Tipos de verbos
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Este documento describe los dos tipos principales de verbos en inglés: verbos auxiliares y verbos léxicos. Los verbos auxiliares como be, have y do ayudan a formar tiempos compuestos, negaciones e interrogativas. Los verbos modales como can y must aportan matices de habilidad u obligación. Los verbos léxicos tienen significado propio y pueden ser regulares, con el pasado y participio en -ed, o irregulares, con formas variables.
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morfología
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Reconocimiento de palabras.gaby
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El participio
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Fonemas y letras 1 eso
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Fonetica fonologia
Este documento presenta una introducción a la fonética y la fonología. Explica que la fonética estudia los sonidos desde el punto de vista físico, mientras que la fonología estudia los sonidos desde el punto de vista abstracto. Luego describe los órganos articulatorios y las clases de fonemas vocálicos y consonánticos, incluyendo ejemplos de cada uno. Finalmente, representa el alfabeto fonológico del español con los símbolos correspondientes a cada fonema.
Morfologia
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HISTORIA DE LA TRADUCCION E INTERPRETACION
es una tema muy interesante para la carrera de traduccion e interprete , te da la informacion necesaria de como avanzo la traduccion e interpretacion en el tiempo
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Palabras parasinteticas
Palabras parasintéticas son aquellas que son compuestas y derivadas al mismo tiempo, como des-car-ado, en-cuadern-ado, par-agua-zo, a-terr-iz-aje, y hispano-amec-ano.
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...Gabino Boquete Martín
La enseñanza/aprendizaje de segundas lenguas está basada, generalmente, en
aspectos gramaticales que se supone deben ser estudiados con el fin de hablar
de un modo “apropiado” la lengua que se quiere dominar. Estos estudios se
enfocan fundamentalmente al uso de la lengua escrita y sus normas, aunque
luego los conocimientos adquiridos sirvan para la expresión oral.
Se suele enseñar a los estudiantes los usos del subjuntivo en español, diferencias entre el pretérito imperfecto y el indefinido, pero pocas veces se encara la tarea de trabajar con aspectos relacionados con la fonética y la pronunciación; ni mucho menos se intenta estudiar los patrones rítmicos y entonativos característicos de la L2, como algo importante en el proceso de adquisición de la misma.
Muchos profesores de E/LE perciben el estudio de la entonación, e incluso la fonética en general, como algo secundario; los alumnos pueden aprender este componente escuchando al profesor o a otros hablantes nativos, en el laboratorio de idiomas, o simplemente en la calle, si se han desplazado a un país de habla hispana.
El problema reside, esencialmente, en que los profesores de E/LE no cuentan, por lo general, con la preparación necesaria para acometer la labor de enseñar las técnicas de pronunciación y entonación a nuestros estudiantes. Además, en el improbable caso de contar con ese conocimiento, debe ser transmitido de una forma sencilla y clara al estudiante, con lo que la misión se vuelve más compleja.
El profesor de español no va a tener que explicar, por supuesto, toda esta información, pero debe conocer cuál es el fundamento de los fenómenos fonéticos y, en el caso concreto que nos ocupa, todo lo relacionado con el ámbito de los fenómenos suprasegmentales (prosódicos y entonativos). Además, un conocimiento amplio de la materia que se está explicando, aporta más seguridad al docente en su trabajo, a la vez que adquiere más valor y respeto de sus estudiantes.
Ahora bien, no debemos centrarnos únicamente en las capacidades del profesor de lenguas para llevar a los estudiantes las normas fonéticas y su puesta en práctica. Muchas veces el problema también es imputable a la idiosincrasia y a los posibles prejuicios del propio estudiante; hay personas que son capaces de aprender y de trabajar con estructuras gramaticales de otros idiomas, pero se sienten “ridículos” al acomodarse a la entonación de otra lengua, y llegan incluso considerar su práctica como algo que ataca a su pudor. Por ello, el clima de la clase de fonética ha de ser distendido para que el estudiante “cante” en español. En definitiva, es una cuestión de “oído”.Formación de palabras
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Fonética y fonología
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Cambios fonéticos, morfológicos y semánticos
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Ppt monemas, lexemas...
Este documento describe las partes principales de la gramática y sus objetos de estudio. La gramática estudia la lengua y sus normas, y está formada por diferentes ciencias como la fonética, fonología, ortografía, semántica, morfología y sintaxis. Cada una se ocupa de aspectos específicos como los sonidos, significado de palabras, formación de palabras, y relación entre palabras.
Variedades del andaluz
Este documento describe las variedades del dialecto andaluz en España. Explica que el andaluz se divide en dos subdialectos principales basados en diferencias fonológicas, morfosintácticas y léxicas. También discute la historia del andaluz y su influencia en otros dialectos del español como el chileno y el peruano. Concluye que el andaluz enriquece la lengua española a través de su gran léxico con palabras de origen mozárabe y árabe.
El verbo y sus clases
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Este documento presenta una introducción al tema de los verbos. Explica que un verbo expresa acción, estado o existencia y es la palabra más variable debido a sus cinco accidentes gramaticales. Luego define los conceptos de verboide, que incluye infinitivos, participios y gerundios, y verbo subordinado, el cual depende de otro verbo principal en una oración. Finalmente, incluye ejercicios para reconocer verbos y sus características.
Material de clase, los verbos, quinto año
El documento describe las características del verbo en español. Explica que el verbo expresa acción, sentimientos o estados y es la palabra más variable debido a sus formas flexivas. También define los accidentes gramaticales del verbo como número, persona, tiempo, modo y aspecto. Finalmente, clasifica los verbos en regulares e irregulares, transitivos e intransitivos, y describe las formas no personales como infinitivos, participios y gerundios.
Verbos
Este documento describe la forma y significado de los verbos en español. Explica que los verbos sitúan acciones o estados en el tiempo y requieren un sujeto. Los verbos se conjugan según tres conjugaciones, dependiendo de su terminación infinitiva, y varían en persona, número, tiempo y modo. También describe las formas personales e impersonales de los verbos, incluyendo el gerundio, participio, modos y tiempos verbales.
Unidad 6 lengua española (el verbo)
Este documento presenta información sobre la lengua española. Brevemente resume los siguientes temas: 1) competencia lectora a través de un texto teatral, 2) vocabulario incluyendo frases hechas y refranes, 3) gramática cubriendo el verbo, números, personas, tiempos y modos, y 4) ortografía sobre signos de puntuación. También define elementos básicos del género teatral como la acción, diálogo, acotaciones y personajes.
El Verbo
Este documento explica los conceptos básicos sobre los verbos en español. Los verbos expresan acciones, sentimientos, estados o procesos y se componen de una raíz y una desinencia. Los verbos se conjugan según la persona, número, tiempo y modo. Existen verbos regulares e irregulares, y tiempos verbales simples y compuestos.
Unidad 9 lengua
Familia de palabras y campo semántico; El verbo: persona, número, las formas verbales; Palabras con ge, gi.
ESO2 Tema 03: Repaso del verbo
El documento proporciona una revisión detallada de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, procesos o estados y se conjugan para indicar la persona, número, tiempo, modo y aspecto. Describe las tres conjugaciones principales de los verbos regulares e irregulares y sus formas simples y compuestas. Además, analiza los accidentes gramaticales de los verbos y cómo identificar el aspecto y realizar un análisis morfológico completo.
Verbo (II)
Este documento explica los conceptos de conjugación verbal, verbos regulares e irregulares. Define la conjugación como la acción de conjugar un verbo en sus diferentes formas según modo, tiempo, persona y número. Explica que existen tres modelos de conjugación y da ejemplos de verbos regulares e irregulares. Finalmente, insta a los estudiantes a estudiar los verbos modelo para un próximo control.
Griego II Infinitivo
Este documento resume los principales aspectos morfológicos y sintácticos del infinitivo griego. Explica que el infinitivo es una forma no personal del verbo que puede funcionar como sustantivo o verbo. Describe las desinencias del infinitivo según la voz, tiempo y tema verbal. Luego explica las funciones sintácticas del infinitivo como sustantivo y como núcleo de oraciones subordinadas sustantivas y personales. Por último, menciona otros usos menos frecuentes del infinitivo como imperativo, de finalidad, absoluto y exclamativo.
El gerundio
El gerundio es una forma no personal del verbo que indica la acción sin especificar el tiempo, número o género. Se forma agregando la terminación -ando, -endo o -iendo a la raíz del verbo. El gerundio puede funcionar como verbo dentro de una perífrasis verbal o como adverbio de modo. Debe usarse de manera que la acción del gerundio sea anterior o simultánea a la del verbo principal.
El verbo
Este documento define y clasifica el verbo desde diferentes perspectivas gramaticales. Define el verbo como la categoría gramatical que expresa acción, estado o existencia. Explica que los verbos se pueden clasificar como transitivos o intransitivos, copulativos o no copulativos, entre otras clasificaciones. También define los accidentes gramaticales del verbo como el número, persona, tiempo, modo y aspecto. Por último, introduce los conceptos de verboide e infinitivo, participio y gerundio.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
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A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
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- 2. En inglés hay dos tipos de verbos principales Verbos auxiliares: Auxiliares básicos be / have / do Modales can / must / will / would / could / have to … Verbos léxicos: Regulares pasado simple y participio en –ed ; ej: work, play, ... Irregulares con significado propio; ej: eat, drive, sleep, ...
- 3. Verbos auxiliares Son los que auxilian a los verbos léxicos ... En la formación de tiempos compuestos: be y have I am writing I have finished Para hacer la negativa o la interrogativa: do I don´t like it Aportando matices (verbos modales): Can: indica habilidad, ej: I can sing Must: obligación, ej: You must go etc
- 4. Verbos léxicos Tienen significado propio. Hay dos tipos: Regulares: pasado simple y participio en –ed play / played / played Irregulares: Las tres formas iguales cut / cut / cut Las tres formas diferentes drive / drove / driven Dos formas iguales think / thought / thought