Este documento describe diferentes recursos tecnológicos tangibles e intangibles que pueden utilizarse en la educación, incluyendo teléfonos celulares, computadoras, plataformas educativas, podcasts, herramientas web 2.0 y más. Se discuten tanto las ventajas como los retos de usar la tecnología en la enseñanza, y cómo pueden transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en su aprendizaje.
Analisis critico de los medios y recursos tecnologicosEVELYN VILCA CRUZ
Los recursos tecnológicos o medios de enseñanza permiten crear las condiciones materiales favorables para cumplir con las exigencias científicas del mundo contemporáneo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permiten hacer más objetivos los contenidos de cada asignatura del Plan de Estudios, y por tanto lograr mayor eficiencia en el proceso de asimilación del conocimiento por los estudiantes creando las condiciones para el desarrollo de habilidades, hábitos, capacidades, y la formación de convicciones. Los recursos didácticos cuando son empleados eficientemente posibilitan un mayor aprovechamiento de nuestros órganos sensoriales, se crean las condiciones para una mayor permanencia en la memoria de los conocimientos adquiridos; se puede trasmitir mayor cantidad de información en menos tiempo; motivan el aprendizaje y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento; facilitan que el alumno sea un sujeto activo de su propio aprendizaje y permiten la aplicación de los conocimientos adquiridos..
Para aprovechar las potencialidades del alumno, deben utilizarse medios que exijan de éste un trabajo activo para la comprensión del nuevo contenido y el reforzamiento de lo ya aprendido, integrado en un armónico balance con las actividades de consolidación y fijación del conocimiento por parte del profesor. Pero también debemos tener en cuenta de no caer en el abuso de esta, convirtiéndonos en seres dependientes.
Analisis critico de los medios y recursos tecnologicosEVELYN VILCA CRUZ
Los recursos tecnológicos o medios de enseñanza permiten crear las condiciones materiales favorables para cumplir con las exigencias científicas del mundo contemporáneo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permiten hacer más objetivos los contenidos de cada asignatura del Plan de Estudios, y por tanto lograr mayor eficiencia en el proceso de asimilación del conocimiento por los estudiantes creando las condiciones para el desarrollo de habilidades, hábitos, capacidades, y la formación de convicciones. Los recursos didácticos cuando son empleados eficientemente posibilitan un mayor aprovechamiento de nuestros órganos sensoriales, se crean las condiciones para una mayor permanencia en la memoria de los conocimientos adquiridos; se puede trasmitir mayor cantidad de información en menos tiempo; motivan el aprendizaje y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento; facilitan que el alumno sea un sujeto activo de su propio aprendizaje y permiten la aplicación de los conocimientos adquiridos..
Para aprovechar las potencialidades del alumno, deben utilizarse medios que exijan de éste un trabajo activo para la comprensión del nuevo contenido y el reforzamiento de lo ya aprendido, integrado en un armónico balance con las actividades de consolidación y fijación del conocimiento por parte del profesor. Pero también debemos tener en cuenta de no caer en el abuso de esta, convirtiéndonos en seres dependientes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Ejemplos de recursos tecnológicos en
la educación
Por Amilcar Omar Gallardo 4-700-2387
2. Recursos Tecnológicos Tangibles
Ventajas
Permite aprender a hacer
un buen uso de la
tecnología.
Acceso a Internet
Permite el uso de
herramientas educativas
tecnológicas
Permite realizar el
seguimiento del método de
enseñanza-aprendizaje
Retos
Uso inadecuado del teléfono
móvil
Falta de objetivos
pedagógicos
Teléfonos celulares
Como una herramienta más dentro del aula como los
ordenadores, las tabletas, los libros o las pinturas.
3. El computador como Recurso Tecnológico en la educación
La computadora en la educación integral se convierte
en una poderosa y versátil herramienta que transforma
a los alumnos, de receptores pasivos de la información
en participantes activos, en un enriquecedor proceso
de aprendizaje en el que desempeña un papel
primordial la facilidad de relacionar sucesivamente
distintos tipos de información, personalizando la
educación, al permitir a cada alumno avanzar según su
propia capacidad.
No obstante, la aplicación de la computadora en la
educación integral no asegura la formación de mejores
alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos
dichos procesos no van guiados y acompañados por el
docente.
Recursos Tecnológicos Tangibles
4. Plataformas educativas
Programa que engloba diferentes tipos de
herramientas destinadas a fines docentes. Su principal
función es facilitar la creación de entornos virtuales
para impartir todo tipo de formaciones a través de
internet sin necesidad de tener conocimientos de
programación.
Permiten hacer tareas como: organizar contenidos y
actividades dentro de un curso online, gestionar las
matriculaciones de los estudiantes, tener un
seguimiento de trabajo durante el curso, resolver dudas
y crear espacios de comunicación interactiva, evaluar
los progresos de los alumnos, etc.
Pueden utilizarse para gestionar de manera integral
formaciones a distancia o como un complemento de la
docencia presencial.
Recursos Tecnológicos Intangibles
5. Podcast
Los podcast se han venido convirtiendo en los últimos
años en una herramienta de consumo cultural cada vez
más demandada en el mundo. Antes de la pandemia
estos crecían de forma importante, pero ahora hay cada
vez más personas que los escuchan.
Entrevistas de treinta minutos o más a
profesionales y expertos de diferentes temas,
novedoso en la educación. Se debaten temas
como las competencias digitales, recursos
educativos, el futuro de las TIC y la innovación
educativa.
Recursos Tecnológicos Intangibles
6. Herramientas Web 2.0
Permite un aprendizaje no jerárquico y
multidireccional.
Fomenta el aprendizaje constructivista.
Permite la realización de trabajos en línea, en
grupo y en tiempo real.
Abren nuevos espacios de comunicación entre
profesores, alumnos y familias.
Recursos Tecnológicos Intangibles
