Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) procesan y presentan información de forma digital. En el ámbito educativo, las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas para el aprendizaje de estudiantes y profesores. Además, las nuevas tecnologías han impactado la sociedad y la economía al cambiar el empleo y las calificaciones laborales.
Household disposal of pharmaceuticals” a risk to the environment (A SURVEY)Gulzar Alam
The presence of pharmaceuticals are the nearly ubiquitous pollutants in both ground and surface waters environment, has become a cause for increasing concern in recent years. This study aimed to investigate the household disposal of unused and expired pharmaceuticals as a source of pharmaceuticals in the environment. The survey was carried out in major cities i.e. Ahemedabad, Gandhi Nagar, Amreli, Rajkot, and Vadodra of Gujarat state. We used the information on when and how they disposed of unfinished pharmaceuticals to construct a conceptual model to assess the pathways of pharmaceuticals into the environment. The model demonstrated that disposal of unused pharmaceuticals, either by household waste or via the sink or toilet, may be a prominent route that requires greater attention. This survey reveals important data regarding awareness, economics and other aspects regarding the use of household pharmaceuticals. So, overall conclusion of survey that the household disposal of pharmaceuticals among peoples in different place in Gujarat is very harmful for the environment and human health. Keywords: Pharmaceuticals, Pollutants, Household Disposal, Sink or Toilet
New Management style is emerging – SELF GOVERNECE and the companies that fall under the criteria of high in “Self-Governance.” were businesses where the employees were proactive, with high levels of both personal and mutual accountability and were engaged and satisfied.
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Este trabajo es una recopilación de la informática en la enseñanza y la evaluación de un Rincón Tecnológico y las recomendaciones TIC para su mejoramiento
Las Tecnologías de Información y de la Comunicación (TIC) Son herramientas teóricos-conceptuales, de soporte y de canales capaces de procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar información de diferentes maneras.
Trabajar con las TIC en el proceso educativo, con una base pedagógica adecuada, es una herramienta muy útil que puede hacer del aprendizaje una actividad dinámica, atractiva y complementaria para enriquecer los conocimientos. Las computadoras, que forman parte de las TIC, son la principal herramienta de estudio de los alumnos y alumnas.
Es necesario garantizar el compromiso de los docentes, pues es el único camino para lograr la integración de la TIC en la educación. Es importante reconocer que no se desea convertir a los educadores en técnico especialistas, sino en usuarios competentes de las tecnologías.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Son herramientas computacionales e
informáticas que procesan, sintetizan, recuperan
y presentan información representada de la más
variada forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la
información, para dar forma, registrar, almacenar
y difundir contenidos digitalizados.
3. TIC´s EN EL AMBITO EDUCATIVO
APRENDIZAJE
VENTAJAS
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de
interdisciplinariedad.
• Alfabetización tecnológica
(digital,
•audiovisual).
DESVENTAJAS
• Una sociedad perezosa puede
influir en el aprendizaje efectivo.
• Obliga a actualizar frecuentemente
el equipo y adquirir y aprender
nuevos software.
• Costo de la tecnología, disponer de
lugares seguros para su almacenaje.
4. PROFESORES
VENTAJAS
• Alto grado de
interdisciplinariedad
• Iniciativa y creatividad
• Aprovechamiento de recursos
• Aprendizaje cooperativo
DESVENTAJAS
• Capacitación continua de los
Docentes.
• Prefiere el método clásico evitando
de esta manera compromisos que
demanden tiempo y esfuerzo.
• Hay situaciones muy particulares
donde una animación, video o
presentación nunca pueden superar al
mundo real.
5. ESTUDIANTES
VENTAJAS
• Aprovechamiento del tiempo.
• Aprendizaje cooperativo.
• Motivación e interés.
• Desarrollo de habilidades en la
búsqueda de la información.
DESVENTAJAS
• Cantidad y variedad de información
hace que se distraigan y pierdan tiempo.
• Si los compañeros son “flojos”, puede
que el aprendizaje cooperativo no se
consolide.
•En muchos casos se remiten a “cortar y
pegar” información sin procesarla.
• El estudio pueda que sea sustituido por
la curiosidad y exploración en la web en
actividades no académicas.
6. NUEVAS TECNOLOGIAS INFORMATIZADAS
Se producen cambios sobre:
Empleo
Calificaciones profesionales
Las relaciones laborales, las condiciones y el
medio ambiente de trabajo
En las formas de desarrollar los trabajos
tradicionales
7. IMPACTO EN LA SOCIEDAD
Sociedad "posindustrial" o "era tecnotrónica“: Persigue
el bien común, mayor calificación de la fuerza de trabajo
y desafía a las instituciones educativas a ofrecer una
enseñanza de calidad para todos.
Posturas pesimistas: Sólo beneficia a una minoría,
menos calificación de la fuerza de trabajo, genera
desempleo y reduce el rol de la escuela al control y la
reproducción del orden social existente.
8. A partir de la reforma del sistema educativo:
• Se incorpora como contenido básico común el
aprendizaje de las nuevas tecnologías de la
información (uso de la computadora).
• Se promueve, el empleo de computadoras
como medio de enseñanza y de aprendizaje en
cada una de las áreas o asignaturas escolares.
9. LA COMPUTADORA COMO
RECURSO DIDÁCTICO
Modalidad tutorial: El programa actúa como "tutor“,
instruye.
Modalidad de ejercitación o práctica: Son los
programas que presentan problemas de un área
determinada para ser resueltos por el alumno;
verifican las respuestas. Permiten la corrección
inmediata del error.
10. Modalidad demostración: Permiten al alumno
visualizar en la pantalla lo que ocurre si se varían una
o más variables en un determinado proceso.
Modalidad simulación: Presenta artificialmente una
situación real, y hace un uso extenso de medios
gráficos e interactivos (construcción de figuras,
imágenes, animación, etc.)
Modalidad juego: Es la más eficaz para acercar
inicialmente a niños, niñas y adolescentes a las
computadoras.
11. LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y
HERRAMIENTAS POLIVALENTES
Lenguajes de programación:
Herramienta que permite ayudar a mejorar el
pensamiento y acelerar su desarrollo cognoscitivo.
Encontramos los denominados Pascal, Basic y,
actualmente, Logo.
Logo, creado por Papert, es el de mayor difusión actual en
todos los niveles de enseñanza. Este programa permite la
conexión de figuras geométricas concretas a términos
abstractos.
12. Herramientas polivalentes:
Ayudan a organizar, procesar, almacenar, recuperar
y transmitir la información, ya la expresión y el
análisis de problemas.
Procesadores o editores de textos
Base de datos
Hojas o planillas de cálculo
Graficadores
Sistemas expertos
Programas de estadística
Telemática
13. Telemática y educación:
Es el producto compartido del desarrollo que
han logrado las telecomunicaciones y la
informática.
Es la que tiene más auge y promueve no sólo
modificaciones en todas las ramas de la
economía sino también podríamos decir que
ha inaugurado la "cuarta” rama económica,
cuya materia prima es la información.
14. Con la telemática podemos acceder a
servicios de información (financiera,
científica, noticias, etcétera), de
comunicaciones (conferencias y
videoconferencias, correo electrónico,
télex, etcétera) y de transacciones
(operación de cuentas bancarias, compra
de productos, reservas de hoteles,
etcétera).
15. Es hoy un recurso innovador no sólo
para los sistemas de enseñanza
presencial sino por ser una
herramienta fundamental para los
sistemas de educación a distancia de
todo el mundo.
16. Para poder realizar una buena práctica
de enseñanza deberíamos acompañar
nuestros conocimientos técnicos del
medio tecnológico con el análisis de los
supuestos que prevalecen en nuestras
propias creencias, preconcepciones y
prácticas dentro del contexto políticoeconómico, social y cultural en el que se
inserta el trabajo docente.
