Información sobre aquel tiempo libre que no utilizamos

1. Poca inversión del tiempo
libre en actividades
pedagógicas

2. El tiempo libre es un aspecto social que determina las actividades
humanas
Estan actuan en su conducta personal y social
Las actividades físicas en este periodo muestran libertad antes que una
nesecidad.

3. Afirma que el tiempo libre es un conjunto de ocupaciones en las que el
individuo puede entregarse con su pleno consentimiento para descansar
o desarrollar su aprendizaje.
El descanso nos libra de la fatíga, en este sentido el tiempo libre
protege del desagaste y trastornos provocados por el
cumplimiento de las obligaciones cotidianas, en especial por el trabajo.
Dumazedier, J (1964); en su Teoría Funcionalista o
“3D”
Dumazedier, J. En 1964. Barcelona: Editorial Estala.

4. Diversión es liberar del aburrimiento y
monotonía de las tareas cotidianas

5. Friedman
• Considera al tiempo libre como un elemento
compensador. (1958); en su Teoría de la Compensación
Kaplan
• Establece qu parte de su tiempo es vivido como libre por el hecho de
hacer lo que quiere cada persona
(1950); afirma en su Teoría de la Subjetividad
Andrada
• El tiempo libre es una serie de actividades placenteras y voluntarias
MARTÍNEZ, M. (1995). Educación del ocio y tiempo libre con actividades fisicas alternativas. Madrid: Librerias Deportivas
Esteban Sanz.
Según algunos autores que hablan de las actividades humanas:

6. García ferrando (1996) y guardia
(2000) en (nuviala, ruíz, y garcía, 2003)
NUVIALA, A., RUÍZ, F., Y GARCÍA, M. (2003). “Tiempo libre, ocio y actividad física en los adolescentes.”
a agrupar la jornada escolar o a crear una
jornada intensiva, con el consiguiente
aumento del tiempo libre. En este tiempo
es donde la sociedad debe intervenir para
facilitar la ocupación del
niño, en actividades que favorezcan
su desarrollo integral”.
Adolescencia y actividad física en el
tiempo libre

7. Roque, 1996
ROQUE, P. (1996). Educación para la salud. México: Publicaciones cultural.
independencia y mayores
responsabilidades, incluso en los
jóvenes sanos, la adolescencia
puede originar
trastornos derivados de la transi
ción entre el
estado de protección de la niñez
y el momento en que debe
asumir sus propias
responsabilidades”.

8. Existe un gran problema el los jóvenes pues se da un
gran desperdicio de tiempo libre
•Debido a que muestran apatía, falta de interés y una mínima
motivación por la inversión de su tiempo libre en actividades
productivas.
También se descubre que en la actualidad los
adolescentes se inclinan por actividades pasivas como:
•Ir de compras, uso de aparatos tecnológicos ,pasear en auto y cosas
de ese magnitud las cuales no son una buena influencia y no son
buenas formas de aprovechar el tiempo.
Según varios estudios realizados en varios colegios por Tamayo.M se
llega a las siguientes conclusiones:

9. “Según este estudio se muestra que
el 59.9% de los alumnos dedica
mayor tiempo a actividades donde se
involucra la tecnología, en este caso
oír música, ver televisión el 78.4%.
Así mismo se analiza que existe una
tendencia hacia el factor social como
parte de su tiempo libre, existe
mayor tendencia hacia la convivencia
con amigos 67.9%. El 71.6% de los
adolescentes dedican su tiempo libre
a actividades como ir al cine,
conciertos, teatro; sin embargo
cabe destacar que el 54.3% de los
adolescentes utiliza su tiempo
libre en pasear o ver tiendas.”

10. Según nuestra perspectiva como
estudiantes de la U.E.M.E.M
“Bicentenario” nos damos cuenta
que en nuestro colegio existe un
gran desperdicio del tiempo libre.
Lo que nosotros
proponemos es que a
mas de darse una
formación en el
ámbito de la
educación de los
estudiantes debe
existir una formación
a nivel social y
cultural.
Debemos aprovechar los
espacios con los que
cuenta nuestra institución
y aprovecharlos para el
mejoramiento del
aprendizaje de los
estudiantes

11. En las distintas asignaturas realizar
actividades al aire libre las cuales
tengan en movimiento a los
estudiantes y se pueda perder la
monotonía de la clase
Realizar planes y proyectos que ayuden
a los estudiantes a despejar sus mentes
y a tener mas concentración por
ejemplo continuar con los recreos
activos y saludables.
Trabajar ejercicios fáciles y prácticos
que ayuden al desarrollo de los dos
hemisferios del cerebro en las aulas
antes de comenzar la jornada pues
esto ayuda a la concentración de los
estudiantes.
Proponer e impulsar actividades extra
con los estudiantes como caminatas,
ciclismo, etc.
Capacitar a los estudiantes sobre la
correcta utilización del tiempo libre y
sus beneficios.
Propuestas de ayuda.

12. U.E.M.E.M “Bicentenario”
Informática
2012-2013
Creado por:
• Gabriela Acosta
• Mayra Caiza
• Paula Guerra