El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa John F. Kennedy. El plan busca incorporar las TIC a los procesos académicos, administrativos y de formación de la comunidad educativa. Se propone conformar un equipo de gestión de TIC, capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso pedagógico de las TIC, e implementar proyectos que promuevan una cultura de uso responsable y creativo de la tecnología en la institución.

3. •INTRODUCCIÓN
Para nadie es un secreto que el mundo avanza a pasos
gigantes en los avances tecnológicos y científicos, es por
eso que las instituciones deben estar en constante
formación del uso de las nuevas herramientas
tecnológicas, pues es de vital importancia que se
encuentren integradas con los procesos académicos,
pedagógicos y axiológicos, que se desarrollan en la
escuela para formar al ciudadano integral que nuestra
sociedad actual requiere.
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución
Educativa JOHN F. KENNEDY. De Soledad, apunta a
aprovechar al máximo los recursos informáticos y
tecnológicos disponibles en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

4. VISIÓN
Para el 2015, La Institución Educativa John F. Kennedy propone ofrecer
un servicio educativo con excelentes niveles de calidad en la formación de
bachilleres académicos, con alta proyección laboral en las especialidades
de Técnicos en Asistencia Administrativa y Venta de productos y servicios
en articulación con el SENA; la implementación del modelo CIDEP para
el fortalecimiento la calidad educativa institucional y formar ciudadanos
en el uso y apropiación de las TIC en sus diferentes procesos pedagógicos
y de comunicación.
MISIÓN
La Institución Educativa John F. Kennedy en búsqueda de progreso orienta sus
esfuerzos y acompaña la formación integral de la comunidad educativa en los niveles
de Educación Pre-escolar, Básica y Media, estimulando y desarrollando competencias
que fomenten la investigación, creatividad, la autoformación y el desempeño exitoso
en actividades que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
municipio, la región, el país y al mismo tiempo responde a las exigencias de la
Educación, técnica, tecnológica y superior mediante el fortalecimiento de las TIC,
como herramienta de preparación para el futuro profesional.

5. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Falta de construcción
y dotación de la sala
de tecnología e La falta de
Participación
informática en la Gestión ante los instalación del
brindada por el
sede Oasis. entes transformador,
MEN en la
Falta de módulos territoriales de no permite el
consecución
software la dotación de la funcionamiento
Directiva
de dotaciones
administrativo para salas de de la sala
y capacitación
optimizar y informáticas y polivalente ni la
de la
sistematizar la tecnología, de informática.
comunidad
información de otros polivalente en Necesidad de
educativa en el
procesos. los años 2010- docentes de
uso adecuado
Conformar el equipo 2012. planta en
de las TIC.
de gestión de las TIC tecnología e
de manera informática
democrática.

6. GESTION DIFICULTADES OPORTUNID FORTALEZAS AMENAZAS
ADES
El poco
Conectividad a
•Capacitación Apoyo por parte seguimiento que
internet y en red de
por parte del del consejo se le ha hecho a
todos los equipos
MEN a los directivo en los los programas
en uso en la
directivos procesos de de conectividad
institución.
Administrativa
docentes, capacitación, ofrecidos por la
Los recursos con
docentes y actualización y Secretaria de
que cuenta la
padres de demás Educación.
institución son
familia en requerimientos Personas
insuficientes para la
general en los en la inescrupulosas
demanda por parte
programas implementación que pueden
de alumnos,
como de un plan de llevar el hurto de
docentes y
temáTICas, gestión los equipos de
comunidad
Computadores tecnológica en tecnología e
educativa en
para educar. la institución. informática y
general.
demás enseres

7. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
•Poca oportunidad
que tienen los
•Empresa privada
estudiantes para
o el estado que
acceder a la sala de
ofrecen
informática.
capacitaciones en •Gestión
•Algunos de los
el uso de las TIC permanente ante la
docentes muestran
a la comunidad Administración
poco compromiso en
educativa. Municipal para la •Problemas con el
la aplicación de las
•Dotaciones nuevas instalación del fluidos eléctricos en
Académica
TIC, en el desarrollo
en tic por parte de transformador ya la institución
de sus clases
Computadores para que se encuentra •La falta de docentes
•Poca uso de las TIC
Educar de tres desde el año 2010 de planta en el área
dentro del proceso
soluciones móviles. en la Institución de tecnología e
curricular en el aula
•Portales educativos •La mayoría de los informática.
de clases.
como Colombia docentes que están
•Poca consulta de
aprende entre otros capacitados en el
algunos docentes en
que facilitan el uso de las TIC
el internet para
acceso fácil a las
actualizarse de los
ayudas educativas
últimos avances en la
que ofrecen.
educación y el
desarrollo de las
clases.

8. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 Dotación a la  La Secretaria de
institución de Educación no
 capacitaciones a computadores nombra docentes
través del para uso en el área de
académico por tecnologías e
 Poco conocimiento programa parte de los informáticas en la
por parte de los computadores estudiantes y institución.
padres de familia para educar en el comunidad  No hay personas
en lo referente al uso de las tic a los educativa. encargadas al
padres de familia.  La institución cuidado y uso de
Comunidad
uso de las TIC y
sus aplicaciones.  La preparación cuenta con las aulas, control y
muchos docentes mantenimiento de
 La falta de apoyo que han recibido y directivos los computadores
que muestran los docentes a docentes presentes en la
muchos padres de través de la cualificados. institución (trabajo
familia a los secretaria de  Adecuación del realizado por los
procesos internos educación y PEI a los nuevos directivos docentes
de la Institución computadores parámetros hasta la fecha)
establecidos para  Muchos de los
Educativa. para educar, plan la implementación computadores no
lector y de las TIC en el presentan software
TemáTICas. aula a partir de la actualizados a la
capacitación en fecha ni avance
temáTICas. tecnológico.

9. GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestionar con los entes gubernamentales y/o A diciembre de 2013 tener construida y
empresa privada la consecución de una sala de acondicionada la sala de informática de la sede
Directiva.
informática para la sede oasis. OASIS.
Consecución de software administrativos para A diciembre de 2013 tener gestionado la
optimizar y sistematizar la información de los consecución de software administrativos de
procesos que involucran la acción contabilidad y almacenamiento de información de
administrativa la población estudiantil en su totalidad.
- Hacer durante el 2013 una revisión del PEI,
incorporando en el componente tecnológico el uso
pedagógico y administrativo de las TIC.
Lograr la conectividad a internet y en red de
- Incorporar entre 2013 a 2016 el uso de las TIC a
todos los equipos en uso en la institución. (sala
Administrativa.
las metodologías o pedagogías activas en el
de informáticas, sala de profesores,
desarrollo de las clases.
coordinación , secretaria y rectoría)
- Programar en cada semana de desarrollo
Gestionar con los entes gubernamentales y/o
Institucional, un espacio de mínimo 2 horas para la
empresa privada la consecución de recursos
socialización de saberes, estrategias adquiridos por
para la dotación suficiente de aparatos y
los docentes y directivos docentes sobre el uso de
soportes tecnológicos para uso de la
las TIC.
comunidad educativa
- Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento
y dotación de TIC, para ser tenido en cuenta en el
presupuesto de 2013

10. GESTI PROPÓSITOS METAS
ON
Sensibilizar, capacitar e involucrar a los -Sensibilización y capacitación al 100% de
docentes en el uso de las TIC como los docentes y 40% de los padres en el uso
herramientas útiles en el proceso de las TIC, para diciembre de 2013.
pedagógico del aula. - Realizar mínimo 2 talleres anuales con los
Capacitar a docentes y estudiantes en el docentes y padres de familia sobre el buen
uso de portales educativos como ayuda a uso de las TIC, los cuales deberán ser
Comunitaria.
Académica Y
los procesos en el aula de clases. replicados con sus estudiantes.
Capacitar a padres de familia en el uso Elaboración de 3 guías de trabajo estudiantil
de las TIC. sobre la aplicación de las TIC en los
Introducir a la cultura, consciente e procesos académicos por parte de los
intencionalmente, sanos valores y estudiantes en los diferentes grados,
costumbres en el uso de las TIC que apoyados por los padres.
posibiliten un efectivo desarrollo -Crear una cartilla guía sobre el uso del
sostenible. internet sano, así como valores y uso de las
TIC en el aula de clases, la cual los
estudiantes la puedan compartir con los
padres en casa.

11. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Acciones ¿Con quien
Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos
institucional inmediatas se hace?
Conformar el Participación Sensibilización y Las TIC en la Consolidar el equipo Conformación Rectora,
equipo democrática en motivación de la institución de gestión de las TIC del equipo de Coordinadores
de gestión de las todos los comunidad educativa Temáticas para en la I.E. John F. gestión de las y
TIC para que lidere procesos de Ejecución del plan directivos Kennedy de soledad. TIC. Equipo líder
la apropiación y uso gestión de acuerdo de manera de gestión de
de estas a las funciones de colaborativa. Dinamizar TIC
herramientas en el cada integrante Socialización Aprovechamiento permanentement
desarrollo del equipo. continúa de avances. del tiempo libre. e a los
curricular. Elaboración de guías integrantes en el
de trabajo y otros trabajo
que involucre el uso colaborativo
de las TIC en el aula. Construcción
participativa del
plan de gestión
de TIC
Incorporar las TIC Incorporación del Capacitación Mejoramiento de Capacitación y Sensibilización Equipo líder
a cada una de las uso de las TIC en permanente de la calidad formación de y socialización de gestión de
áreas de gestión de los diferentes procesos de organizacional y docentes, directivos permanente de TIC
manera clara y procesos formación en las educativa de la docente y docentes, Institucional.
precisa, proactiva Institucionales TIC. institución. administrativos. alumnos, Rectora
en el mediano y Socialización y Proyectos de administrativos y
largo plazo. utilización de Apropiación del investigación sobre directivos sobre
herramientas y sus uso de las TIC las prácticas el uso de las TIC
ventajas. educativas.

12. Política Acciones ¿Con quien se
Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos
institucional inmediatas hace?
Desarrollar un La sostenibilidad Creación y Mejoramiento de El PRAE (proyecto Articulación del Animadores y
proyecto del ambiente socialización del la calidad ambiental escolar). plan de gestión colaboradores
pedagógico físico, social y manual de Proyecto de del TIC con el del PRAE,
institucional virtual sano procedimiento y Gestión de uso de educación para la PRAE, Proyecto Proyecto de
articulado al realización de TIC sexualidad y la sana de educación educación para
proceso formativo, procesos reflexivos y convivencia. Cultura para la la sexualidad y
que posibilite unas críticos sobre las Programa de la legalidad, sexualidad y la la sana
bases sólidas para buenas costumbres en curricular Proyecto lector. sana convivencia, convivencia,
crear una cultura del el uso de las TIC Proyecto CIDEP. cultura de la cultura de la
uso racional, Escuela de padres de legalidad. legalidad.
pedagógico y familia Proyecto lector. Proyecto
creativo de las Proyecto CIDEP. lector.
herramientas Proyecto
brindadas por las CIDEP.
TIC.
Equipo de
gestión de TIC
Construir una El desarrollo Incorporación de las Proyección Capacitación y Revisión de
propuesta de Institucional TIC a los proyectos y comunitaria formación docente proyectos de
formación de articulado al actividades que se extensión actual
docentes y otros desarrollo local, vienen desarrollando Gestión de uso de Escuela de padres para articularles
agentes de la regional y nacional con la comunidad, TIC las TIC Áreas
comunidad en el uso como: capacitación académicas y
de las TIC a través docente, escuela de convivencia
de la cual la padres, foros,
Institución irradie su seminarios, etc.
potencial e
innovación

13. ¿Con
Política Líneas Acciones
Objetivos Programas Proyectos quien se
institucional estratégicas inmediatas
hace?
Elaborar una Innovaciones Uso sano de Plan de Proyectos de Conformaci
propuesta pedagógicas las estudios y área y de aula, ón de
pedagógica Interdisciplin herramientas malla transversales y equipos de
para ariedad tecnológicas curricular de trabajo
implementar y trabajo Mejoramient investigación por áreas,
Docentes
las colaborativo o de la proyectos y
titulares
TIC en el Calidad actividades
de cada
desarrollo educativa afines
una de las
curricular de Apropiación
áreas.
las en el uso de
Equipo de
diferentes las TIC
gestión de
áreas del
TIC.
Conocimiento
desde el nivel
preescolar
hasta el nivel
Medio.

14. •PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Plan de Acción
Propósito: Gestionar con los entes gubernamentales y/o empresa privada la consecución de una sala de informática para la sede oasis.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar una propuesta de trabajo en la que se puedan involucrar la comunidad educativa, los entes gubernamentales y las
empresas del sector productivo
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y viable.
Resultado 2: Elaboración de un documento de presentación a la comunidad educativa, los entes gubernamentales y empresas del sector productivo.
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC y presentación de la institución, , un equipo líder de gestión de TIC constituido por no
menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del plan.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Convocatoria abierta para La convocatoria se dio a Rector 4 hora Utilizar uno de los espacios institucionales de
la integración de nuevos conocer al 100% de los reunión del equipo de gestión y reuniones con la
miembros del equipo de docentes y directivos comunidad educativa..
gestión año 2013. docentes y padres de
familia
Definición y organización El equipo líder quedó Rector 30 minutos
del equipo líder conformado
Definición de horario y El equipo de gestión se Equipo líder de gestión 1 hora
agenda de trabajo puso de acuerdo en un de TIC
plan básico de trabajo
Formulación participativa Se plasma el plan en un Equipo líder de gestión 3 meses
del plan de gestión de TIC. documento de TIC
Elaboración de un Documento de Equipo de gestión y 1 mes Crear los espacios de reunión con los docentes.
documento de presentación presentación docentes sede oasis
institucional
Socialización de cada El plan de gestión de TIC Rector 1 mes
componente del plan es convalidado por los Equipo de gestión de
estamentos de la gestión de TIC
comunidad educativa
Evaluación del trabajo y El equipo de gestión se Equipo de gestión de Permanente La evaluación deberá acompañar la planeación, la
reconocimiento reconoce y se fortalece gestión de TIC ejecución y la valoración de los productos.
permanente de los avances en su proceso de gestión
del equipo líder en la del uso de las TIC
implementación del plan.

15. Plan de Acción
Propósito: Consecución de módulos software administrativos para optimizar y sistematizar la información de los procesos que involucran la acción administrativa
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de trabajo administrativo a mediano y largo plazo
.Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión administrativa.
Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes áreas de gestión administrativa
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa.
Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional
- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/ Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Realización del plan de acción Un documento Rector y 1 mes Tener en cuenta la originalidad
en medio consejo del software y los de uso de
magnético con directivo libre.
el plan
Consecución de software para uso de las áreas de gestión administrativa. Software Rector y 6 meses
administrativo consejo
directivo
Identificación y socialización de experiencias sobre el uso de TIC en cada área de Un inventario Equipo líder de 8 días Es recomendable hacer esta
gestión. de experiencias gestión de TIC socialización en una jornada
existentes en pedagógica
cada área de
gestión con
respecto al uso
de las TIC
Reorientación de los procesos de cada área de gestión a partir del uso de las TIC Un manual de Directivos 2 años Implica realizar el diagrama de
al alcance de E. procedimientos docentes y flujo de cada procedimiento
en el cual se docentes aplicado en la Institución.
evidencia el uso
de las TIC en
cada área de
gestión.
Evaluación y control permanente. Ajustes Equipo de Permanente
realizados o gestión de TIC durante la
correctivos ejecución del
implementados proyecto de TIC

16. Plan de Acción
Propósito: Lograr la conectividad a internet y en red de todos los equipos en uso en la institución. (sala de informáticas, sala de
profesores, coordinación , secretaria y rectoría)
Oportunidad de mejoramiento N° 1: conectividad y mejoramiento de canales de comunicación entre docentes, directivos docentes y
estudiantes.
.
Resultado 1: Conectividad entre las diferentes áreas administrativas y aulas escolares
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa.
- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Realización del plan Un documento en Rector y consejo 15 días
de acción medio magnético directivo
con el plan
Identificación y Un inventario de Rector y consejo 8 días Es recomendable hacer esta socialización
socialización de experiencias directivo en una jornada pedagógica
experiencias sobre existentes en cada
el uso de TIC en área de gestión con
cada área de respecto al uso de
gestión. las TIC
Conectividad en red Uso de las Directivos docentes 6 meses
entre las diferentes diferentes y docentes
áreas de trabajo en estrategias de
la institución comunicación
Evaluación y Ajustes realizados o Equipo de gestión Permanente durante
control permanente. correctivos de TIC la ejecución del
implementados proyecto de TIC

17. Plan de Acción
Propósito: Conformación de un grupo de directivos docentes y docentes, estudiantes y padres de familia para la
elaboración de un plan de gestión en las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Conformar un conformado por los directivos docentes y un mínimo de 2 y
máximo de 4 representante de estudiantes, docentes y padres de familia y.
Resultado 1: trabajo colaborativo entre el grupo de conformación del plan de gestión de las tic a nivel
institucional.
Indicadores del resultado: grupo de gestión de las tic a nivel
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Conformación del Grupo de gestión Rectora y 5 días Realizado
grupo de gestión coordinadores
de las TIC
Elaboración de un Plan de gestión Grupo de gestión 2 días Realizado
plan de gestión de de las TIC
TIC a nivel
institucional
Socialización y Ajustes Equipo de 5 días
ajustes al plan de realizados o gestión de TIC
gestión correctivos
Evaluación del Relación de Equipo de Al finalizar el
impacto generado impactos gestión de TIC año académico
por el proyecto generados con el ya implementado
desarrollo de el proyecto
proyecto de aula

18. Plan de Acción
Propósito: Capacitación a la comunidad educativa y actualizaciones en el uso de las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso
de las TIC.
Resultado 1: Un proyecto aprobado por el Comité de Capacitación Departamental para la formación de docentes y directivos
docentes en TIC.
Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC.
Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes y padres de familia capacitados y Nº de personas participantes del
semillero.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Elaboración proyecto Documento con el Equipo de gestión 3 meses
de capacitación en proyecto de TIC
TIC
Buscar el aval con Documento firmado Rector 2 meses Cada entidad tiene criterios y
una Universidad u entre la entidad y la procedimientos diferentes para el
otra entidad para institución a través ofrecimiento del aval
ofrecer la del cual se da el
capacitación a aval
docentes, directivos
y administrativos.
Implementación del Nº de docentes, Directivos docentes 2 años
proyecto directivos docentes
y administrativos
que realizan el
curso
Evaluación Ajustes realizados o Equipo líder de Permanente
Permanente correctivos gestión de TIC

19. Plan de Acción
Introducir a la cultura, consciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que
posibiliten un efectivo desarrollo académico y convivencial de la institución.
.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de buen uso de las herramientas tecnológicas y
portales de internet
Resultado 1: Un proyecto aprobado por el consejo académico para la formación de docentes y directivos docentes,
estudiantes y padres de familia en el buen uso de las TIC.
Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC.
Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes y padres de familia capacitados
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Elaboración de un Documento con Docentes de cada 1mes
proyecto de uso el proyecto aula
de las TIC en el
aula de clases.
Socialización del Socialización de Docentes 2 semanas
proyecto buen uso de las
TIC
Implementación Elaboración de Docentes 1 años
del proyecto una guía de buen
uso de las TIC.
Evaluación Ajustes Grupo de Permanente
Permanente realizados o gestión,
correctivos docentes,
estudiantes y
padres de familia

20. •ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Todo proceso necesita de una serie de revisiones, observaciones y análisis permanente con el objetivo de
mirar cómo puede este ir afianzándose, corrigiéndose y permitir de manera más eficaz legar a la meta final
para la que se ha planteado.
No es por lo tanto, ninguna excepción el plan de gestión en Temáticas de nuestra institución educativa.
Si entendemos la evaluación como un proceso constante y de permanente análisis de las diferentes
acciones entonces esta se viene a convertir en uno de los pilares que sostendrán el éxito del plan de
gestión hacia el futuro planeado.
Esta etapa evaluativo empieza desde el mismo momento de la creación del grupo de gestión, donde se ha
visto la necesidad de ampliarlo a ortos docentes y estudiantes así como el mirar la manera de involucrar a
los padres de familia en el mismo.
Posteriormente se siguieron en la realización de la DOFA, estudio y actualización de la Visión y la Misión
acorde a las temáTICas tratadas y culminar en la propuesta de un plan de gestión y sus respectivas
actividades para legar a su ejecución final y lograra así las metas propuestas.
El siguiente proceso evaluativa se ha planteado ejecutarlo en los siguientes pasos, no en estricto orden
como se plantea sino en el orden en que se ejecuten.
•Ampliación del grupo de gestión para el año lectivo 2013.
- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo líder de gestión de uso
de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.
- Evaluación bimestral y al final de cada propósito cumplido para determinar los logros alcanzados,
determinar ajustes y/o cambios necesarios para fortalecer el plan de acción en temáTICas.
- Será función del equipo ge gestión en temáTICas será la de revisar de manera permanente en qué
medida las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las demandas
Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las
metas Institucionales y académicas de formación.
- Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso, será una de las categorías a
tener en cuenta en la evaluación institucional que se realiza actualmente en la Institución cada año, con
participación de alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.

21. •BIBLIOGRAFIA.
•TemáTICas para directivos docentes, un itinerario de formación del Ministerio de
Educación Nacional, Autores: Claudia María Zea Restrepo y otros; Editorial Ministerio de
Educación Nacional cuarta edición 2010
•Eduteca portal educativo.

22. http://www.google.com.co/imgres?q=GRACIAS&num=10&hl=es&tbo=d&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=u9Q7FTCR5lZXBM:&imgrefurl=http://merbondal.blogspot.com/2011/05/muchas-gracias-
tods.html&docid=ShhHakuAJ4lgeM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-
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