ticdiversidad
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Este documento proporciona una guía sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en contextos educativos. Explica que lo básico que se necesita es un proyector y una computadora, aunque tener acceso a Internet es muy útil. También recomienda el uso de tabletas para docentes y estudiantes. Luego, detalla algunos programas y herramientas software básicas, como procesadores de texto y editores de imágenes, así como ejemplos de aplicaciones específicas. Finalmente, menciona
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![Taller ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Taller TIC. Manuel Angosto. Ávila, Julio 2011](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Diapositivas de las Conclusiones del Modulo de la aplicacion de las TIC's, elaborado por Jorge Rodríguez Romero. UHS
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El documento describe brevemente la historia del desarrollo de la computación en México y en otras partes del mundo, incluyendo el establecimiento del programa E-México en 2000 para reducir la brecha digital, el uso de las primeras computadoras IBM por la UNAM en la década de 1950, y la creación del primer centro de cálculo electrónico de la UNAM en 1968.
Nuestra presentación Sesión 0
El documento presenta la sesión de capacitación sobre el nuevo equipamiento TIC para la escuela. Se introducirá el hardware como los ultraportátiles, pizarras digitales e internet, y el software libre Guadalinex Edu que incluye aplicaciones educativas y herramientas. La "Mochila digital" contiene recursos didácticos accesibles a través de un pendrive para orientar el uso de las tecnologías en el aula.
MODULO 2 SESION 3
Este documento presenta varios portales y aplicaciones educativas como Averroes, AGREGA, Mediva y Educarex. También describe herramientas como Impress, Kompozer y ExeLearning que se pueden usar sin conexión a Internet. Se explica cómo usar Slideshare y subir presentaciones y videos al blog. Finalmente, se pide elaborar un resumen comparativo de los portales visitados y aplicaciones presentadas, y subirlo al blog.
Epc Y Tic, C Ep Sevilla
Este documento describe cómo se pueden utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de Educación para la Ciudadanía (EpC). Explica los diferentes niveles de alfabetización digital, modelos de enseñanza con TIC, actividades didácticas con TIC como cazas del tesoro y webquests, y recursos TIC disponibles en Andalucía como aulas TIC y plataformas virtuales de aprendizaje.
Cursocpr09 I
El documento describe varias herramientas TIC útiles para las aulas científicas como bitácoras, documentos de autoaprendizaje y cursos interactivos. Explica que las bitácoras han evolucionado de herramientas solo para especialistas a herramientas fáciles de usar por cualquier usuario. También menciona algunos recursos en línea populares como blogs educativos y aplicaciones interactivas para diferentes materias científicas.
4 infatec04
Este documento contiene las notas de clase de una lección de Tecnología e Informática de 4o grado. La clase discutió preguntas sobre cómo presentar trabajos escritos digitalmente, cómo los humanos aprovechan diferentes fuentes de energía, y cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos. Los estudiantes también exploraron recursos naturales, procesos, artefactos y inventos tecnológicos. La tarea es escribir un trabajo aplicando las normas ICONTEC sobre cómo un recurso natural como el grafito se usa
Sesion 0
Este documento presenta la Escuela TIC 2.0, un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los centros educativos. Explica que los estudiantes recibirán ordenadores ultraportátiles y acceso a Internet, y que los profesores recibirán formación. También describe los recursos disponibles para los profesores y estudiantes en las aulas digitales, incluyendo la mochila digital con contenidos educativos y la pizarra digital interactiva. Finalmente, incluye información sobre la inscripción en m
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Hacia Un Nuevo Modelo De Aula Web 20 Y Net Book
El documento describe el potencial de las netbooks y la web 2.0 para crear un nuevo modelo de aula móvil. Propone que cada estudiante use su propia netbook en el aula y fuera de ella, accediendo a contenidos educativos en línea y trabajando de forma colaborativa. Sin embargo, también señala que se necesita formar a los maestros para que sepan aprovechar plenamente esta tecnología en el aula.
Seminario Bibliotecas y TIC - UDI Colombia
Seminario Taller de la Universitaria de Investigación y Desarrollo UDI, Bucaramanga, Colombia. Objetivo desarrollar competencias digitales entre profesionales de bibliotecas y sistemas de gestión de archivo para incorporar las TIC en el mejoramiento de los servicios a usuarios o la capacitación de profesionales responsables de los procesos.
PresentacióN Escuela 2 0 La Definitiva
Este documento describe el plan de formación en competencias digitales para el profesorado del CEIP Miguel de Cervantes. El objetivo es dotar al profesorado de habilidades para usar herramientas digitales y servicios web que promuevan aprendizajes activos en los estudiantes. La formación consta de tres módulos sobre competencias TIC básicas, aplicaciones didácticas del aula 2.0 y profundización en herramientas TIC.
La pizarra digital - Asignatura las TIC, Grado Nutrición Humana y dietética
En este trabajo, quiero mostrar, como se han sido la introduciendo las TIC en nuestra vida cotidiana. En concreto, vamos a ver el uso de las pizarras digitales. Haré un breve repaso de la evolución de la pizarra tradicional, hasta las distintos tipos de pizarras digitales que podemos encontrarnos a día de hoy. Al final, se detallan unas conclusiones interesantes desde la perspectiva de la enseñanza, de como ha ido evolucionando el papel del alumno o estudiante, haciéndolo más partícipe las clases.
Escuela tic 2.0 módulo 0
Esta es la segunda versión de la sesión 0 elaborada para la formación de la escuela 2.0. La anterior fue borrada después de su aplicación práctica.
Nuevo concepto de informatica educativa
Este documento propone un nuevo concepto en informática educativa donde cada estudiante tiene su propio ordenador portátil pequeño y barato llamado NetBook. Estos NetBooks tienen características básicas como pantallas pequeñas y baterías duraderas que los hacen ideales para usar en el aula sin modificar la estructura de la clase. Además, muchas aplicaciones de oficina y otros programas ahora están disponibles en línea a través de la Web 2.0, por lo que los NetBooks no necesitan mucho almacenamiento o potencia. El autor argument
Nuevo concepto de informatica educativa
Este documento propone un nuevo concepto en informática educativa donde cada estudiante tenga su propio ordenador portátil de bajo costo llamado NetBook para usar en clase. Estos NetBooks son ordenadores pequeños y robustos que funcionan bien con aplicaciones en la web 2.0 en lugar de programas instalados. El autor argumenta que los NetBooks, junto con las herramientas en la web y un enfoque de "aula móvil", pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje integrando la tecnología de una manera práctica y a
Nuevo concepto de informatica educativa
Este documento describe un nuevo concepto en informática educativa llamado NetBook. NetBooks son ordenadores portátiles pequeños, baratos y robustos que podrían usarse en las aulas. También discute cómo las herramientas web 2.0 podrían usarse para sustituir programas tradicionales y proporcionar recursos educativos en línea.
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La técnica en la vida cotidiana1
La técnica surge del deseo humano de producir objetos para satisfacer necesidades. La tecnología es una parte integral de la vida cotidiana y se manifiesta en actividades desde el transporte hasta dispositivos de alta tecnología. Los productos técnicos se dividen en manuales, mecánicos y digitales. Las técnicas consisten en objetos, procesos y servicios que satisfacen necesidades humanas.
DESARROLLO DE LA EDUCACION EN EL SIGLOXXI
Un análisis de los componentes de la educación y la generación de estudiantes y estudiantes culminando con la utilización de medios tecnológicos como recurso educativo en busca de mejorar el aprendizaje.
Portafolio virtual
Este documento presenta la temática de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras. Incluye objetivos generales y específicos del curso, como familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos de informática y el uso de herramientas como Windows, Office y Internet. También describe los contenidos del curso, como componentes de una computadora, sistemas operativos y seguridad en Internet. Finalmente, detalla la metodología, evaluación y bibliografía del curso.
Expocampus 2011
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El noveno congreso EXPOCAMPUS se centró en las nuevas tecnologías y el e-learning, con ponentes que discutieron temas como los modelos emergentes de difusión cultural, los nuevos modelos de aprendizaje social en red, y las últimas tendencias del e-learning como el aprendizaje móvil y el uso de redes sociales. Los asistentes aprendieron sobre los cambios en los hábitos de búsqueda y consumo de contenidos, y sobre los desafí
Guía didáctica de las AULAS 1x1 (aulas 2.0)
Este documento ofrece una guía sobre las aulas 1x1, o aulas con un dispositivo digital por alumno. Explica que estas aulas integran dispositivos digitales como tabletas o netbooks, una pizarra digital, contenidos educativos y una plataforma educativa. También describe los recursos tecnológicos, cómo se pueden utilizar en clase, y ofrece orientaciones para los profesores sobre la integración de estas tecnologías en la enseñanza.
Herramientas TIC en la FPE
El documento habla sobre los blogs y su utilidad para la formación profesional. Explica que un blog es un diario publicado en la web con contenidos multimedia como texto, audio y video, actualizados diariamente de forma cronológica. Menciona algunos ejemplos de blogs y describe los pasos básicos para crear un blog y publicar artículos. Finalmente, señala posibles usos de los blogs en la formación profesional como mostrar las actividades de los alumnos y mantenerlos actualizados.
Tic tac presentacion
El documento resume la evolución de la tecnología educativa desde los años 70 hasta la actualidad, destacando hitos como la aparición del lenguaje LOGO en 1980, el desarrollo del primer PC de IBM en los 80, el surgimiento de Internet en los 90 y el paso a la Web 2.0 colaborativa en el siglo XXI. Asimismo, describe los primeros usos de la informática en la educación como materia de estudio, herramienta administrativa y recurso educativo.
Viviana alexandra polanco
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con varias actividades. El taller es impartido por el Ing. Carlos Camacho Quintero y está dirigido a Viviana Alexandra Polanco Quintero. El taller incluye crear una matriz sobre las generaciones de computadores, argumentar la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0, crear mapas conceptuales y cuadros comparativos.
Impacto de la Informática
El documento presenta los contenidos de un seminario de informática en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Salta. El seminario cubre seis unidades sobre conceptos básicos de informática, sistemas operativos, procesadores de texto, planillas de cálculo, bases de datos e Internet. La primera unidad introduce conceptos clave como hardware, software, datos, usuarios y la evolución histórica de la computación.
Módulo II - Sesión 5
Este documento proporciona una descripción general de varios recursos educativos en línea como Averroes, Agrega, Mediva, Guadalinex y YouTube. También describe el proyecto Didáctica con TIC, el cual pretende orientar al profesorado en la creación de materiales educativos que incorporen aspectos pedagógicos y metodológicos, así como formación técnica. Finalmente, se enumeran varios tutoriales sobre herramientas digitales y se propone una tarea relacionada con la selección y anális
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