Tic
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Este documento resume la investigación de Manuel Área Morera sobre la tecnología educativa en España. Se describe la expansión de la tecnología educativa en la primera década del siglo XXI y su consolidación como disciplina pedagógica, con un crecimiento en la cantidad y calidad de publicaciones. Las líneas de investigación se centran en la didáctica y organización escolar, utilizando teoría curricular y estudios cuantitativos y cualitativos. Los temas de investigación incluyen el diseño, desarrollo, uso y evaluación de las T
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Lineas de investigacion TIC en Educacion
Este documento resume las principales líneas de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se describen investigaciones en áreas como la docencia virtual y semipresencial, el diseño de materiales educativos multimedia, y la integración de las TIC en las escuelas. También se mencionan diferentes enfoques metodológicos como los estudios cuantitativos, cualitativos y de casos.
LINEAS ACTUALES DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Este documento resume las principales líneas de trabajo en tecnología educativa, incluyendo el uso de las TIC en la educación escolar, universitaria y no formal, el desarrollo de materiales didácticos y software educativo, el papel de los medios de comunicación social en la enseñanza, y la relación entre educación, tecnología y cultura.
La tecnología educativa como disciplina pedagógica
“La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollas y evaluar el proceso total de enseñanza- aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos , instrumentales y ambientales , conduzca a una educación eficaz” (INCIE, 1976).
Tic powert point
El documento habla sobre las diferentes tecnologías educativas como las redes sociales, Internet, teléfonos móviles y cómo estas están innovando la educación, así como los problemas educativos y efectos socioculturales de las tecnologías de la información. También menciona cómo las universidades usan campos virtuales e Internet para la docencia, y cómo las bibliotecas y materiales didácticos multimedia aprovechan las tecnologías de la información para la educación formal y no formal.
Tecnología educativa16
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de las décadas, comenzando con su origen en la formación militar estadounidense en los años 40 y 50 y progresando hacia un enfoque más técnico-racional en los 70 y una crisis de esta perspectiva en los 80 y 90 con el surgimiento de las tecnologías digitales. También describe las nuevas tendencias tecnológicas educativas como programas informáticos, servicios telemáticos como la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y TV y
Tecnología educativa como disciplina
Este documento analiza la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Explica que surgió en los años 40 en Estados Unidos y evolucionó en las décadas siguientes influenciada por factores como el conductismo y el uso de medios audiovisuales. También describe cómo llegó a España en los 70 y su desarrollo posterior, abordando temas actuales como el uso de las TIC en educación y los enfoques críticos de la disciplina.
La tecnología educativa como disciplina pedagógica
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de los años, comenzando con su enfoque en los medios de comunicación en las escuelas en los 1940s y 1950s, luego expandiéndose a organizaciones dedicadas a integrar la tecnología en los 1970s, y finalmente emergiendo como un campo académico enfocado en el uso de las TIC para representar y difundir el conocimiento en diferentes contextos educativos. También menciona el origen de la tecnología educativa en México a través de la creación de instit
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Este es un trabajo que se preparó para la materia de Tecnologías de la Información y de la Comunicación del IPN
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Tecnologia educativa como disciplina pedagogica
El documento describe la evolución histórica de la tecnología educativa como disciplina pedagógica desde sus orígenes en los años 40 hasta la actualidad. Explica las dos grandes ramas tecnológicas de la información y la comunicación y nuevas tecnologías, e introduce la definición de enseñanza programada de Skinner. Finalmente, enumera herramientas tecnológicas útiles como laboratorios computarizados y pizarras interactivas y concluye que su uso correcto permite lograr los objetivos curriculares.
Evolucion te
Este documento resume la historia y el estado actual de la tecnología educativa. Comenzó en la década de 1940 utilizando nuevos medios como la radio y el entrenamiento militar para mejorar la formación. En las décadas de 1950 y 1960 fascinó el uso de medios audiovisuales. En la década de 1970 se consideró un enfoque racional para el diseño y evaluación de la enseñanza. Actualmente, se centra en el desarrollo de softwares educativos multimedia y la aplicación educativa de Internet y los medios de comunicación.
La tecnología educativa como disciplina pedagógica introducción
La Tecnología Educativa comenzó en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial para capacitar soldados y oficiales. En las décadas de 1950-1960 se maximizó el interés por la tecnología educativa para mejorar la enseñanza. En la década de 1960 destacó el análisis de tareas en el diseño tecnológico. En las décadas de 1980-1990 hubo cuestionamientos a su evolución. Actualmente se reformula debido a nuevos paradigmas críticos y las TIC.
1. la sociedad de la información
El documento discute cuatro discursos sobre la sociedad de la información y el papel de las tecnologías digitales: mercantilista, crítico-político, tecnocentrista y apocalíptico. También describe los efectos de las tecnologías de comunicación como facilitar la interacción y acceso a información, pero también los problemas educativos como la necesidad de alfabetización tecnológica para adultos.
Manual electrónico
Este documento presenta un manual electrónico sobre introducción a la tecnología educativa dividido en 5 capítulos. El primer capítulo analiza los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y la comunicación y los retos que plantean a la educación. El segundo capítulo explica el desarrollo de la tecnología educativa como disciplina pedagógica. El tercer capítulo se enfoca en los medios de enseñanza y tipos de materiales didácticos. El cuarto capítulo analiza el uso de medios en el
Tecnología 2
La tecnología educativa ha evolucionado a lo largo del siglo XX desde sus raíces militares en los años 40 hasta convertirse en una disciplina pedagógica que estudia el uso de medios y tecnologías en contextos educativos formales e informales. En las décadas recientes, se ha convertido en un campo interdisciplinario que explora el papel de las TIC en la educación y desarrolla materiales didácticos y software educativo.
Tecnologia y educacion
Este documento define la tecnología educativa como una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso de aprendizaje y enseñanza mediante el uso de recursos y materiales para lograr una instrucción más efectiva. Explica brevemente la historia del uso de la tecnología en la educación durante el siglo XX, desde los medios audiovisuales en los 40-50 hasta las nuevas tecnologías de información y comunicación en los 90. También describe las características de la tecnología educativa, como su aplicación a los contenidos ac
Tecnologia educativa
La tecnología educativa se refiere al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten aplicar herramientas tecnológicas en la educación para solucionar problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información. La tecnología educativa se ha estudiado durante décadas como una disciplina pedagógica para facilitar el aprendizaje a través del uso de nuevas tecnologías. La tecnología educativa se caracteriza por estar formada por un conjunto de reglas y tener un basamento teórico y un campo
Esp . aprendizaje autónomo
Este documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Educación a Distancia de la UNAD. Presenta 10 líneas de investigación funcionales y 3 transversales, con sus respectivos objetivos y énfasis temáticos. Las líneas abarcan temas como la argumentación pedagógica, etnoeducación, bilingüismo, infancia, filosofía, pedagogía mediada y factores de calidad en educación a distancia. Cada línea busca desarrollar estrategias didácticas, comprender relaciones entre educación y des
Presentación1
La tecnología educativa surgió en los Estados Unidos en la década de 1950 y ha evolucionado a través de diferentes enfoques como la enseñanza audiovisual y programada. Se entiende como el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el logro de objetivos educativos de manera efectiva. Las plataformas didácticas tecnológicas son un aspecto tangible que busca encontrar métodos para facilitar el conocimiento mediado por la tecnología desde una perspectiva
Innovación educativa
A tecnologia aplicada a educaçao è de grande importancia para a realizaçao de trabalhos no ambito profissional e escolar.
Innovación Educativa (grupo sol)
Este documento presenta definiciones de tecnología educativa y tecnología educacional, así como la evolución tecnológica en la educación incluyendo el uso de internet, medios de comunicación y desarrollo de materiales educativos. También discute temas de investigación relacionados al profesorado y la integración de medios y tecnologías en el aula.
Tecnologia educativa
La tecnología educativa se originó en los Estados Unidos en la década de 1940 para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de la tecnología. Se define como el diseño, desarrollo e implementación de recursos tecnológicos para promover la eficacia educativa. Proporciona ventajas como el acceso rápido a información y recursos múltiples, pero también presenta desventajas como problemas visuales y de salud.
nancy chimbo
Este documento analiza la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Explora la evolución de la tecnología educativa a lo largo del siglo XX, desde sus raíces en la formación militar estadounidense hasta su actual conceptualización multidisciplinaria. También examina el desarrollo de la tecnología educativa en España y las líneas de investigación actuales, incluyendo el uso de las TIC en la educación y los enfoques críticos sobre lenguajes mediáticos y problemas socioculturales.
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NANCY CHIMBO
Este documento analiza la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Explica que surgió en los años 40 en Estados Unidos y evolucionó en las décadas siguientes influenciada por factores como los audiovisuales y el conductismo. También describe cómo llegó a España en los 70 y su desarrollo posterior, actualmente centrado en el uso de las TIC en educación y el desarrollo de materiales digitales.
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Este documento analiza la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Explica que surgió en los años 40 a partir de la formación militar en Estados Unidos y evolucionó en las décadas siguientes influenciada por los audiovisuales y el conductismo. Actualmente se entiende como un campo multidisciplinar que estudia los procesos de enseñanza mediados tecnológicamente y que debe tener en cuenta factores socioculturales como el feminismo y el multiculturalismo.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA/EDUCACIÓN CON NTICS
La evolución de la tecnología educativa se ha desarrollado desde 1950 hasta la actualidad, pasando de una concepción conductista a integrar teorías del aprendizaje y considerar la tecnología como herramienta pedagógica. Las nuevas tecnologías han impactado la educación a distancia y planteado desafíos sobre la enseñanza y el acceso a la información. Se requiere adaptar las prácticas escolares para aprovechar las tecnologías como recursos que generen nuevas habilidades para la sociedad actual.
Tecnologia Educativa I
El documento resume la evolución de la tecnología educativa desde 1950 hasta la actualidad, pasando por diferentes concepciones como la conductista, la artefactual y la comunicacional. También describe la situación actual donde las TIC tienen un gran impacto en proyectos educativos y generan nuevas demandas de competencias, aunque todavía existen desafíos como la evaluación de aprendizajes y la inclusión digital. Finalmente, plantea preguntas sobre el rol de la tecnología y la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Ma6
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa estudia los medios y recursos didácticos que se pueden utilizar en la enseñanza para mejorar el proceso de aprendizaje. También describe algunos medios como la pizarra, diapositivas y ordenador, e indica funciones de los medios como motivar, acercar a la realidad y democratizar la educación. Por último, menciona tipos de medios y criterios para seleccionarlos.
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