantes en inglés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. The Simple Present Tense
El presente simple o (Simple Present)
se utiliza en inglés para:
• expresar verdades universales y
• nuestra rutina diaria.
2. Oraciones afirmativas:
En las oraciones afirmativas el verbo:
• se escribe en infinitivo (es decir que
queda igual)
• o necesita agregar una “s”/ “es”.
3. Oraciones afirmativas:
• Si el sujeto es I / YOU/ WE/ THEY, el
verbo se escribe en infinitivo.
• Si el sujeto es SHE/ HE/ IT, el verbo
agrega una “s” o “es”.
La terminación “es” se usa para los verbos terminados en
s, z, sh, ch, x.
Por ejemplo:
I get up at 7 o’clock every day.
María gets up at 7 o´clock every day.
4. Oraciones negativas:
Para formar oraciones negativas, tenemos
dos opciones:
don’t / doesn’t + verbo en infinitivo
• Si el sujeto es I / YOU/ WE/ THEY,
escribimos DON’T y después un verbo
en infinitivo.
5. Oraciones negativas:
• Si el sujeto es SHE/ HE/ IT,
escribimos DOESN’T y después un
verbo en infinitivo.
Por ejemplo:
They don’t like swimming.
Peter doesn’t like rugby.
6. Oraciones interrogativas:
Para armar preguntas en presente
simple, existe un orden:
auxiliar + sujeto + verbo
Importante!!!
Los verbos en las preguntas siempre se escriben en
infinitivo.
Sólo se escribe el signo de interrogación al final de la
pregunta.
7. Oraciones interrogativas:
• Si el sujeto de la pregunta es I / YOU/
WE/ THEY, el auxiliar es DO.
• Si el sujeto de la pregunta es SHE, HE,
IT, el auxiliar es DOES.
Por ejemplo:
Do you study English at school?
Does your friend watch TV on the bed?