Definiendo los tipos de investigaciones a realizar.
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El documento describe cuatro tipos principales de investigaciones: estudios exploratorios, que obtienen conocimientos básicos sobre temas poco estudiados; estudios descriptivos, que recolectan datos para describir fenómenos; estudios correlacionales, que buscan relaciones entre variables; y estudios explicativos, que buscan explicar fenómenos combinando diferentes métodos.
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Estudios capitulo-5 Investigacion Cuantitativa
Este documento describe los diferentes tipos de investigación cuantitativa, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Los estudios exploratorios examinan temas poco estudiados para obtener más información. Los estudios correlacionales evalúan la relación entre dos o más variables. Los estudios explicativos van más allá de simplemente describir fenómenos y buscan explicar por qué ocurren ciertos eventos o la relación entre variables. Finalmente, los estudios descriptivos simplemente describen fenómenos, situaciones u objetos.
Hipotesis y variables
El documento presenta una discusión sobre las hipótesis y variables en la investigación. Define las hipótesis como explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones. Explica diferentes tipos de hipótesis como las explicativas, funcionales y técnicas. También define las variables como propiedades que pueden variar y medirse, y clasifica variables en cualitativas, cuantitativas, moderadoras, unidimensionales y multidimensionales. Finalmente, explica la importancia de definir las variables conceptual y operacionalmente en
Pa la tarea
Existen diferentes modalidades de investigación en ciencias sociales y educativas, incluyendo investigaciones exploratorias, descriptivas, comparativas, analíticas, explicativas, predictivas, proyectivas, interactivas, confirmatorias y evaluativas. Cada modalidad tiene un objetivo particular, como explorar un fenómeno desconocido, describir propiedades de personas o grupos, comparar cómo se manifiesta un fenómeno en diferentes contextos, analizar componentes de una situación, establecer relaciones causa-efecto, predecir comportamientos futuros,
Agosto
Este documento describe tres tipos de investigación experimental: exploratoria, descriptiva y causal. La investigación experimental intenta determinar relaciones de causa y efecto manipulando una variable independiente y midiendo los efectos en una variable dependiente. Los grupos experimentales se exponen al estímulo mientras los de control no lo reciben, y los resultados se comparan.
La Estadistica
La estadistica es el estudio de los fenomenos aleatorios... todo sobre la fisica que es en que se divide variables dependientes e independientes, etc.
Las variables
Este documento clasifica y define las variables de investigación. Explica que las variables pueden ser teóricas, intermedias o empíricas dependiendo de su nivel de abstracción. También clasifica las variables como dependientes, independientes o extrañas dependiendo de su posición en la investigación. Define cada tipo de variable y proporciona ejemplos para ilustrar las definiciones.
Ensayo psicologia experimental
Este documento define y explica los diferentes tipos de variables que pueden estar involucradas en una investigación. Describe variables independientes, dependientes y extrañas, y cómo se relacionan dentro de una hipótesis. También cubre variables cualitativas, cuantitativas, teóricas, intermedias y empíricas. El propósito final de las variables en la investigación es formar enunciados hipotéticos que puedan probarse.
Diferencial semántico
El documento presenta una introducción al diferencial semántico, un instrumento creado en 1957 por Osgood, Suci y Tennenbaum para medir el significado de palabras y conceptos. Explica que mide tres dimensiones del significado (evaluación, potencia y actividad) a través de escalas de adjetivos bipolares. También describe brevemente el procedimiento para aplicar esta técnica psicolingüística y obtener datos cuantitativos sobre cómo las personas valoran diferentes conceptos.
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Agosto
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Ficha para análisis de texto
El documento describe las técnicas de observación que se pueden utilizar en el aula, incluyendo listas de cotejo, registros anecdóticos y escalas de observación. Explica que la observación requiere habilidades visuales, auditivas y kinestésicas para comprender la conducta de los estudiantes. También proporciona ejemplos de cómo usar escalas de observación para evaluar diferentes aspectos del desempeño estudiantil.
Variables operacionalización
El documento define las variables y describe sus características y clasificaciones. Explica que una variable es cualquier característica o propiedad de un fenómeno que puede tomar diferentes valores y que es susceptible de ser medida. Las variables se clasifican en cualitativas, cuantitativas, independientes y dependientes. Además, se detallan los pasos para la operacionalización de variables, que consiste en traducirlas de un nivel abstracto a indicadores medibles a través de dimensiones.
Tipos de investigacion
El documento describe cuatro tipos principales de investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. La investigación exploratoria busca documentar experiencias poco estudiadas para establecer tendencias. La descriptiva se enfoca en describir actividades, objetos y personas para conocer situaciones y actitudes. La correlacional determina la relación entre variables midiendo y analizando la correlación. La explicativa va más allá de la descripción para responder por las causas de eventos y fenómenos físicos o sociales.
Lista de cotejo
Este documento define una lista de cotejo o verificación como una lista de características o comportamientos que se utiliza para registrar su presencia o ausencia durante un proceso de evaluación. Explica que una lista de cotejo es un instrumento útil para la observación sistemática que solo indica si un elemento está o no presente, y ofrece ejemplos de cómo construir e implementar una lista de cotejo efectiva.
Diferencial semantico
El diferencial semántico es una técnica psicológica creada en 1957 para estudiar la estructura del significado de los conceptos. Propone una lista de adjetivos bipolares relacionados con tres dimensiones (evaluación, potencia, actividad) y pide al sujeto ubicar conceptos en una escala entre los polos. El resultado son puntuaciones que revelan cómo el sujeto asocia el significado del concepto con las dimensiones evaluadas.
Cuadro de capacidades específicas
Este documento presenta definiciones de capacidades específicas como identificar, discriminar, comparar, relacionar, seleccionar, jerarquizar, organizar, analizar, sintetizar, inferir, interpretar, enjuiciar, crear y planificar. Para cada capacidad, se proporciona una breve definición y ejemplos de cómo un estudiante podría evidenciar el uso de esa capacidad.
Construcc..[1]
El documento describe los pasos para desarrollar una versión piloto de una escala de Diferencial Semántico. Estos incluyen generar una lista exhaustiva de adjetivos bipolares aplicables al objeto de actitud, construir una versión preliminar y administrarla a sujetos, correlacionar las respuestas para cada par de adjetivos, calcular la confiabilidad y validez de la escala, seleccionar los ítems con correlaciones significativas, y desarrollar la versión final de la escala tras realizar correcciones y ajustes
AnáLisis Del Diferencial SemáNtico
El documento describe el análisis del diferencial semántico, un método para analizar los adjetivos usados en medios de comunicación para describir personas o eventos y determinar las tendencias o sesgos. El método implica calificar adjetivos en una escala polarizada para comparar la cobertura de diferentes medios sobre un tema.
Metodología
Este documento presenta los elementos clave del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico reúne la información documental para desarrollar el diseño metodológico e incluye una revisión de teorías previas, definición de términos, sistemas de hipótesis y variables. Además, describe los pasos para seleccionar material teórico relevante y la operacionalización de variables para medir conceptos abstractos.
Trabajo evaluacion g7
Este documento describe diferentes métodos para evaluar las actitudes de los estudiantes, incluyendo registros anecdóticos, listas de verificación, escalas de apreciación y escalas de actitud. Explica que la evaluación de actitudes es importante para comprender el proceso de aprendizaje de los estudiantes y realizar los ajustes necesarios para mejorar la enseñanza. También define qué son las actitudes y cómo se forman, según varios autores expertos.
Evaluacion de actitudes
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Evaluacion de actitudes
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Glenda
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Trabajo evaluacion
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Clase modelo
El documento presenta una introducción a los diferentes niveles y tipos de investigación. Explica brevemente los alcances de los estudios exploratorios, explicativos, correlacionales y descriptivos. Luego describe los tipos de investigación descriptiva, exploratoria, explicativa y correlacional según diferentes autores. Finalmente, resume los objetivos generales de cada tipo de investigación.
Variables e hipótesis
Se describe las variables, los tipos y sus dimensiones. De igual manera se sugiere la operativización.
Funciones actividad de matemetica
El documento habla sobre las funciones matemáticas. Explica que una función es una relación entre dos conjuntos A y B donde cada elemento de A corresponde a un único elemento de B. Las funciones se representan con letras como f, g, h. También define la variable dependiente como aquella sobre la cual se centra la investigación y la variable independiente como la que puede ser manipulada por el investigador y afectar a la variable dependiente.
Unidad 2 (2015)
Este documento trata sobre los conceptos fundamentales de la planeación de la investigación en psicología, incluyendo definiciones de variables, tipos de variables, preguntas e hipótesis de investigación. Explica que las variables son propiedades que pueden medirse y que asumen diferentes valores, y que es importante definirlas conceptual y operacionalmente. También cubre temas como los tipos de muestras en investigación cuantitativa y cualitativa, así como los participantes en un estudio.
5. hipotesis y variables
El documento explica que la hipótesis es necesaria para conectar la teoría con la investigación y el descubrimiento de nuevos conocimientos. Las hipótesis deben deducirse del problema y objetivos de estudio y ser consistentes con el marco teórico. Además, determinan el tipo de estudio y diseño metodológico para su comprobación.
El problema de investigación
Evaluación por portafolios / Universidad de Montemorelos / Enero 2012 / Instituto de Desarrollo Profesional // Omar Flores Laguna, Universidad de Montemorelos
TIPOS DE INVESTIGACIONES
Este documento describe los diferentes tipos de investigación. Explica que la investigación puede ser pura o aplicada, cualitativa o cuantitativa, experimental, cuasi experimental o no experimental, y de campo. También describe cada tipo de investigación, incluyendo que la investigación pura se enfoca en el desarrollo teórico mientras que la aplicada busca aplicaciones prácticas, y la cualitativa se basa en descripciones versus la cuantitativa que usa modelos matemáticos.
Tipos de Investigaciones
Este documento presenta diferentes tipos de investigación, incluyendo investigaciones cualitativas y cuantitativas, experimentales y no experimentales, puras y aplicadas. También describe investigaciones de campo, cuasi experimentales y de caso.
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Glenda
Este documento describe diferentes métodos para evaluar las actitudes de los estudiantes, incluyendo registros anecdóticos, listas de verificación, escalas de apreciación y escalas de actitud. Explica que la evaluación de actitudes es importante para comprender el proceso de aprendizaje de los estudiantes y realizar los ajustes necesarios para mejorar la enseñanza. También define qué son las actitudes y cómo se forman, según varios autores expertos.
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Proceso de investigacion 04
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Previo de metodo
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de estudios científicos, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Explica que el tipo de estudio depende del nivel de conocimiento que busca alcanzar el investigador y la información que espera obtener. Luego describe cada tipo de estudio, sus objetivos, métodos y preguntas que debe responder el investigador para definir el enfoque. Finalmente, discute que el método cualitativo usado depende de la estructura que se estudia.
Cuadro comparativo Tipos de Investigación
Este documento presenta un cuadro comparativo de los diferentes tipos de investigación, incluyendo exploratoria, descriptiva, comparativa, analítica, correlacional, explicativa, de campo, histórica y experimental. Define cada tipo de investigación y sus características principales, como por ejemplo que las investigaciones exploratorias indagan problemas poco estudiados desde una perspectiva innovadora, mientras que las descriptivas recopilan datos para responder preguntas sobre un fenómeno y las experimentales manipulan rigurosamente las variables y observan la reacción de los fenómenos de man
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Definiendo los tipos de investigaciones a realizar.
- 1. TIPOS DE INVESTIGACIONES A REALIZAR. Darío Bustamante Sal, 4º A, Grado en Magisterio en Educación Infantil
- 2. ESTUDIO EXPLORATORIO Son aquellos que se realizan cuando la temática no ha sido muy estudiada, o siquiera se ha investigado previamente. Nos aporta conocimientos básicos, al dar los primeros pasos en una investigación y responder a las preguntas iniciales. A través de ellas, identificamos variables, tendencias, conceptos, establecemos prioridades para investigaciones futuras… Puede servir como base para una investigación más exhaustiva.
- 4. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Recolecta datos de un fenómeno a investigar Describe, detalla características, perfiles, grupos… Las variables se estudian de forma independiente, sin establecer relaciones entre ellas. Utilizamos los estudios descriptivos para precisar las variables concretas de un fenómeno.
- 6. ESTUDIOS CORRELACIONALES Busca conocer las relaciones existentes entre dos o más variables Para ello, se mide cada variable propuesta, y, posteriormente, se comprueba la relación existente entre estas. Nos aporta un valor explicativo parcial Conocer la relación entre dos variables nos dota de información explicativa.
- 8. ESTUDIOS EXPLICATIVOS Buscan dar respuesta a un fenómeno físico o social y la manera en que éste se manifiesta. Implica una combinación entre exploración, descripción, correlación y asociación para explicar un «¿por qué?». A través de los estudios explicativos, buscamos entender y explicar un tema con una mayor profundidad.
- 9. ESTUDIOS EXPLICATIVOS ¿Qué efecto tiene sobre las personas que han sufrido maltrato físico en el hogar durante la infancia, y que han mostrado durante la adolescencia comportamiento violentos, ser maltratado psicológicamente una vez ya han llegado a la edad adulta?, ¿a qué se debe este efecto?