Este documento presenta indicadores para evaluar las habilidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes. Incluye métricas para medir la claridad al hablar, la postura corporal, la comprensión, el vocabulario, la puntuación, el contenido, la organización, la ortografía y el uso de fuentes en presentaciones y folletos. Los estudiantes son evaluados en una escala del 1 al 7 para cada indicador.

1. Nombre del maestro/a: Srta. luna
Nombre del estudiante: ________________________________________
Indicadores 6,0-7,0 5,0-5,9 4,0-4,9 1,0 - 3,9
Habla Habla claramente y Habla claramente y Habla claramente y A menudo habla entre
Claramente distintivamente todo distintivamente todo distintivamente la dientes o no se le
(100-95%) el tiempo (100-95%) el tiempo, mayor parte puede entender o
y no tiene mala pero con una mala (94-85%) del tiempo. tiene mala
pronunciación. pronunciación. No tiene mala pronunciación.
pronunciación.
Postura del Tiene buena postura, Tiene buena postura Algunas veces tiene Tiene mala postura y/
Cuerpo y se ve relajado y y establece contacto buena postura y o no mira a las
seguro de sí mismo. visual con todos en establece contacto personas durante la
Contacto Visual Establece contacto el salón durante la visual. presentación.
visual con todos en presentación.
el salón durante la
presentación.
Comprensión El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
con precisión con precisión con precisión puede contestar las
contestar casi todas contestar la mayoría contestar unas pocas preguntas planteadas
las preguntas de las preguntas preguntas sobre el tema por sus
planteadas sobre el plantedas sobre el planteadas sobre el compañeros de clase.
tema por sus tema por sus tema por sus
compañeros de compañeros de compañeros de
clase. clase. clase.
Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias (5 o más)
apropiado para la apropiado para la apropiado para la palabras o frases que
audiencia. Aumenta audiencia. Incluye audiencia. No incluye no son entendidas por
el vocabulario de la 1-2 palabras que vocabulario que la audiencia.
audiencia definiendo podrían ser nuevas podría ser nuevo
las palabras que para la mayor parte para la audiencia.
podrían ser nuevas de la audiencia, pero
para ésta. no las define.

2. Profesor (a) Srta. Lavalle
Nombre del estudiante: ________________________________________
Indicadores 6,0- 7,0 5,0 - 5,9 4,0 - 4,9 1,0 - 3,9
Escritura- La puntuación es La puntuación es Hay 1-2 errores de Hay varios errores de
Puntuación correcta en todas las correcta en todas las puntuación en el puntuación en el
partes del folleto. partes del folleto folleto aún después folleto aún después
después de la de la revisión por de la revisión por
revisión por parte de parte de un adulto. parte de un adulto.
un adulto.
Contenido- Toda la información 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80% de la
Precisión en el folleto es información en el información en el información en el
correcta. folleto es correcta. folleto es correcta. folleto es correcta.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene un El folleto tiene la El formato del folleto y
Organización formato formato atractivo y información bien la organización del
excepcionalmente una información bien organizada. material es confuso
atractivo y una organizada. para el lector.
información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores No queda más que 1 No quedan más que Quedan varios
Revisión ortográficos después error ortográfico 3 errores errores de ortografía
de que otra persona, después de que otra ortográficos después en el folleto.
además del persona, además del de que otra persona,
macanógrafo, lee y mecanógrafo, lee y además del
corrige el folleto. corrige el folleto. mecanógrafo, lee y
corrige el folleto.
Fuentes Registros cuidadosos Registros Registros Las fuentes no son
y precisos son cuidadosos y cuidadosos y documentadas en
mantenidos para precisos son precisos son forma precisa ni son
documentar el origen mantenidos para mantenidos para registradas en mucha
de 95-100% de la documentar el origen documentar el origen de la información o en
información y los de 94-85% de la de 84-75% de la los gráficos.
gráficos en el folleto. información y los información y los
gráficos en el folleto. gráficos en el folleto.