Asignación actualizada

1. UNIVERSIDAD DE PANAMA
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA: POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TEMA
INTROSPECCIÓN
¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS?
REALIZADO POR: NICOLÁS AUGUSTO BATISTA PALACIOS
CEDULA: 3-701-426
PROFESOR COORDINADOR: OVIS FORDE
PANAMÀ, 13 DE MARZO DE 2020

2. Conjunto de medios, métodos,
instrumentos, técnicas y procesos bajo una
orientación planificada sistematizada de
técnicas y procesos con una orientación
científica, recursos materiales y humanos
que incluyen principios y procedimientos
para el mejoramiento del proceso
enseñanza-aprendizaje. Cuyo propósito es
el de aumentar la eficiencia y eficacia con
la finalidad de lograr la calidad educativa.
(JOHN)
¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS?

3. Tecnología Educativa
Según la UNESCO es la aplicación de todo sistema, técnica o
material que permite mejorar el proceso de enseñanza, aprendizaje,
tomando en cuenta tanto los recursos técnicos como los humanos y
su interacción con el fin de conseguir una más efectiva educación.
(UNESCO, 1984,43-44).

4. El objetivo de la Tecnología Educativa es
el de mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje creando herramientas e
instrumentos que permitan crear materiales
didácticos a los cuales llamamos medios
educativos. Un medio educativo es cualquier
instrumento u objeto que sirva como canal
para trasmitir información entre varias
personas. Estos pueden ser visuales, como
por ejemplo; transparencias, o artículos
periodísticos; medios auditivos, como: una
grabación o una canción; y el medio
audiovisual, como; la televisión o un video
en una computadora.
OBJETIVOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

5. ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
ETAPA HECHOS
Raíces de la Disciplina La formación militar norteamericana en los años cuarenta-cincuenta.
Los años sesenta La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductistas.
Década de los setenta El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
Los ochenta y noventa
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en
las aplicaciones de las tecnologías digitales.
El comienzo del siglo
XXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas

6. Aplicaciones de la tecnología Educativa
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son
diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a
conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación. Es de suma
importancia que el educador en el aula actualmente utilice la tecnología
educativa de manera apropiada porque es una forma de apuntar a la
mejora de la calidad de la educación.

7. Teorías que sustentan la Tecnología
Educativa
La base epistemológica de referencia está aportada por la didáctica,
en cuanto teoría de la enseñanza, y por las diferencias corrientes del
Currículum. Las disciplinas que más directamente han apoyado las
propuestas tecnológicas aplicadas a la educación y que con sus
avances conceptuales han hecho evolucionar la Tecnología
Educativa son:
La Didáctica y las demás Ciencias Pedagógica : base
epistemológica de referencia.
La Teoría de la comunicación: Enfocada en la transmisión eficaz de
los mensajes, a partir del análisis y control de los diferentes tipos de
señales que van desde el emisor al receptor.
La Psicología del Aprendizaje : Teoría de Gestal, la corriente
conductista, la cognitiva, procesamiento de la información, el
constructivismo, sociocultural y el aprendizaje situado.
La Teoría general de sistemas y la Cibernética: Aporta una
concepción aplicable al proceso educativo, para facilitar el análisis
control de las variables fundamentales.
La Psicología del Aprendizaje: Teoría de Gestalt, La Corriente
Conductista, la Corriente Cognitiva, procesamiento de la información,
el Constructivismo, la Teoría Sociocultural y el Aprendizaje Situado.
Otras influencias: Psicología de la Educación, Psicología de la
Educación, Sociología, TIC´s referentes del proceso de
innovación.

8. EL PROFESOR Y LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
La inmersión de la tecnología educativa dentro del aula ha permitido
cambios importantes en el rol del profesor. El maestro deja el papel
de ser la única fuente de información y conocimiento, para actuar
como guía y facilitador de recursos y herramientas que permitan al
alumno explorar y desarrollar nuevos conocimientos y habilidades.

9. Conclusiones
La evolución de la tecnología educativa ha sido de gran apoyo para la educación debido a que gracias a la
evolución de esta, también ha evolucionado nuestro sistema, la gran ventaja con la que hoy día contamos con
la disponibilidad de diversos medios, métodos y técnicas del como impartir la educación y que en este caso los
materiales influyen gran parte de este proceso. Finalmente, importante resaltar las etapas su evolución y las
teorías que han participado a lo largo de este proceso para beneficio de la educación del alumno.
El uso de la tecnología debe provocar en los estudiantes el deseo de aprender y adquirir conocimientos en
forma natural, pero consciente de ello. En los docentes debe provocar el deseo de utilizarlas, realizando una
planeación adecuada y el diseño de estrategias de enseñanza de las diferentes asignaturas que incluyan la
tecnología adecuada.

10. Bibliografía
• CALERO PEREZ, MAVILO.
• "Tecnología Educativa: realidades y perspectivas", Editorial San Marcos, Lima 1,997.
• - LANDA, L.N.
• "Cibernética y pedagogía", Moscú, Editorial Labor, 1,972.
• - PALACIOS RODRÍGUEZ, RAÚL.
• "Didáctica Universitaria", Serie Ensayos, Universidad de Lima, segunda edición.
• - PEÑALOZA R., WALTER.
• "Tecnología Educativa" Editorial EEACAB - Lima
• - RIVERA PALOMINO, JUAN
• "Educación, dominación y tecnología educativa", ATEI editores, 3ra. Edición, Lima, 1,988.
• Solís, F. (4 de noviembre de 2014). Historia de la tecnología en la educación y sus retos en el siglo XXI...[Video de Youtube] Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=yXeQjiNOVSY
• Pérez, C. (2013). La tecnología educativa en la era de la información. Recuperado el 29 de Mayo de 2015, de
http://www.elementos.buap.mx/num90/htm/9.htm