El documento discute cómo las nuevas tecnologías han transformado la educación, permitiendo contenidos y comunicaciones actualizados. Señala que las TIC deben usarse como complemento del aprendizaje en las escuelas, estableciendo políticas y métodos integrados, no solo agregando computadoras. También explica que las TIC favorecen la innovación educativa y el aprendizaje autónomo, generando conocimientos actualizados. Finalmente, reconoce que aunque las TIC son importantes recursos educativos, su integración en las escuelas ha enf

2.  Que el auge del Internet haya roto fronteras y
abierto las autopistas de la información en la red
ha significado un avance importante en el
desarrollo y aplicación de nuevas herramientas en
todos los ámbitos de la vida diaria. En el caso de
la educación, las TIC sirven de epicentro no solo
para generar conocimientos y contenidos
actualizados, sino también para transformar
medios y formas de comunicación.
Actualmente, estas se hacen necesarias en el trabajo
de docentes y padres de familia a fin de dinamizar
los procesos de educación en niños y adolescentes.

3.  Con la inclusión de las nuevas tecnologías en los procesos
educativos, es importante que los docentes e instituciones
académicas reconozcan en estas herramientas el complemento en
el aprendizaje educativo. Sin embargo, no se trata de incluir
computadores o dictar clases de informática avanzadas, sino de
establecer políticas, estilos y métodos de aprendizaje que sean
integrados como prácticas pedagógicas a través de las TIC.

4.  Desde la experiencia educativa del siguiente taller, los
docentes interesados en incluir las TIC en los procesos
pedagógicos tendrán la oportunidad de reflexionar en torno
a qué tanto saben o conocen sobre las ventajas que
proporcionan los recursos tecnológicos en el aprendizaje de
los estudiantes.

5.  Las tizas y pizarras tradicionales se están quedando atrás. Las
nuevas indumentarias tecnológicas del siglo XXI sugieren
que las aulas de clases, además de ser espacios para
generar conocimientos actualizados en los estudiantes, sean
también lugares idóneos para la aplicación e inclusión de
herramientas digitales que permitan el dinamismo en la
formación académica por parte de los actores educativos.

6.  El uso de las TIC en las competencias cognitivas favorece a los procesos de
innovación educativa, impulsa el aprendizaje autónomo y desarrollo de
competencias básicas a partir de sus diversos recursos. El objetivo de estas
es generar conocimientos didácticos y actualizados en niños, jóvenes y
adultos. El siguiente trabajo presenta las generalidades, competencias y
definiciones de los procesos pedagógicos digitales en el manejo de la
información y contenidos académicos.

7.  En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, como recursos y
herramientas para los proceso de enseñanza-aprendizaje desde las diferentes áreas
del saber que conforman las mallas curriculares de sus instituciones educativas.
Infortunadamente, por diferentes razones esta articulación TIC – Educación se han
encontrado con una serie de dificultades, de índole cultural, social, infraestructura,
desconocimiento, etc., que han influido para que los procesos sean más lentos y
lamentablemente, muy poco significativos a la hora de proveer a los docentes y
estudiantes los conocimientos necesarios que exige el siglo XXI.