Análisis completos de oraciones compuestas que contienen subordinadas sustantivas. Son análisis para 4º de ESO, que utilizan el sistema de representación en árbol.
Análisis completos de oraciones compuestas que contienen subordinadas sustantivas. Son análisis para 4º de ESO, que utilizan el sistema de representación en árbol.
Análisis sintácticos resueltos de oraciones complejas que contienen en su interior oraciones completivas (tradicionalmente llamadas "oraciones subordinadas sustantivas"). Se utiliza un diagrama arbóreo para representar gráficamente las relaciones sintácticas. Los ejemplos analizados son todos casos de oraciones subordinadas de infinitivo (sin nexo) y de oraciones interrogativas indirectas parciales.
El español tiene tres modos verbales, de los cuales debemos aprender a distinguir y conocer las diferentes conjugaciones conforme a su modo. A continuación lee la siguiente presentación y realiza la actividad que se te pide.
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Cuadro de modos y tiempos del español, La concordancia verbal, Ejercicios de sinonimia de verbos: hacer, decir, tener, poner, estar y haber. Usos y ejercicios del gerundio
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. EL MODO INDICATIVO
• MODO INDICATIVO
Tiempos simples (raíz + terminación) Tiempos compuestos (haber + participio)
Presente simple amo / como Pretérito perfecto he amado / he comido
Pretérito indefinido amé / comí Pretérito anterior hube amado / hube comido
Pretérito imperfecto amaba / comía Pluscuamperfecto había amado / había comido
Futuro simple amaré / comeré Futuro perfecto habré amado / habré comido
Condicional simple amaría / comería Condicional perfecto habría amado / habría comido
3. MODO SUBJUNTIVO
Tiempos simples (raíz + terminación) Tiempos compuestos (haber + participio)
Presente simple ame / coma Pretérito perfecto haya amado / haya comido
Pretérito imperfecto amara / comiera (se) Pluscuamperfecto hubiera amado / hubiera comido
(se)
Futuro simple amare / comiere Futuro perfecto hubiere amado / hubiere comido
MODO IMPERATIVO
Personas gramaticales Formas
Tú (singular informal) ama / come (no ames / no comas)
Usted (singular formal) ame / coma
Nosotros amemos / comamos
Vosotros amad / comed (no améis / no comáis)
Ustedes amen / coman
4. CONCORDANCIA TEMPORAL
Cláusula principal Cláusula Cláusula principal Cláusula
subordinada subordinada
1. Presente de 1.Presente de
1. Pretérito de 1.Imperfecto de
indicativo subjuntivo
indicativo subjuntivo
2. Pretérito (que ame / que 2. Imperfecto de
perfecto de coma) (que amara / que
indicativo
comiera)
indicativo
3. Futuro simple de 3.Pluscuamperfecto
indicativo de indicativo
4. Futuro perfecto
de indicativo 4. Condicional simple
de indicativo
5. Imperativo
5. Condicional
perfecto de
indicativo
5. EJERCICIO 1
Ponga el infinitivo en el tiempo y modo
correspondientes
1. Esperaba que me (confesar, él) ……………………….. toda la
verdad.
2. Me alegra que (venir, tú) ……………………….. a verme.
3. No sabía que (ir, ustedes) ……………………….. al cine.
4. Sentiría que (llegar, ellos) ……………………….. tarde.
5. Es necesario que (volver, tú) ……………………….. pronto.
6. Siempre había querido que lo (convocar, él)
…………………….. a la reunión.
7. Habría sido una lástima que no (comprender, ellos)
………………………...
8. Deseo que (ser, tú) ……………………….. feliz.
9. Es imposible que ayer el presidente (decir)
……………………….. eso.
10.Nadie ha confirmado que la noticia (ser)
……………………….. cierta.
6. EJERCICIO 2
Sinonimia verbal: Sustituya el verbo decir
1. Decir blasfemias.
Proferir
2. Ha dicho un buen discurso.
Pronunciar
3. Nos dijo sus venturas.
Contar
4. E voy a decir un ejemplo.
Citar
9. Le voy a decir una cosa sorprendente.
Anunciar
11. Le digo que aquí no está seguro.
Referir
13. El alumno dice muy bien los versos.
Recitar
15. No dice sus penas a nadie.
Confiar
9. A usted le toca decir el precio.
Fijar
10. Diré muy alto lo que le debo a usted.
Proclamar.
11. Digo que usted está mintiendo.
Afirmar, sostener
7. EL GERUNDIO -ando / -iendo
Usos correctos Ejemplo
1. Anterioridad inmediata Entraron en la casa forzando una
cerradura.
Simultaneidad Vinieron conversando animadamente
*Vengo viendo un accidente
Duración Continuaron escalando hasta la cumbre
4. Complemento del sujeto, en frases El piloto, viendo que el altímetro no
explicativas funcionaba, optó por…
5. Complemento del objeto directo con Miramos las palomas volando sobre la torre.
verbos de percepción y representación Retrataron al presidente pronunciando un
discurso.
8. 6. Con valor: • Si estudias… / estudiando…
• Condicional • Aunque esta frío… / estando frío…
• Concesivo • Porque ganan… / ganando…
• Causal
Usos incorrectos Ejemplo
1. No simultaneidad Llegó sentándose.
2. Posterioridad Ecuador perdió el partido quedando eliminado
de…
3. Mandato 3. Dame cerrando la puerta
9. EJERCICIO 3
Corrija con una forma adecuado los gerundios
incorrectos
1. Decidí publicar la obra, enviando a América la edición.
2. Se ha publicado un decreto modificando el procedimiento.
3. La ley prohibiendo la importación de hierro es de fecha.
4. Los niños corrieron velozmente, perdiéndose de vista.
5. Sufrió un grave accidente, muriendo poco después.
6. Abriendo la ventana se dejó acariciar por la brisa.
7. Acabo de leer un reportaje describiendo el incendio.
8. Bombardearon las posiciones enemigas destruyendo tres
fábricas.
9. Se pasa el día durmiendo.
10.Estaba cogiendo flores
11.El autor describe al protagonista combatiendo con imaginarios
enemigos.
12.Vi a López volando sobre el mar.
• Aprendió la lección, repitiéndola mucho.
10. VERBOS VERBOS VERBOS VERBOS PARA RECORDAR
TRANSITIVOS INTRANSITIVOS REFLEXIVOS IMPERSONALES
Son los que Son aquellos Son aquellos Son todos Con frecuencia
necesitan un que no verbos para los aquellos los verbos
sujeto y un suponen un cuales el verbos que no haber, hacer y
objeto para objeto en el sujeto y el incluyen un ser se usan con
adquirir su cual recae la objeto de la sujeto que valor
significado. acción. acción es el realice la impersonal.
mismo. acción.
Ejemplo: Javier Ejemplo: Los Ejemplo: Los Ejemplo: Llovía Ejemplo: Se
descifró el autores de los científicos se a cántaros. hace tarde.
mensaje. papiros jactan de ser Hoy es lunes.
murieron. metódicos.
Había muchas
personas en el
supermercado.