El documento describe las características de diferentes tipos de diccionarios, incluyendo diccionarios infantiles, escolares, y diccionarios monolingües para la enseñanza del español como segundo idioma. Enumera elementos como ilustraciones, vocabulario apropiado para cada nivel, definiciones claras, y ejemplos de uso. También menciona la selección de léxico actual y usual en español, y la incorporación de neologismos y siglas comunes.

9. Diccionario infantil
• Muchas ilustraciones en color
• Vocabulario reducido y adecuado
• Tipografía destacada.
• Glosario alfabético

10. Diccionario escolar
• Vocabulario adecuado cada nivel.
• Definiciones claras y precisas.
• Símbolos y abreviaturas sencillas.
• Ejemplo de uso.
• Indicaciones gramaticales.
• Ilustraciones y láminas.
• Apéndice gramatical.

11. • Selección del léxico del español actual y usual
• Eliminación d usos anticuados.
• Incorporación de neologismos comunes de los medios de
comunicación.
• Incorporación de siglas usuales.
• Indicación de frecuencia de uso, numerada de menor a
mayor frecuencia (1- 5) (SGEL) .
• Acepciones ordenadas por frecuencia de uso.
• Presencia de abundantes ejemplos de uso.
• Información lingüística, y también enciclopédica y cultural.
Características de los diccionarios de
enseñanza de ELE

12. Diccionarios monolingües para enseñanza de español
como L2 o LE
Diccionario Alcalá –VOX- 1995 (2º ed. 2000)

13. Diccionarios monolingües para enseñanza de español
como L2 o LE
Diccionario Salamanca- 1996

14. Diccionarios monolingües para enseñanza de español
como L2 o LE
Diccionario SM- 2002

15. Diccionarios monolingües para enseñanza de español
como L2 o LE
Diccionario Espasa Calpe- 2002

16. Diccionarios monolingües para enseñanza de español
como L2 o LE
Diccionario SGEL-2003