Este documento presenta una unidad sobre el uso de la lengua originaria. Incluye objetivos como explicar adecuadamente la formación de palabras en la lengua originaria y evaluar el propio desempeño pedagógico. También presenta actividades como explicar textos, describir tipos de diccionarios y su uso, y elaborar un diccionario básico de una lengua originaria con imágenes.
El presente documento recopila información necesaria sobre los contenidos relacionados con Inglés Instrumental. En este sentido, se desarrollan teóricamente ocho contenidos, así como también, los ejercicios prácticos para reforzar el conocimiento adquirido.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. COMPETENCIA Y CAPACIDAD A DESARROLLAR
UNIDAD 3: Reflexiona sobre el uso de la lengua originaria
a.6 - Evalúa su propio accionar pedagógico, se vincula con y/o selecciona personal (sabios nativos
y/o profesionales) para reforzar o innovar la eficacia de su propia labor
a.6.4 Explica adecuadamente la formación de las palabras de su lengua originaria
SEMANA SESIÓN ACTIVIDADES
DOMINIO
RECURSOS CAPAC.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
3. Lee y explica con tus propias palabras el
siguiente texto:
Una profesora se puso a planificar su experiencia de aprendizaje
para desarrollar sus clases por google meet sobre el tema de
los textos narrativos; tenía muchas dudas y antes de iniciar
decidió consultar con su amiga; su amiga le dijo que debe
tener en cuenta el aprendizaje colaborativo y los periodos
sensitivos de los alumnos con la finalidad de no caer en la
heteronomía, además le dijo que no se olvide de los alumnos
que no se conectan porque la brecha digital es muy alta.
4. ¿Qué es un diccionario?
Es una obra de consulta de palabras o
términos que se encuentran ordenados
alfabéticamente
Se explica brevemente el significado de
las palabras de un lengua determinada.
En la actualidad también existe
diccionarios virtuales.
Recopilado de: Salustiana Rodríguez
Original de Susan M. Hernández Casares-Bibliotecaria
5. ¿Tipos de Diccionarios?
De la lengua
Diccionarios que explican brevemente
el significado
Sinónimos y Antónimos
Palabras de significado similar y
opuesto.
De idiomas (bilingüe)
Indican las palabras equivalentes en otro idioma.
7. Diccionario bilingüe: Contiene las equivalencias de los significados en dos
lenguas (español-inglés, español-francés, español-japonés, etc.).
Diccionario de barbarismos: Recoge el conjunto de palabras que no han
sido admitidas por la norma o que se catalogan como incorrecciones
léxicas.
Diccionario dialectal: Contiene los términos empleados por una
comunidad dialectal
Diccionario de dudas: Acopia todos los vocablos que suponen
vacilaciones relacionadas con la grafía, pronunciación, construcción y
régimen, género, etc. Por ejemplo El diccionario Panhispánico de dudas
(Real Academia Española)
Diccionario enciclopédico: Diccionario especializado que a la definición
se le añade descripción adicional que puede ser de gran utilidad para
adquirir conocimientos.
8. Diccionario de refranes: Contiene una colección de refranes y
lo que significan.
Diccionario infantil: Especialmente diseñado para niños en edad
preescolar. Contienen imágenes y cada uno de ellos tiene el nombre
correspondiente.
Diccionario de jerga: Registra el léxico propio de algún grupo o
comunidad. Por ejemplo, diccionario del vocabulario juvenil, diccionario
de la delincuencia, diccionario de la jerga editorial.
Diccionario de fraseología: Contiene locuciones, frases,
sintagmas, etc.
Diccionario ilustrado: Enriquece o aclara definiciones mediante
la adición de ilustraciones.
10. Característic
as
Algunos diccionarios son ilustrados.
Pueden estar compuestos por más
de un tomo.
Algunos traen abreviaturas,
banderas, mapas etc.
En la actualidad existen
diccionarios en formato digital (CD
y DVD) y también en Internet
11. Uso del Diccionario
Comencemos repasando el abecedario,
porque es importante conocer el orden de
las letras en el alfabeto.
12. Abre tu diccionario
Todas
orden
las palabras aparecen
alfabético.
en
A
a
ábac
o
abad
abajo
abandona
r
abanicar
abanico
abarrotar
Abuel
a
abomina
r
abrasar
abrazo
abreviar
abrir
abrochar
abucheo
abuela
13. s va pr me
¡Vamos a organizar!
Cuando organizamos por orden
alfabético, tomamos en cuenta
la
primera letra de la palabra.
¿Cuál de ello i ro?
China Manzana Uva
14. ¡Vamos a organizar!
En algunas ocasiones encontrarás que todas las
palabras que se te dan comienzan con la misma
letra, lo que significa que tendrás que fijarte
en la segunda letra.
¿Cuál de ellos va primero?
Copa Carro Celula
r
15. Palabras Guías
Porque nos dirigen o llevan a la palabra que
estamos buscando.
Nos indica cual es la primera y última palabra
aparece en esa página.
que
Corretear
Corretear
Verbo 1.Correr de un
lado
a otro, en especial
cuando se esta jugando.
.
………………
………………
………………
………………
………………
279
Corteza
…………………
…………………
…………………
…………………
Cortez
a
Nombre 1. Capa que cubre
el
Femenino tronco y las
ramas
de los arboles
2. Parte exterior
dura
que cubre…………
278
16. Entrada
Es la palabra que buscas
Aparecen dos formas completas
(género)
Dañino – Dañina
23. Uso del Diccionario
cosmos, costura, costurero, costurera, costa
Si ésta fuera una página de tu diccionario
¿Cuál sería la primera palabra de esa
página?
¿Cuál sería la última palabra de esa
página?
24. Uso del Diccionario
Si tuvieras que buscar en el diccionario el significado de la
palabra carro. En que página lo encontrarías?
C
……………
……………
……………
……………
café
…………...
…………...
…………...
…………...
cafetal
……………
……………
……………
canció
n
…………...
…………...
…………...
cancionero
……………
……………
……………
capullo
…………...
…………...
…………...
cara
……………
……………
……………
cartera
…………...
…………...
…………...
25. ACTIVIDAD GRUPAL
1. Elige una lengua originaria y el tipo de diccionario
2. Elabora una relación de palabras.
3. Ordena alfabéticamente las palabras.
4. Escribe la palabra y el significado en castellano y en la lengua originaria.
5. Acompaña una imagen o dibujo como una ayuda visual.