El documento describe los beneficios que las tecnologías de la información (TIC) pueden aportar al proceso educativo, incluyendo superar barreras espaciales y de tiempo, mayor comunicación e interacción, y desarrollo de habilidades. También menciona herramientas TIC como simuladores, multimedia, webquests y educación en línea que pueden reforzar el aprendizaje. Sin embargo, señala que un reto clave es lograr un cambio de actitud entre los docentes para incorporar las TIC en las aulas.
Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Ayudan al docente a cumplir con su función educativa. Aportan información. Fomentan motivación y creatividad al alumno.
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
En general un ambiente de aprendizaje consiste en un conjunto de diversos elementos, entre los cuales están el contenido, la interacción, la evaluación, el seguimiento y las ayudas de navegación, organizados en el tiempo y en el espacio para el logro de una intencionalidad formativa.En los AVA tal organización se logra incorporando las tecnologías que mejor respondan a la situación específica (población objetivo, elementos definidos para el ambiente y condiciones
de ejecución), especialmente las tecnologías digitales y en línea.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICA MAS UTILIZADAS EN EL AULA DE CLASEsaheli14
Este trabajo se realizado con mucha dedicación para que pueda servir de gran apoyo y guía para los diferentes usuarios que necesiten estas información.
Entornos virtuales de aprendizaje redes socialessilviskylight
Breve descripción de la importancia de los entornos virtuales, de plataformas educativas que potencian el aprendizaje y el uso de las redes sociales en la educación.
Importancia Pedagógica de los Entornos Virtuales de Enseñanza y AprendizajeBrittToledo
La presentación muestra como estan conformados los ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje, los beneficios que estos brindan y la importacia pedagógica en la creación de los mismos.
Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Ayudan al docente a cumplir con su función educativa. Aportan información. Fomentan motivación y creatividad al alumno.
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
En general un ambiente de aprendizaje consiste en un conjunto de diversos elementos, entre los cuales están el contenido, la interacción, la evaluación, el seguimiento y las ayudas de navegación, organizados en el tiempo y en el espacio para el logro de una intencionalidad formativa.En los AVA tal organización se logra incorporando las tecnologías que mejor respondan a la situación específica (población objetivo, elementos definidos para el ambiente y condiciones
de ejecución), especialmente las tecnologías digitales y en línea.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICA MAS UTILIZADAS EN EL AULA DE CLASEsaheli14
Este trabajo se realizado con mucha dedicación para que pueda servir de gran apoyo y guía para los diferentes usuarios que necesiten estas información.
Entornos virtuales de aprendizaje redes socialessilviskylight
Breve descripción de la importancia de los entornos virtuales, de plataformas educativas que potencian el aprendizaje y el uso de las redes sociales en la educación.
Importancia Pedagógica de los Entornos Virtuales de Enseñanza y AprendizajeBrittToledo
La presentación muestra como estan conformados los ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje, los beneficios que estos brindan y la importacia pedagógica en la creación de los mismos.
Las TIC ofrecen al campo educativo una diversidad de herramientas que al ser utilizadas de manera adecuada y bien dirigidas pueden ayudar a obtener buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Los recursos que ofrecen las tic como los software, simuladores, aplicativos, animación, Internet, entre otros, tienen ciertas ventajas, pues en ellos se pueden integrar los textos, sonidos, animaciones, imágenes, videos, lo que se conoce como multimedia. Además son reutilizables y distribuibles. La incorporación de las TIC en los proceso de enseñanza y aprendizaje, es lograr un cambio de actitud en los docentes.
INTRODUCCIÓN
En esta clase vamos a poner en práctica lo que venimoes estudiando acerca de los roles de los docentes y los alumnos que utilizan las TICs: el profesor ya no es la fuente de la información sino un guía y un orientador; los alumnos están muy activos y tienen un papel protagónico...
Esta estrategia, llamada "Búsqueda del Tesoro" ( "Treasure Hunt", en inglés), consiste en algo parecido a una búsqueda del tesoro tradicional: tenemos varias pistas que nos ayudarán a encontrar y descubrir el tesoro. Pero... ¿cuál será nuestro tesoro? TODO LO QUE VAMOS A APRENDER es nuestro tesoro!!!!!
Entonces, sus pistas serán los sitios web a los que podrán acceder para responder las preguntas que les plantearé, incluida "la gran pregunta"... y cuando puedan responderlas, habrán descubierto su tesoro.
De esta manera encontrarán:
- Las preguntas (deberán responderlas en el archivo word que podrán bajar de este mismo sitio)
- Los enlaces
- La evaluación
El tema de esta cacería es: las TICs como recursos didácticos, sus ventajas y utilización.
¿Comenzamos la búsqueda?
2. La Tecnología de la Información eleva la calidad
del proceso educativo al permitir:
la superación de las barreras de espacio y
tiempo.
mayor comunicación e interacción entre sus
actores.
la construcción distribuida de crecientes fuentes
de información.
la participación activa en el proceso de
construcción colectiva de conocimiento.
la potenciación de los individuos gracias al
desarrollo de las habilidades que esto implica.
son reutilizables y distribuibles, pueden ser
compartidos con otros docentes e Instituciones
Educativas
3. Software del tipo:
simuladores, aplicativos, animación, Internet
, entre otros.
Multimedia que pueden integrar los
textos, sonidos, animaciones, imágenes, vide
os.
Las WebQuest, la Caza del Tesoro o las
Bitácoras.
La Web 2.0, basada en una plataforma que
alberga multitud de
servicios, chats, foros, wikis, blogs, etc.
La educación online o e-learning, que genera
4. MOTIVACIÓN. la materia es
atractiva, amena, divertida, sencilla utilizando las
herramientas TICs
INTERÉS. El docente utiliza medios informáticos para
atraer al alumno.
INTERACTIVIDAD. El alumno puede
interactuar, comunicar, intercambiar con otros.
COOPERACIÓN. Realizar experiencias, trabajos o
proyectos en común.
APRENDIZAJE EN “FEED BACK”. Es la llamada
“retroalimentación”.
INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa e
imaginación del alumno.
COMUNICACIÓN. Es abierta y naturalmente muy necesaria.
AUTONOMÍA. El alumno puede ser más autónomo para
buscar dicha información.
5. DISTRACCIÓN. No podemos permitir que se
confunda el aprendizaje con el juego.
TIEMPO. Los retrasos pueden llevarnos a fracasar
en nuestros objetivos.
FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN. Enseñar a
distinguir información fiable.
PARCIALIDAD. La rapidez en la búsqueda puede
llevarnos a confusión.
AISLAMIENTO. La utilización de las herramientas
informáticas aislan al alumno de otras formas
comunicativas.
6. El docente debe mostrar una actitud de
cambio y aprender a utilizar las TIC y la
institución educativa debe contar con
herramientas tecnológicas y espacios
adecuados para su utilización.
La clase no debe perder el horizonte
planteado, dejando claro que el objetivo de la
clase no es la utilización del recurso, sino el
aprendizaje que se pueda obtener con éste
7. El conocimiento y uso de las nuevas
herramientas tecnológicas. puedan aplicarse en
los diferentes ámbitos sociales y educativos:
procesadores de textos, bases de datos, etc.
Las TIC como método de apoyo en la enseñanza
curricular. Las WebQuest, la Caza del Tesoro o
las Bitácoras son algunos de los recursos
educativos creados en torno a las TIC que
refuerzan el aprendizaje y el conocimiento en la
enseñanza curricular.
La educación online o e-learning. La Web
2.0, alberga multitud de servicios a disposición
de las diversas comunidades de
usuarios, fomenta el intercambio de
información. Algunos de estos servicios son
chats, foros, wikis, blogs, etc
8. El gran problema que se puede evidenciar en la
actualidad, a parte de la falta de recursos
tecnológicos en la escuela, es el temor al
cambio, dejar las prácticas tradicionalistas
para entrar en el mundo digital representa un
gran trauma en muchos docentes, por lo que el
mayor reto de quienes emprenden proyectos
para transformar la práctica
pedagógica, mediante la incorporación de las
TIC en los proceso de enseñanza y
aprendizaje, es lograr un cambio de actitud en
los docentes