1. TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las
sociedades del conocimiento
Con el uso de tecnologías de información y comunicación se han transformado y
se ha generado múltiples beneficios en sectores, incluyendo a la sociedad
educativa, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y así dar
respuesta a las sociedades del conocimiento.
El papel del docente no se puede lograr sin la ayuda de las instituciones de
educación superior, que son las principales promotoras de la innovación.
1-El perfil del profesor en la sociedad del conocimiento:
El docente de hoy día debe adaptarse a la realidad de los estudiantes de esta era;
orientado a realizar estrategias educativas en las TIC, donde éste debe tener los
conocimientos para reconocer, valorar y en su caso aceptar nuevas propuestas en
cuanto nuevas normas, nuevos modelos, nuevos espacios de enseñanza y así el
profesional docente, puede demostrar su capacidades.
Como hemos mencionado las TIC es la forma de cómo adquirimos conocimiento,
a través del uso de tecnologías; sin embargo el autoaprendizaje abre un desafío a
nuestro sistema educativo, preocupando por la adquisición y memorización de
información.
Factores que se deben tener en cuenta para guiar a los alumnos:
 Uso de las bases de información y conocimiento y acceso a los mismos.
 Motivación para que los alumnos sean más activos en el proceso de
aprendizaje.
 Ofrecer una retroalimentación de los recursos utilizados para que los
alumnos sean capaces.
 Acceso fluido al trabajo del estudiante basado en la filosofía de las
estrategias de aprendizaje utilizadas.
El innovar en la educación superior nos lleva a un nuevo enfoque educativo,
flexible y eficiente, basado en el aprendizaje y que pueda brindar un desarrollo
humano integral del estudiante.

2. El docente debe ser capaz de adherirse a los nuevos cambios tecnológicos y el
alumno debe adaptarse a estos cambios, guiados por el profesional en la
educación basada en el aprender y aprender; con experiencias y elementos
pedagógicos que le permita valorar la importancia de tener conocimiento en el
proceso de aprendizaje y así responder a las demandas de la sociedad del
conocimiento.