Este documento presenta el plan de uso de medios y TIC de la sede 20 de Julio de la Institución Educativa San Francisco de Asís. Incluye un diagnóstico institucional que identifica debilidades y oportunidades en el uso de TIC, así como la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC. También presenta la dirección estratégica y el plan de acción para implementar las TIC, con el fin de mejorar los procesos educativos, la comunicación y proyección a la comunidad educativa.

1. INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS
SEDE 20 DE JULIO Y JORGE ELIECER GAITAN
PUERTO ASIS PUTUMAYO
PLAN DE USO DE MEDIOS Y TIC_SEDE 20 DE JULIO
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTA
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
PUERTO ASIS PUTUMAYO
2012
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2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE LA TIC
FELIPE NERY BURBANO PORTILLO
RECTOR
JOSE ALBERTO NOGUERA YEPEZ
COORDINADOR SEDES
20 DE JULIO
JORJE ELIECES GAITAN
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3. CONTENIDO
PRESENTACIÓN
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
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4. PRESENTACIÓN
La tecnología se apoya en la ciencia y está se desarrolla acorde a la producción
de conocimiento. Por ello, la educación adquiere singular importancia y los países
del mundo han diseñado e implementado nuevos sistemas educativos, en los
cuales se replantea la construcción, producción y distribución del conocimiento,
convirtiéndose éste en factor productivo por excelencia. Estos cambios cuestionan
las prácticas educativas, todo hacia unas nuevas exigencias: un nuevo papel
administrativo, nueva gestión escolar y adopción de las tecnologías de la
información y la comunicación en las Instituciones escolares. Colombia utilizará
activamente las TIC como herramienta para la reducción de las Brechas
económica, social, digital y de oportunidades. Estas tecnologías serán un Vehículo
para apoyar principios fundamentales de la Nación, establecidos en la
Constitución de 1991, tales como justicia, equidad, educación, salud, cultura y
transparencia. En este propósito, el Gobierno, en asocio con el sector privado, las
organizaciones de base de la comunidad y la academia, será el motor de la
inclusión digital y la apropiación de estas tecnologías, a través del fortalecimiento
de una cultura nacional participativa y equitativa de uso adecuado de TIC. Con el
fin de lograr la inclusión digital será necesario avanzar en el acceso universal de
Internet. Solo de esta manera se podrá incrementar el bienestar social y
económico de todos los colombianos, las empresas y el Estado, en su vida
cotidiana y productiva. Para ello, el Gobierno desarrollará acciones para ofrecer,
en igualdad de oportunidades, recursos tecnológicos que les permitan utilizar
activamente las TIC a todos los ciudadanos colombianos, con niveles de servicio
de clase mundial, a precios asequibles, de acuerdo con su nivel socioeconómico.
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5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva Los docentes no Utilizar de manera Existen una El diario avance
están preparados, efectiva los buena dotación científico y
ni motivados para equipos en algunas sedes tecnológico de la
implementación de informáticos. de la institución humanidad, que
las TIC. educativa como incide en la
La gestión y grabadoras video temprana
Falta liderazgo en apoyo por parte Beem televisor obsolescencia de
el direccionamiento. del Ministerio de dos salas de la infraestructura
Educación informática con tecnológica que
Falta mayor sentido Nacional y la
de pertenecía para servicio de posee y puede
Alcaldía del internet adquirir la
el uso y cuidados Municipio de
de los equipos Institución.
Puerto Asís en
medios y espacios la dotación de El traslado
tecnológicos infraestructura permanente de
Un buen número de tecnológica para maestros
docentes la Institución haciendo difícil la
desconocen el uso Educativa San instauración de
del software dentro Francisco De una cultura en el
y fuera del Asís. equipo docente
establecimiento con respecto al
uso de las TIC.
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6. Administrativa La institución Oferta de software El espacio físico Los recortes
y financiera educativa san para agilizar y con que cuenta la presupuestos que
francisco de asís mejorar los Institución para poseen las
no cuenta con procesos mejorar la Instituciones
suficiente personal administrativos y infraestructura educativas de puerto
que se dedique a la académicos tecnológica. asís y el déficit
administración, financiero por el que
mantenimiento y Página web como atraviesa la SED,
actualización de las espacio para que no permitiría
salas de sistemas, ofrecer servicios y desarrollar proyectos
audiovisuales, comunicación de creación,
centro de recursos eficiente con la mantenimiento de
pedagógicos y de la comunidad infraestructura
página Web de la educativa tecnológica y
Institución. Posibilidad de pedagógica y el
crear blog para nombramiento de
Por el alto número personal idóneo
de estudiantes que crear nuevos
espacios para que cumpla
atendemos (2.100) con las funciones
hace falta mayor académicos y
comunicativos que ello requieren.
número de salas de
computadores El requerimiento
dedicadas a la del personal
informática capacitado o
educativa para que especializado en
los docentes las nuevas
puedan mediar los tecnologías
aprendizajes.
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7. Académica Existe una natural Contar con el portal Contar con un La sostenibilidad
resistencia por Colombia aprende equipo de de los programas
parte de algunos como un punto de docentes que y planes dirigidos
docentes a los encuentro de los poseen formación por el MEN para
cambios que docentes para y experiencia en desarrollar
generan las TIC en hacer uso de el uso de las TIC procesos
los procesos de diferentes objetos a nivel educativo. educativos
aprendizaje lo que de aprendizaje y Contar con una mediados por las
limita la gestión para participar en pagina Web TIC.
académica y diferentes Institucional.
directiva. proyectos. La baja cobertura
Estructura y los
Los docentes La institución curricular y de permanentes
presentan debilidad educativa san Plan de estudios problemas de
en el uso educativo francisco de asís en la cual las TIC interferencia e
de Internet por que es la constructora y son componentes inestabilidad del
no proporcionan la líder del proyecto de las Áreas, servicio de
respectiva web Sistema Núcleos y cartas internet a nivel
grafía de su área a Tecnológico como descriptivas en institucional.
los estudiantes, una propuesta a los diferentes
para facilitar el nivel del Municipio niveles de Muy pocos
desarrollo de de Puerto asís, aprendizajes. hogares tanto de
actividades de permitiéndole Contar con un docentes como
aprendizaje en el convertirse en la aula móvil y un de estudiantes
aula. institución líder a tablero digital cuentan con el
nivel regional en para el desarrollo servicio de
Ausencia de este tipo de de los procesos internet.
intencionalidad procesos de aprendizaje y
definida para el uso tecnológicos Se ha puesto en
el mejoramiento vía de extinción la
de las TIC desde la aplicados a la de las prácticas
planeación cultura del uso del
educación. pedagógicas. papel
curricular desde las
diferentes áreas de Facilidad de remplazándola
formación acceder a las por lo digital.
innumerables
herramientas que
nos ofrece el uso
educativo de
Internet como son
las herramientas
de la Web 2.0.
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8. Comunidad No existen Contar con las La experiencia Los bajos niveles
espacios de herramientas e institucional en de accesibilidad y
capacitación y infraestructura los campos de recursos
apoyo a los padres básica para ofrecer pedagógico, económicos por
de familia en lo servicios de investigativo y parte de la
relacionado con las capacitación a la tecnológico para mayoría de
TIC. comunidad brindar servicios padres de familia
orientados al de apoyo a la para tener
Escaso nivel de Comunidad contacto directo y
relación Educativa. permanente con
institucional con la las TIC.
comunidad
educativa, dirigido a Las permanentes
la formación en interferencias o
procesos de inestabilidad al
desarrollo servicio de
tecnológico. internet
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9. 2º VISION MISION PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS SEDES 20
DE JULIO Y JORGR RLIECER GAITAN
2.1 VISION
En el año 2016 la Institución Educativa San Francisco de Asís serán pioneras y
lideres a nivel municipal y regional en los ambientes y procesos de aprendizaje y
en las nuevas tecnologías que el mundo esta aplicando y apropiarse
pedagógicamente en las TIC en la formación de docentes
2.2 MISION
La Institución Educativa San Francisco de Asís implementara las tic como
estrategias pedagógicas. Herramientas en los diferentes procesos de formación y
conocimiento en los niveles prescolar primaria y secundaria.
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10. 2.3 PROPOSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS
Reorganizar las cuatro áreas de gestión Revisión minuciosa de PEI en el año
articulando las TIC como instrumento 2012 para articular incorporar las
que permitan mejorar la formación de tecnologías de información y
docentes, la comunicación con, la comunicación en los procesos de
comunidad educativa para así tener una formación y hacer los cambios
educación de calidad y tener mayor pertinentes que sean necesarios.
cobertura Elaborar en enero del 2013 un plan
de gestión de las tecnologías de
información y comunicación y
socializarla a la comunidad
educativa.
Al terminar el 2013 tener capacitado
y con muy altos conocimientos con
un 90% de docentes en el uso
básico de las tecnologías de
información y comunicación en el
2013 a ver gestionado un mayor
número de tablees y celulares
inteligentes para prestar mejor
servicio a los estudiantes del 20 de
julio y Jorge Eliecer Gaitán
Contar con una cultura del buen uso de Al terminar el 2013 la comunidad
las TIC y aplicar como herramientas de educativa ara un magnifico uso al
apoyos al trabajo académico sistema de evaluación institucional.
administrativo y proyección a la Al 2013 el 100% de docentes utilizan
comunidad educativa IESFA el correo electrónico para tener una
excelente comunicación.
Al 2013 la institución hace uso y
mantenimiento de la pagina web y
también entraran al portal
COLOMBIA APRENDE SIN
DIFICULTAD
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11. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
Objetivos Política Líneas programas proyectos Acciones Con quien se
instituciona estratégicas inmediatas hace
l
Utilizar los Actualizar Utilizar las Innovación Mantenimient estructuració Rector
ambientes los procesos herramientas del currículo o y dotación n de grupos
de de que ofrezca el de la IESFA de de trabajos Directivos
aprendizaje aprendizaje portal haciendo uso infraestructurpor niveles docentes
propuestos de los COLOMBIA de medios y as por grupos docentes
en la docentes en APRENDE. tic a nivel tecnológicas de gestión alumnos consejo
secretaria la formación Crear una institucional para la académico
de y cultura sobre Proyectos de apropiación COSEJO
educación apropiación uso y buenas aula de medios y DIRECTIVO
del mediante costumbres de relacionados las TIC a EQUIPO TIC
putumayo recursos la información con las TIC nivel de la
en la que apoyado en Recursos institución
secretaria ofrezcan al medio y las didácticos
de sistema TIC innovadores
educación tecnológico para mejorar
del de cada una la calidad de
municipio de las áreas los procesos
de puerto desde el académicos
asís como ámbito
apoyo a los normativo
procesos indicativo y
de aplicativo
aprendizaje
a los
docentes
en
formación
de
conocimien
to de las
TIC
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12. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE LAS TIC.
GESTION DIRECTIVA
PROPÓSITO: reorganizar los procesos educativos en las cuatro áreas de
gestión de la siguiente manera
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Incorporar las TIC en cada una de las
áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales
INDICADOR DE RESULTADO: Mejoramiento en los procesos de
comunicación interna y externa
INDICADOR
ACTIVIDADES/SUBACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
CLAVE
Gestión directiva Promover y Viki Angulo juan 1 AÑO JUAN PABLO
practicar Pablo Vivas VIVAS (líder)
procesos
que apunten María
a mejorar la Mercedes
calidad y la Magia
eficiencia de
la prestación
del uso
educativo y
hacer un uso
recursivo de
la
información,
apoyado en
medios y
TIC.
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13. GESTION ACADEMICA
PROPÓSITO: Atreves de los docentes el desarrollo de competencias en los
estudiantes para el uso de las TIC
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: diseñar acciones y estrategias para
apoyar el desarrollo de competencias pedagógicas e los docentes y de a
aprendizaje en los estudiantes haciendo uso y medios TIC
INDICADOR DE RESULTADO: gestionar la incorporación de medios y TIC en
los planes de estudios y proyectos institucionales
ACTIVIDADES/SUBAC INDICADOR TIEMP OBSERVACIONE
RESPONSABLE
TIVIDADES CLAVE O S
Motivar el diseño, Felipe Nery 1 AÑO Martha pavón
uso de actividades Burbano Portillo (líder)
y el desarrollo de
contenidos de Soleimer Erazo
Gestión académica Martha pavón
enseñanzas y
aprendizaje y que
empleen medios
TIC.
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14. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROPÓSITO: Gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a
las necesidades académicas administrativas y comunitarias
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Gestionar alianzas estratégicas que
hagan intercambios de experiencia, y trabajo interinstitucional.
INDICADOR DE RESULTADO: gestionar recursos humanos físicos o e formación
que permitan implementar planes de apropiación de medios de TIC a nivel
institucional Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la
implementación
ACTIVIDADES/SUBACTIV INDICADOR RESPONSABL TIEMP OBSERVACIONE
IDADES CLAVE E O S
Los rublos Felipe Nery 1 AÑO Vicente
requeridos para el Burbano Chávez (líder)
mantenimiento
Portillo
preventivo de las
Gestión administrativa y
tecnologías
financiera Luz Estela
existentes de la
institución Pinilla
educativa san
francisco de asís Vicente
sede principal y Chávez
sedes (5).
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15. GESTION COMUNITARIA
PROPÓSITO: Comentar la participación de la comunidad en la gestión
institucional con apoyo de las TIC
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: La institución educativa san francisco de
asís fomentara la inclusión con equidad de todos los entes de la comunidad en el
uso de las TIC.
INDICADOR DE RESULTADO: promuevo el uso de medios y TIC como canales
de comunicación efectivos, con todos los miembros de la comunidad educativa.
periodo escolar digital ventajas
ACTIVIDADES/ INDICADOR
RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES CLAVE
Felipe Nery 1 AÑO Nancy Ortega (líder)
Burbano Portillo
Gestión comunitaria Estimular el uso
de las TIC hacia Alberto Noguera
la comunidad Yépez
Nancy Ortega
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16. GESTIÓN DIRECTIVA
GESTION ACADEMICA
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17. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
GESTION COMUNITARIA
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18. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Estrategia es el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas, para cumplir los
propósitos y metas trazadas en el plan de gestión el uso de las TIC evaluación de
un proceso permanente
1 revisar permanentemente los procesos y relaciones en los diferentes grupos que
conforman el equipo de gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros
trazados evaluación periódica en el plan de acción para fortalecer los objetivos,
programas, proyectos planteados
2 seguimiento periódico de las amenazas debilidades por parte del equipo de
gestión para el mejoramiento continuo.
3 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su
fortalecimiento
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