El documento describe el trabajo en las fábricas durante la época de la Revolución Industrial. Había dos clases sociales principales: los obreros de la clase baja que trabajaban en condiciones difíciles y los dueños de las fábricas de la clase alta. Los obreros tenían poco control sobre su trabajo y sueldos insuficientes, mientras que los dueños los explotaban para ganar más dinero. El documento también contrasta este trabajo con el trabajo actual, el cual tiene una mejor relación entre empleados y empleadores.

1. Tiempos ModernosTiempos Modernos..
Alumna: Candela De CrecchioAlumna: Candela De Crecchio
Profesora: Alicia BarbaProfesora: Alicia Barba
Curso: 4°BCurso: 4°B

2. ¿Cómo era el tipo de trabajo y qué tipos de¿Cómo era el tipo de trabajo y qué tipos de
trabajo realizaban las diferentes clasestrabajo realizaban las diferentes clases
sociales?sociales?
 Era un tipo de trabajo muy exigente y pesado. La mayoría deEra un tipo de trabajo muy exigente y pesado. La mayoría de
las personas no tenían el derecho de poder elegir un trabajolas personas no tenían el derecho de poder elegir un trabajo
que les gustara o interesara, trabajaban en fábricas donde elque les gustara o interesara, trabajaban en fábricas donde el
trabajo dependía de la clase social de cada uno.trabajo dependía de la clase social de cada uno.
Habían dos tipos de clases sociales: la clase baja, queHabían dos tipos de clases sociales: la clase baja, que
trabajaban los obreros, quienes ponían la fuerza de trabajo; ytrabajaban los obreros, quienes ponían la fuerza de trabajo; y
la clase alta, que eran los dueños de las fábricas ola clase alta, que eran los dueños de las fábricas o
maquinarias.maquinarias.
Se presenta la producción en masa.Se presenta la producción en masa.

3. Diferencias entre el trabajo de esa época y elDiferencias entre el trabajo de esa época y el
trabajo actual.trabajo actual.
 Una de las diferencias es que los obreros estaban muyUna de las diferencias es que los obreros estaban muy
controlados por sus jefes a la hora de trabajar para una mejorcontrolados por sus jefes a la hora de trabajar para una mejor
producción, y éstos les pagaban con sueldos insuficientes. Aproducción, y éstos les pagaban con sueldos insuficientes. A
demás, al no tener un trabajo que les gustara, no disfrutabandemás, al no tener un trabajo que les gustara, no disfrutaban
de su trabajo e iban a trabajar sin ganas ya que tenían tareasde su trabajo e iban a trabajar sin ganas ya que tenían tareas
muy repetitivas.muy repetitivas.
En la actualidad, se tiene una mejor relación con los jefes y/oEn la actualidad, se tiene una mejor relación con los jefes y/o
compañeros, y tienen mas posibilidades de elegir una carreracompañeros, y tienen mas posibilidades de elegir una carrera
que les interese, para luego trabajar.que les interese, para luego trabajar.

4. ¿Cómo era la relación entre los superiores y¿Cómo era la relación entre los superiores y
los subordinados?los subordinados?
 No había una buena relación entre los superiores y losNo había una buena relación entre los superiores y los
subordinados.subordinados.
Los superiores, usaban a los trabajadores para ganar masLos superiores, usaban a los trabajadores para ganar mas
dinero, y explotaban a los obreros.dinero, y explotaban a los obreros.
Los subordinados tenían que obedecer a los superiores yaLos subordinados tenían que obedecer a los superiores ya
que necesitaban el trabajo, y si no lo hacían, podían llegar aque necesitaban el trabajo, y si no lo hacían, podían llegar a
ser despedidos sin tener en cuenta sus opiniones.ser despedidos sin tener en cuenta sus opiniones.

5. ¿Con qué temas de los estudiados hasta ahora¿Con qué temas de los estudiados hasta ahora
relacionas la película?relacionas la película?
Administración científica:Administración científica: sistema desistema de
gestión centrado en las relacionesgestión centrado en las relaciones
individuales trabajador-máquina que seindividuales trabajador-máquina que se
dan en las plantas productivas.dan en las plantas productivas.
Producción en masa:Producción en masa: se introdujeron ense introdujeron en
el torneado de la parte de los fusiles.el torneado de la parte de los fusiles.
Fue un gran acontecimiento que seFue un gran acontecimiento que se
realizara con la precisión suficiente pararealizara con la precisión suficiente para
que las diversas partes fueranque las diversas partes fueran
intercambiables.intercambiables.
 Relaciono la película con el concepto de producción enRelaciono la película con el concepto de producción en
masa, con las escuelas clásicas y con elmasa, con las escuelas clásicas y con el tipo detipo de
Administración Científica, que estableció Frederick Taylor.Administración Científica, que estableció Frederick Taylor.
Escuelas clásicas:Escuelas clásicas: unidadunidad
programable con comportamientoprogramable con comportamiento
mecánico (máquina) . No importamecánico (máquina) . No importa
su labor intelectual, solo hace, nosu labor intelectual, solo hace, no
piensa. Es holgazán y busca elpiensa. Es holgazán y busca el
máximo beneficio con el mínimomáximo beneficio con el mínimo
esfuerzo.esfuerzo.

6. ¿Existía el liderazgo en las fábricas? Explicar.¿Existía el liderazgo en las fábricas? Explicar.
 Existía el liderazgo entre los subordinados y los superiores,Existía el liderazgo entre los subordinados y los superiores,
ya que los superiores daban órdenes y los subordinadosya que los superiores daban órdenes y los subordinados
estaban obligados a cumplir todo lo que les pedían.estaban obligados a cumplir todo lo que les pedían.

7. En el comienzo de la película se muestra unaEn el comienzo de la película se muestra una
semejanza entre el hombre y otra cosa, ¿quésemejanza entre el hombre y otra cosa, ¿qué
era y por qué se lo relaciona?era y por qué se lo relaciona?
 Al comienzo de la película se muestra una semejanza entreAl comienzo de la película se muestra una semejanza entre
los cerdos y los obreros, ya que los llevaban para sacarlos cerdos y los obreros, ya que los llevaban para sacar
provecho de ellos y ser explotados al igual que los hombres.provecho de ellos y ser explotados al igual que los hombres.

8. ¿El trabajador de esa época se sentía¿El trabajador de esa época se sentía
satisfecho con el trabajo?satisfecho con el trabajo?
 El trabajador no se sentía satisfecho con el trabajo de ningúnEl trabajador no se sentía satisfecho con el trabajo de ningún
modo, ya que estaban obligados a cumplir órdenes, tenermodo, ya que estaban obligados a cumplir órdenes, tener
poco tiempo de descanso, trabajar en malas condiciones, ypoco tiempo de descanso, trabajar en malas condiciones, y
tenían un salario muy pobre.tenían un salario muy pobre.
Hay que tener en cuenta que lo único que buscaban en esaHay que tener en cuenta que lo único que buscaban en esa
época era tener un trabajo para obtener un sueldo.época era tener un trabajo para obtener un sueldo.

9. ¿Con qué tipo de producción relacionas la¿Con qué tipo de producción relacionas la
película?película?
 Relaciono la película con el tipo de producción en masa,Relaciono la película con el tipo de producción en masa, yaya
que producían grandes cantidades de productos en muy pocoque producían grandes cantidades de productos en muy poco
tiempo, gracias a las maquinarias y a la línea de producción.tiempo, gracias a las maquinarias y a la línea de producción.

10. Con respecto a los tipos de motivaciones,Con respecto a los tipos de motivaciones,
¿encuentras al trabajador motivado? ¿Por¿encuentras al trabajador motivado? ¿Por
que?que?
 En las fábricas, el trabajador nunca estuvo motivado por suEn las fábricas, el trabajador nunca estuvo motivado por su
trabajo, ya que los ritmos de trabajo eran muy duros y notrabajo, ya que los ritmos de trabajo eran muy duros y no
tenían tiempos libres, solo para almorzar. Pero al final de latenían tiempos libres, solo para almorzar. Pero al final de la
película, se ve al trabajador muy motivado en el bar haciendopelícula, se ve al trabajador muy motivado en el bar haciendo
una actuación y siendo aplaudido por todos los presentes, yauna actuación y siendo aplaudido por todos los presentes, ya
que se siente útil y hace algo que le gusta.que se siente útil y hace algo que le gusta.

11. ¿Cómo eran las organizaciones de esa época¿Cómo eran las organizaciones de esa época
compararlas con las actuales?compararlas con las actuales?
 En esa época no se tomaba en cuenta las necesidades, oEn esa época no se tomaba en cuenta las necesidades, o
derechos del trabajador. Eran organizaciones muyderechos del trabajador. Eran organizaciones muy
estructurales donde las órdenes se daban y había queestructurales donde las órdenes se daban y había que
cumplirlas, de lo contrario serian despedidos.cumplirlas, de lo contrario serian despedidos.
Actualmente, las organizaciones cambiaron en muchosActualmente, las organizaciones cambiaron en muchos
aspectos: ahora se tiene en cuenta los derechos delaspectos: ahora se tiene en cuenta los derechos del
trabajador, se les brinda un salario adecuado y tienen latrabajador, se les brinda un salario adecuado y tienen la
libertad de proponer modificaciones, u opinar sobre lo que nolibertad de proponer modificaciones, u opinar sobre lo que no
están de acuerdo.están de acuerdo.