Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) como el resultado de combinar las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que las TIC's permiten procesar y comunicar información de manera eficiente a través de diversas herramientas tecnológicas. También describe algunas características, ventajas, desventajas y ejemplos comunes de las TIC's.
Este informe cotiene. que son las tic. importancia, para que sirven, porque son importantes, la importancia en la educaccion, caracteristicas, ventajas. modo de uso, etc.
son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Tics 1 a
1. TIC’S
B Y M I G U E L V I V E R O S C O R T E Z
T E C N O L O G Í A S D E L A I N F O R M A C I Ó N Y L A C O M U N I C A C I Ó N
1 º C U A T R I M E S T R E
2. INTRODUCCION
Tecnología de la Comunicación: Permite agrupar herramientas tecnológicas como la transmisión,
el tiempo, y la conectividad.
Tecnología de la Información: Es el manejo de los datos tecnológicos, compuesto de hardware y
software
Tecnología de la Información y la comunicación: Es el resultado de estas dos tecnologías. Según
la Information Technology Association of America es: “El estudio, el diseño, el desarrollo, el
fomento, el matenimiento y la administración de la información por medio de sistemas
informáticos”
3. ¿QUE SON LAS TICS?
• Son todas las herramientas y soluciones tecnológicas que
eficientemente, ordenar y procesar la información y las
comunicaciones de cualquier tipo de persona, empresa u
organización.
• También puede decirse que son las prácticas y conocimientos
conectados al consumo y transmisión de la información,
desarrollados y potenciados luego de la transformación digital y
internet.
4. CARACTERÍSTICAS
• Permiten interconectar e integrar varias tecnologías para generar nuevas herramientas de
comunicación.
• Estimulan la interactividad entre usuarios y la transmisión de información por medio de
dispositivos.
• Se adaptan según las necesidades de las personas y del mercado.
• Se ejecutan a gran velocidad gracias al internet.
• Tienen un impacto social e individual.
• Están inmersas en actividades financieras, económicas, educativas, culturales, científicas,
industriales y más.
• Se encuentran en constante evolución y desarrollo.
5. VENTAJAS
• Mejorar la calidad de vida de las personas por medio de tecnologías que les
permitan llevar tareas y procesos más ágiles y oportunos.
• Gracias a servicios de mensajería como WhatsApp o Telegram, las personas
pueden comunicarse con familiares, amigos y empresas de manera inmediata
sin importar que se encuentren al otro lado del mundo
• Aportan plataformas de aprendizaje interactivo donde los individuos obtienen
respuestas a cada acción que realizan en ellas.
• Por parte de las empresas y organizaciones de casi todos los giros, tamaños y
segmentos del mercado de manejar, automatizar y entregar mejores
actividades que eficienten sus resultados.
6. EJEMPLOS
• Las tiendas virtuales (Amazon, Mercado libre,Etc)
• Videojuegos (PUBg, Free fire, COD, Warzone)
• Mensajeria ( Whatsapp, Messenger, Telegram)
• E-Gobierno (Tramites del gobierno o cosas así.)
• Bancalinea (BBVA, Banco Azteca, etc.)
• Búsqueda de información (Google, Yahoo, Bing.)
• Correo electrónicos (Gmail, Outlook.)
7.
8. DESVENTAJAS
• Dispersión de la información.
• Manipulación de la información para que sea errónea
• Adicciones tecnológicas
• Aislamiento social
• Autismo cultural
• Exposición de información sensible ante la mirada de los desconocidos.
9. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
• Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se
comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una
sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel
económico, político, social, etc.
Ejemplos
• Noticieros
• Documentales
• Reportajes
• Entrevistas
• Programas culturales, científicos y ambientales, etc.)
