El documento presenta definiciones de diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico, declarativo, ordinario, funcional, procedimental, condicional y de divulgación. También explica conceptos como verdad, evidencia, certeza, duda, opinión, causalidad, objetividad, subjetividad y utopía.

1. INTEGRANTES:
• JUAN ZUMÁRRAGA
• XAVIER OBANDO

2. Conocimiento científico
El conocimiento científico es un
saber
crítico, fundamentado, metódic
o, verificable, sistemático, unifi
cado, ordenado, universal, objet
ivo, racional, provisorio y que
explica y predice hechos por
medio de leyes.
EJEMPLOS:
 La ley de la gravedad; porque
los cuerpos se atraen a la tierra.
 Conocer el sexo en un embarazo
mediante ultrasonido.
 La composición de una
partícula.
 La temperatura del agua, del
ambiente.
 La construcción de una casa.

3. Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es el que
esta basado en
la experiencia, experimentación e i
nvestigación, y en último
término, en la percepción, pues nos
dice qué es lo que existe y cuáles
son sus características, pero no nos
dice que algo deba ser
necesariamente así y no de otra
forma; tampoco nos da verdadera
universalidad.
EJEMPLOS:
 Aprender a caminar.
 Aprender a andar en bicicleta.
 Aprender a comer.
 Aprender a hablar.
 Aprender a nadar.
 Aprender a bailar.

4. Conocimiento declarativo o
proposicional
 Consiste en tener un saber
sobre un tema o materia al
que se llega por medio de
la investigación y no por la
experiencia personal.
EJEMPLO:
 Cuando en una clase, se
pide crear un concepto
general se va investigando
diferentes
ideas, conceptos, para
poder obtener ese
conocimiento.

5. Conocimiento ordinario
 No es especializado y parte de
la experiencia, es
intuitivo, consiste en las
opiniones generadas por el
sentido común. Es una
acumulación de información
no vinculada entre sí.
EJEMPLO:
En un negocio familiar de la
creación de artesanías, los
conocimientos se han
transmitido por los mismos
familiares dada la
experiencia, práctica, por

6. Conocimiento funcional
 Se relaciona con la experiencia
y se basa en el declarativo para
llevarlo a la práctica, es un
tipo de conocimiento
procedimental y
condicional, es
flexible, específico, pragmátic
o y de gran alcance.
EJEMPLO:
 Los pilotos de avión siguen un
proceso de aprendizaje, y a lo
largo de su actividad influye
su experiencia, en donde

7. Conocimiento Procedimental
 Implica saber cómo hacer
algo, por medio de las
destrezas, abarca las
competencias para saber actuar
en una determinada situación.
EJEMPLO:
 En una empresa se designa
puestos y cada uno sabe lo que
tiene que hacer según sus
aptitudes.

8. Conocimiento condicional
 Contiene al procedimental y
al declarativo, influye en la
toma de decisiones para
saber cuando y porque hacer
algo y no hacer lo contrario.
EJEMPLO:
 En una empresa se realiza
toda una investigación de
mercado , a quienes se van a
dirigir sus productos y
porque a ellos, en donde cada
persona de la empresa pone
su esfuerzo y trabajo.

9. Conocimiento de divulgación
 Se transmite a través de un
medio impreso o
audiovisual, puede ser
sometido a una crítica
racional, o puede ser de
divulgación popular.
EJEMPLO:
 Las conferencias dictadas.
 Seminarios, capacitaciones.
 Artículos en revistas
periódicos.

10. Conocimiento sensible
 Es una percepción de la
mente, distingue la sensación
de algo y reflexiona acerca de
esa sensación, capta una idea q
llega a la mente a través de los
sentidos y la memoria la revive.
EJEMPLOS:
 si toco fuego me puedo quemar.
 la miel sabe dulce.
 Si entro a una piscina me voy a
mojar.

11. TRINOMIO:
VERDAD, EVIDENCIA,
CERTEZA

12. Verdad
 La verdad es algo fundamental
en la vida humana, que puede
definirse en términos de lo que
no es. En este sentido la
verdad se comporta como
aquello que no es falso y que se
configura en conformidad de
lo que se piensa con lo que se
hace o dice.
EJEMPLO:
 El universo es infinito.

13. Error
 Error es afirmar lo falso como
verdadero, o hacer un juicio
falso acerca de lo que se ignora.
En el error hay una
inadvertencia, es decir, una
falta de reflexión, o a veces un
razonamiento incorrecto que
conduce a una conclusión falsa.
EJEMPLO:
 Cuando estamos en un viaje y
tomamos otro camino, erramos
porque teníamos que ir por
otro lugar.

14. Evidencia
 La verdad solo resulta cuando
existe evidencia, y ésta es
manifestación clara, es
transparencia, es
desocultamiento y develamiento
del ser. La evidencia, el
develamiento, la manifestación
del ser es pues criterio de la
verdad; es pues la presencia de
una realidad como inequívoca y
claramente dada.
EJEMPLO:
 Cuando se comete un asesinato
el agresor deja huellas
dactilares, objetos, etc.

15. Duda
 La duda es un estado de equilibrio entre
la afirmación y la negación; el intelecto
fluctúa entre una y otra, sin inclinarse
más a un extremo que al otro.
 La duda es espontánea cuando el
equilibrio entre aquellas resulta de la
falta de examen del pro y del contra.
Hay suspensión del juicio mientras no
exista la evidencia que el asunto en
cuestión requiere.
 La duda reflexiva es un estado de
equilibrio que permanece luego de las
razones en pro y en contra.
 La duda metódica consiste en la
supresión ficticia o real, pero siempre
provisional del asentimiento con una
afirmación tenida hasta entonces por
cierta.
 La duda universal consiste en
considerar toda afirmación como
incierta.

16. Opinión
 Se caracteriza por el estado del
espíritu que afirma con temor de
engañarse, de tal manera que las
razones en contra no dan
certeza. El valor de la opinión
depende de la mayor o menor
probabilidad de las razones que
fundamentan la afirmación. La
opinión puede, algunas
veces, asumir las características
de la probabilidad matemática.
EJEMPLO:
 La opinión de que la ciudad de
Ibarra es la mejor del Ecuador.

17. Certeza
 La certeza es el estado de la
mente que se adhiere
firmemente y sin ningún temor
a una verdad. Primariamente, es
algo subjetivo, un estado de la
inteligencia en la que se juzga
firmemente, por la remoción
del temor de que sea verdadero
lo contrario de aquello a lo
que se asiente.
EJEMPLO:
 Tener la certeza de que todos los
lunes tenemos la clase de
metodología de la investigación.

18. Conjetura
 Ligeramente diferente de la
duda, es la tendencia a dar un
juicio, motivada por algún signo
todavía muy leve para
determinar el acto del
entendimiento.
EJEMPLO:
 Cuando damos una opinión
expresamos algo sin saber si
estamos en lo correcto; por
ejemplo cuando el profesor nos
pregunta algo y nosotros
respondemos lo que
conocemos, sin estar seguros.

19. Ignorancia
 Privación de un conocimiento
para el que se posee
naturalmente aptitud.
EJEMPLO:
 Cuando se desconoce un tema
de política, fútbol, etc.

20. Causalidad
 La causalidad es el principio o el origen de
algo. El concepto se utiliza para nombrar a la
relación entre una causa y su efecto.
EJEMPLOS:
 fuego-quemar
 hielo-enfriar
 gravedad-atracción
 lavar-limpieza
 observar-aprender
 fuerza mecánica-tracción
 chiste(gracioso)-risa
 desgracia-llanto
 avería-reparación

21. Objetividad
 Es la cualidad de lo objetivo, de
tal forma que es perteneciente
o relativo al objeto en sí
mismo, con independencia de
la propia manera de pensar o de
sentir (o de las condiciones de
observación) que pueda tener
cualquier sujeto que lo observe
o considere.
EJEMPLOS:
 Las leyes
 Las matemáticas
 Las noticias en radio, prensa y
TV deben estar reflejadas
siempre con objetividad

22. Subjetividad
 Es la propiedad de las
percepciones, argumentos y
lenguaje basados en el punto de
vista del sujeto, y por tanto
influidos por los intereses y
deseos particulares del mismo.
EJEMPLOS:
 El amor
 La honestidad
 La Justicia
 Los valores
 La belleza

23. Utopía
 Es un ideal de sociedad.
este cambia a lo largo de
las generaciones y
sobretodo de las
personas, cada uno tiene
un ideal diferente de un
mundo perfecto.
EJEMPLO:
 Un
Estado, ciudad, mundo
perfecto, sin
problemas, pero incapaz
de alcanzar.