Este documento describe un proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos en el Barrio Rene Salamanca en La Matanza, Buenos Aires. El proyecto incluye la construcción de una guardería, comedor comunitario, sala de atención primaria de salud, espacios deportivos, sala de actividades juveniles y capacitación, así como también espacios verdes y una bloquera para emprendimientos productivos. El documento provee contexto sobre la situación social y territorial del barrio y la zona, y describe
El documento presenta el material de trabajo del Taller Libre de Proyecto Social en la Villa 31 de Buenos Aires. El taller tiene como objetivos enriquecer la formación de estudiantes en proyectos de mejoramiento de barrios autoconstruidos densamente poblados, y aportar con el registro, evaluación y propuestas para la urbanización del barrio. El taller ha trabajado en la villa desde 2006 realizando relevamientos, diagnósticos y capacitaciones para mejorar las viviendas.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
Este documento presenta información sobre el Taller Libre de Proyecto Social (TLPS) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. El TLPS busca repensar la formación de arquitectos para abordar problemas habitacionales y de desarrollo comunitario de manera integral y participativa. A lo largo de más de una década, el TLPS ha trabajado con organizaciones populares en villas y barrios para mejorar las condiciones de hábitat a través de un modelo de aprendizaje que artic
El documento describe las actividades del Taller Libre de Proyecto Social (TLPS) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad de Buenos Aires. El TLPS ha desarrollado numerosos proyectos en el barrio Carlos Mujica en la Villa 31, trabajando con los vecinos y el Cuerpo de Delegados para mejorar las viviendas y el hábitat a través de consultorios, relevamientos, y proyectos de ampliación y reforma con un enfoque participativo.
Este documento presenta los resultados de una investigación acción sobre la producción social del hábitat en el Área Metropolitana de Buenos Aires entre 2007 y 2014. El estudio analiza casos significativos de procesos de urbanización llevados a cabo por organizaciones populares articulando saberes técnicos y populares. El trabajo fue realizado por un equipo interdisciplinario de arquitectos e ingenieros de la Universidad de Buenos Aires.
Este documento presenta el trabajo de práctica social realizado por estudiantes de la Universidad Unicatolica Lumen Gentium en la Comuna 7 de Santiago de Cali. El proyecto se enfocó en la recuperación de zonas verdes y la concientización de la comunidad sobre temas ambientales. Se identificaron problemas como la falta de arborización y basureros, y se implementaron actividades como jornadas de limpieza y educación ambiental para abordar estas problemáticas y promover la participación ciudadana.
Este documento presenta un portafolio digital de un curso de Responsabilidad Social. Incluye una introducción al curso y su objetivo de mostrar las actividades desarrolladas. Contiene un índice de contenidos con secciones como fundamentos de la responsabilidad social, trabajos grupales, entrevistas y la presentación y aplicación de un plan de acción. El portafolio documenta las diferentes sesiones del curso a través de resúmenes y anexos con el fin de reforzar el aprendizaje obtenido.
El documento presenta el material de trabajo del Taller Libre de Proyecto Social en la Villa 31 de Buenos Aires. El taller tiene como objetivos enriquecer la formación de estudiantes en proyectos de mejoramiento de barrios autoconstruidos densamente poblados, y aportar con el registro, evaluación y propuestas para la urbanización del barrio. El taller ha trabajado en la villa desde 2006 realizando relevamientos, diagnósticos y capacitaciones para mejorar las viviendas.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
Este documento presenta información sobre el Taller Libre de Proyecto Social (TLPS) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. El TLPS busca repensar la formación de arquitectos para abordar problemas habitacionales y de desarrollo comunitario de manera integral y participativa. A lo largo de más de una década, el TLPS ha trabajado con organizaciones populares en villas y barrios para mejorar las condiciones de hábitat a través de un modelo de aprendizaje que artic
El documento describe las actividades del Taller Libre de Proyecto Social (TLPS) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad de Buenos Aires. El TLPS ha desarrollado numerosos proyectos en el barrio Carlos Mujica en la Villa 31, trabajando con los vecinos y el Cuerpo de Delegados para mejorar las viviendas y el hábitat a través de consultorios, relevamientos, y proyectos de ampliación y reforma con un enfoque participativo.
Este documento presenta los resultados de una investigación acción sobre la producción social del hábitat en el Área Metropolitana de Buenos Aires entre 2007 y 2014. El estudio analiza casos significativos de procesos de urbanización llevados a cabo por organizaciones populares articulando saberes técnicos y populares. El trabajo fue realizado por un equipo interdisciplinario de arquitectos e ingenieros de la Universidad de Buenos Aires.
Este documento presenta el trabajo de práctica social realizado por estudiantes de la Universidad Unicatolica Lumen Gentium en la Comuna 7 de Santiago de Cali. El proyecto se enfocó en la recuperación de zonas verdes y la concientización de la comunidad sobre temas ambientales. Se identificaron problemas como la falta de arborización y basureros, y se implementaron actividades como jornadas de limpieza y educación ambiental para abordar estas problemáticas y promover la participación ciudadana.
Este documento presenta un portafolio digital de un curso de Responsabilidad Social. Incluye una introducción al curso y su objetivo de mostrar las actividades desarrolladas. Contiene un índice de contenidos con secciones como fundamentos de la responsabilidad social, trabajos grupales, entrevistas y la presentación y aplicación de un plan de acción. El portafolio documenta las diferentes sesiones del curso a través de resúmenes y anexos con el fin de reforzar el aprendizaje obtenido.
Minuta informativa programa de recuperacion de barriosmbrtemuco12
El documento presenta los informes de estado actual de los programas "Quiero mi Barrio" en los barrios Millaray y Vista Verde en enero de 2009. En Millaray, el equipo social ha planificado diversas actividades comunitarias y culturales para los próximos meses. Las obras físicas se encuentran en diferentes etapas de diseño y licitación. En Vista Verde, también se detallan las actividades planificadas y el estado de avance de varios proyectos de obras, la mayoría de los cuales se encuentran en proceso de visación o
Este documento describe un proyecto de formación en el barrio María Elena en La Matanza. El proyecto incluye un consultorio de arquitectura comunitaria para ayudar a las familias a mejorar y ampliar sus viviendas, talleres de capacitación sobre infraestructura y salud, y proyectos de mejoramiento de espacios públicos como plazas y comedores. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de los residentes a través de un enfoque participativo que empodere a la comunidad.
Este documento describe un proyecto de formación en el barrio María Elena en La Matanza, Argentina. El objetivo del proyecto es mejorar las viviendas y espacios públicos del barrio a través de la participación comunitaria. El proyecto involucra a estudiantes trabajando con organizaciones vecinales en actividades como mejoras de viviendas, proyectos de infraestructura y capacitación.
LA EDUCACION AMBIENTAL RECREATIVA: UNA ALTERNATIVA PARA FORMAR BIOCIUDADANOSBiociudades
Este documento presenta el Plan de Gestión Ambiental para el Biomunicipio de Manizales (BIOPLAN) para el período 1997-2000. El BIOPLAN tiene como objetivo dinamizar la gestión ambiental y construir un desarrollo sostenible en Manizales articulado a su región ambiental. Propone proyectos piloto en áreas estratégicas como bioturismo, biotransporte, educación ambiental recreativa y manejo integral de residuos para avanzar hacia la visión de Manizales como un biomunicipio sostenible para 2025.
El documento describe el Centro Comunitario de Extensión Universitaria N°8 “El Molino e Isla Santiago” ubicado en el barrio El Molino de Punta Lara. El CCEU tiene como objetivo ordenar las prácticas de extensión de la Universidad de La Plata en el barrio y trabajar en problemas identificados por los vecinos a través de un plan anual. Se describen las características del barrio y las instituciones presentes. También se enumeran problemas detectados en áreas como salud, educación, medio ambiente y
Este documento resume la información sobre cuatro centros de práctica en el barrio San Carlos de La Plata para estudiantes de Trabajo Social de la UNLP. Describe la ubicación y antecedentes de cada centro, las características demográficas e infraestructura del barrio, los principales problemas sociales identificados como la pobreza y la desnutrición, y las intervenciones del estado y la comunidad durante la pandemia de COVID-19.
ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD MA...Yasmili Morillo
El documento describe estrategias de participación ciudadana para mejorar la vialidad en la comunidad Mario Ricardo Vargas en Venezuela. Actualmente existe deterioro ambiental en la Calle Independencia que se necesita reconstruir. Se propone educar e involucrar a la comunidad en proyectos, como limpiar la calle, para mejorar la situación. También es importante la participación del gobierno municipal y empresas petroleras locales para apoyar los esfuerzos.
El documento describe un proyecto socio productivo en la Unidad Educativa Miguel Maria de Aguirre en el Distrito de San Carlos, Bolivia. El proyecto busca promover el manejo adecuado y reciclaje de basura para cuidar el medio ambiente y saneamiento básico a través de talleres, grupos de trabajo, e incorporar el proyecto a la planificación educativa anual.
Manual aprendizaje mediante el servicio en comunidadesmerlina Lovecraft
El documento describe el Instituto Universitario para el Desarrollo de las Comunidades de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez, el cual vincula a la universidad y estudiantes con comunidades para apoyar su desarrollo a través de proyectos de investigación-acción participativa. Explica la misión y expectativas del Instituto, conceptos clave como comunidad y desarrollo comunitario, y metodologías cualitativas y cuantitativas. También presenta los postulados de la investigación-acción participativa y una guía metod
La Asociación de Voluntarios Volcados (VOLK2) se creó en 2014 por un grupo de amigos con el objetivo de llevar a cabo proyectos de voluntariado social. En 2014, VOLK2 realizó varios proyectos de recaudación de fondos y voluntariado social para organizaciones como el Centro San Rafael y la Escuela Nazaret, e inició un mercado solidario mensual. La asociación está gestionada por una junta directiva y se comunica a través de su página web, correo electrónico, Facebook y Twitter.
El proyecto busca crear un Foro Ambiental Interorganizacional en Crespo, Entre Ríos para fortalecer la educación ambiental en la ciudad. El foro coordinará proyectos ambientales en escuelas locales y la municipalidad para fomentar una cultura ambiental a través de capacitaciones, una biblioteca compartida y nuevos proyectos. El objetivo general es constituir un espacio que apoye acciones institucionales y colectivas ambientales con el apoyo de la municipalidad y la Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Este documento describe un proyecto para mejorar el hábitat de la comunidad de San Pedro La Esperanza en San Miguel Uspantán, Quiché. El proyecto incluye capacitación en técnicas de construcción sostenibles, concursos de diseño de viviendas, sensibilización a estudiantes y la construcción de viviendas y equipamientos comunitarios con participación de los residentes. El objetivo general es contribuir al desarrollo socioeconómico y ambiental de la comunidad a través del uso sostenible de los recursos naturales locales.
C docume~1_jwilson_locals~1_temp_plugtmp_plugin-proyectos_comunitarios_2009solcireth
Este documento presenta información sobre diferentes organismos y entidades relacionadas con proyectos comunitarios en Venezuela, como el Fondo Intergubernamental para la Descentralización y la Ley de Asignaciones Económicas Especiales. También describe los tipos de proyectos comunitarios como proyectos sociales, productivos, endógenos e integrales. Explica el proceso de presentación de proyectos por parte de los comités de trabajo a los entes financieros públicos y ofrece detalles sobre la conceptualización y contenido de los proyectos comunitarios.
Este documento presenta una descripción general de los diferentes proyectos y planes que componen el proyecto educativo de un centro, incluyendo proyectos curriculares, extracurriculares y de gestión, así como los planes de acción, colaboraciones y responsables de cada iniciativa.
El documento describe las actividades del Taller Libre de Proyecto Social del Área Hábitat de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires para apoyar la urbanización participativa del Barrio 31 en Buenos Aires. El TLPS ha realizado catastro, relevamiento y proyectos de mejora habitacional trabajando con vecinos. Recientemente inició talleres para capacitar a vecinos en relevamiento para que participen en el proceso de urbanización.
El documento presenta el primer número del Boletín por el Arraigo del Barrio 14 de Noviembre. El boletín fue realizado en conjunto por vecinos del barrio y estudiantes y docentes del Taller Libre de Proyecto Social de la UBA. Su objetivo es fortalecer la comunicación entre los vecinos y difundir las necesidades, iniciativas y luchas del barrio, como la regularización dominial y la relocalización de familias cercanas al arroyo. El boletín resume los trabajos realizados entre los vecinos y
Habitos en mi barrio para que las personas tomen consiencia de las problematicas que afectan a la sociedad del barrio el bosque es muy importante saberlas
La Coordinadora vecinal La Reina, colabora punteando temas de interés comunal que pueden dar una ayuda memoria a los vecinos al discutir el PLADECO, aunque tenemos plena conciencia de que surgirán más proposiciones y temas relevantes para los vecinos.
¡A PARTICIPAR EN LAS REUNIONES del PLADECO!
Minuta informativa programa de recuperacion de barriosmbrtemuco12
El documento presenta los informes de estado actual de los programas "Quiero mi Barrio" en los barrios Millaray y Vista Verde en enero de 2009. En Millaray, el equipo social ha planificado diversas actividades comunitarias y culturales para los próximos meses. Las obras físicas se encuentran en diferentes etapas de diseño y licitación. En Vista Verde, también se detallan las actividades planificadas y el estado de avance de varios proyectos de obras, la mayoría de los cuales se encuentran en proceso de visación o
Este documento describe un proyecto de formación en el barrio María Elena en La Matanza. El proyecto incluye un consultorio de arquitectura comunitaria para ayudar a las familias a mejorar y ampliar sus viviendas, talleres de capacitación sobre infraestructura y salud, y proyectos de mejoramiento de espacios públicos como plazas y comedores. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de los residentes a través de un enfoque participativo que empodere a la comunidad.
Este documento describe un proyecto de formación en el barrio María Elena en La Matanza, Argentina. El objetivo del proyecto es mejorar las viviendas y espacios públicos del barrio a través de la participación comunitaria. El proyecto involucra a estudiantes trabajando con organizaciones vecinales en actividades como mejoras de viviendas, proyectos de infraestructura y capacitación.
LA EDUCACION AMBIENTAL RECREATIVA: UNA ALTERNATIVA PARA FORMAR BIOCIUDADANOSBiociudades
Este documento presenta el Plan de Gestión Ambiental para el Biomunicipio de Manizales (BIOPLAN) para el período 1997-2000. El BIOPLAN tiene como objetivo dinamizar la gestión ambiental y construir un desarrollo sostenible en Manizales articulado a su región ambiental. Propone proyectos piloto en áreas estratégicas como bioturismo, biotransporte, educación ambiental recreativa y manejo integral de residuos para avanzar hacia la visión de Manizales como un biomunicipio sostenible para 2025.
El documento describe el Centro Comunitario de Extensión Universitaria N°8 “El Molino e Isla Santiago” ubicado en el barrio El Molino de Punta Lara. El CCEU tiene como objetivo ordenar las prácticas de extensión de la Universidad de La Plata en el barrio y trabajar en problemas identificados por los vecinos a través de un plan anual. Se describen las características del barrio y las instituciones presentes. También se enumeran problemas detectados en áreas como salud, educación, medio ambiente y
Este documento resume la información sobre cuatro centros de práctica en el barrio San Carlos de La Plata para estudiantes de Trabajo Social de la UNLP. Describe la ubicación y antecedentes de cada centro, las características demográficas e infraestructura del barrio, los principales problemas sociales identificados como la pobreza y la desnutrición, y las intervenciones del estado y la comunidad durante la pandemia de COVID-19.
ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD MA...Yasmili Morillo
El documento describe estrategias de participación ciudadana para mejorar la vialidad en la comunidad Mario Ricardo Vargas en Venezuela. Actualmente existe deterioro ambiental en la Calle Independencia que se necesita reconstruir. Se propone educar e involucrar a la comunidad en proyectos, como limpiar la calle, para mejorar la situación. También es importante la participación del gobierno municipal y empresas petroleras locales para apoyar los esfuerzos.
El documento describe un proyecto socio productivo en la Unidad Educativa Miguel Maria de Aguirre en el Distrito de San Carlos, Bolivia. El proyecto busca promover el manejo adecuado y reciclaje de basura para cuidar el medio ambiente y saneamiento básico a través de talleres, grupos de trabajo, e incorporar el proyecto a la planificación educativa anual.
Manual aprendizaje mediante el servicio en comunidadesmerlina Lovecraft
El documento describe el Instituto Universitario para el Desarrollo de las Comunidades de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez, el cual vincula a la universidad y estudiantes con comunidades para apoyar su desarrollo a través de proyectos de investigación-acción participativa. Explica la misión y expectativas del Instituto, conceptos clave como comunidad y desarrollo comunitario, y metodologías cualitativas y cuantitativas. También presenta los postulados de la investigación-acción participativa y una guía metod
La Asociación de Voluntarios Volcados (VOLK2) se creó en 2014 por un grupo de amigos con el objetivo de llevar a cabo proyectos de voluntariado social. En 2014, VOLK2 realizó varios proyectos de recaudación de fondos y voluntariado social para organizaciones como el Centro San Rafael y la Escuela Nazaret, e inició un mercado solidario mensual. La asociación está gestionada por una junta directiva y se comunica a través de su página web, correo electrónico, Facebook y Twitter.
El proyecto busca crear un Foro Ambiental Interorganizacional en Crespo, Entre Ríos para fortalecer la educación ambiental en la ciudad. El foro coordinará proyectos ambientales en escuelas locales y la municipalidad para fomentar una cultura ambiental a través de capacitaciones, una biblioteca compartida y nuevos proyectos. El objetivo general es constituir un espacio que apoye acciones institucionales y colectivas ambientales con el apoyo de la municipalidad y la Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Este documento describe un proyecto para mejorar el hábitat de la comunidad de San Pedro La Esperanza en San Miguel Uspantán, Quiché. El proyecto incluye capacitación en técnicas de construcción sostenibles, concursos de diseño de viviendas, sensibilización a estudiantes y la construcción de viviendas y equipamientos comunitarios con participación de los residentes. El objetivo general es contribuir al desarrollo socioeconómico y ambiental de la comunidad a través del uso sostenible de los recursos naturales locales.
C docume~1_jwilson_locals~1_temp_plugtmp_plugin-proyectos_comunitarios_2009solcireth
Este documento presenta información sobre diferentes organismos y entidades relacionadas con proyectos comunitarios en Venezuela, como el Fondo Intergubernamental para la Descentralización y la Ley de Asignaciones Económicas Especiales. También describe los tipos de proyectos comunitarios como proyectos sociales, productivos, endógenos e integrales. Explica el proceso de presentación de proyectos por parte de los comités de trabajo a los entes financieros públicos y ofrece detalles sobre la conceptualización y contenido de los proyectos comunitarios.
Este documento presenta una descripción general de los diferentes proyectos y planes que componen el proyecto educativo de un centro, incluyendo proyectos curriculares, extracurriculares y de gestión, así como los planes de acción, colaboraciones y responsables de cada iniciativa.
El documento describe las actividades del Taller Libre de Proyecto Social del Área Hábitat de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires para apoyar la urbanización participativa del Barrio 31 en Buenos Aires. El TLPS ha realizado catastro, relevamiento y proyectos de mejora habitacional trabajando con vecinos. Recientemente inició talleres para capacitar a vecinos en relevamiento para que participen en el proceso de urbanización.
El documento presenta el primer número del Boletín por el Arraigo del Barrio 14 de Noviembre. El boletín fue realizado en conjunto por vecinos del barrio y estudiantes y docentes del Taller Libre de Proyecto Social de la UBA. Su objetivo es fortalecer la comunicación entre los vecinos y difundir las necesidades, iniciativas y luchas del barrio, como la regularización dominial y la relocalización de familias cercanas al arroyo. El boletín resume los trabajos realizados entre los vecinos y
Habitos en mi barrio para que las personas tomen consiencia de las problematicas que afectan a la sociedad del barrio el bosque es muy importante saberlas
La Coordinadora vecinal La Reina, colabora punteando temas de interés comunal que pueden dar una ayuda memoria a los vecinos al discutir el PLADECO, aunque tenemos plena conciencia de que surgirán más proposiciones y temas relevantes para los vecinos.
¡A PARTICIPAR EN LAS REUNIONES del PLADECO!
El documento informa sobre las obras y actividades del programa "Quiero Mi Barrio" en el Barrio Puerto de Puerto Montt. Se detalla el avance de tres obras principales (Plazuela Recreativa Colo Colo, Mirador de Chiloé y Paseo Linares) y la realización exitosa de varios talleres comunitarios. También se informa sobre el estreno de una serie de televisión que muestra oficios tradicionales del barrio y la participación de vecinos en el diseño del Pasaje Chorrillos.
Este documento presenta las propuestas de un programa electoral para el municipio de Haría. Incluye 100 propuestas agrupadas en 14 pilares que abarcan mejoras a instalaciones e infraestructuras, vivienda, servicios a la comunidad, deportes, personal municipal, sector primario, formación, empleo, desarrollo rural, agenda cultural y educación. Las propuestas se enfocan en embellecer el municipio, construir viviendas para los jóvenes, cumplir sentencias judiciales, y crear o mejorar servicios para los residentes.
Este documento describe un proyecto de gestión integral de residuos sólidos en el municipio de San Onofre. El proyecto tiene dos etapas: 1) capacitar y organizar a la comunidad en el manejo y reciclaje de basuras, y 2) establecer un centro de acopio para clasificar y transformar los residuos para su reutilización y para alargar la vida útil del relleno sanitario. El objetivo es mejorar la calidad de vida de la comunidad mediante la participación ciudadana y el tratamiento sostenible de los desechos.
Educación, Políticas Públicas y Participación Social en la Gestión de ResiduosFundación CEDDET
El documento describe dos experiencias de gestión de residuos sólidos urbanos en Argentina. La primera en Coronel Bogado, Provincia de Santa Fe fue exitosa mediante educación, participación social y políticas públicas. La segunda en Chos Malal, Provincia de Neuquen fracasó debido a la falta de consenso social y apoyo político.
El documento presenta el informe final del proyecto piloto para la formulación y gestión del plan de desarrollo de la comunidad Andrés Eloy Blanco II en la Parroquia Milla. El grupo II entrega tres productos obtenidos: la historia de la comunidad, el censo comunitario y el mapeo. Se describen los objetivos, la metodología empleada que incluyó entrevistas y recolección de información, y los resultados de cada producto.
Este documento describe las características y experiencias del Taller Libre de Proyecto Social de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. El taller integra la formación, investigación y extensión universitaria a través de proyectos con organizaciones sociales y comunidades. Reúne estudiantes y docentes de diversas disciplinas que trabajan de forma interdisciplinaria para abordar necesidades habitacionales, productivas y de infraestructura a través de un enfoque participativo.
El documento propone la creación de un salón comunal de usos múltiples en el barrio Guatape II en Villavicencio, Colombia. Actualmente los niños, jóvenes y ancianos de la comunidad carecen de un espacio para actividades extracurriculares y ocio. El salón comunal ofrecería talleres educativos, recreación, eventos culturales y apoyo a la comunidad para mejorar la calidad de vida. Se realizó un estudio de mercado y técnico que concluye que el proyecto es factible y beneficiaría
Este documento presenta un diseño de capacitación sobre el proceso de licitación para el Consejo Comunal Las Vencedoras II Parte Alta en Araure, Venezuela. Explica que los Consejos Comunales son organizaciones comunitarias clave que ejecutan proyectos públicos. Luego, describe brevemente la historia y características de la comunidad. Finalmente, detalla los objetivos, justificación, metodología y contenido de la capacitación sobre licitaciones que se implementará en la comunidad.
Proyecto de recuperación del arroyo Taruma realizado en el año 2000taruma
Este documento describe los esfuerzos de la Municipalidad de Ypacaraí para recuperar y gestionar el Arroyo Ybyraty, incluyendo la creación de un parque a lo largo del arroyo y el equipamiento de los espacios restantes a su borde. Los objetivos fueron mejorar las condiciones ambientales del arroyo, proveer espacios recreativos para la comunidad, y promover la educación ambiental. Las acciones implementadas incluyeron limpiezas, controles de erosión, cierre de una curtiembre contaminante, y sensibil
El documento presenta las propuestas de un plan de desarrollo local para la comunidad de Guayacán, que incluye ejes en cultura, educación, deporte, salud, agricultura, agua y turismo. El plan busca mejorar la calidad de vida de la comunidad de manera integral y sostenible, protegiendo su identidad e historia frente a modelos de desarrollo que han amenazado su forma de vida.
Este documento presenta la Agenda Ciudadana construida por la comunidad de los corregimientos de La Danta, San Miguel y Jerusalén en el municipio de Sonsón, Antioquia. La Agenda incluye iniciativas de desarrollo local en áreas como cultura, ambiente, vías, comunicaciones, educación y salud, con el objetivo de incidir en los programas de gobierno municipales y el Plan de Desarrollo 2012-2015. Se formulan visiones y propuestas concretas para cada dimensión, fruto de un proceso participativo con lí
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe una propuesta pedagógica para fortalecer prácticas agrícolas sostenibles con 50 familias en Medellín. Se realizará un diagnóstico participativo para identificar necesidades ambientales y diseñar un proceso educativo basado en principios como participación, equidad e inclusión.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe una propuesta pedagógica para fortalecer prácticas agrícolas sostenibles con 50 familias en Medellín. Se realizará un diagnóstico participativo para identificar necesidades ambientales y diseñar un proceso educativo basado en principios como participación, equidad e inclusión.
Este documento presenta el diseño de un sistema de bombeo para abastecer de agua al sector Guarapiche II en el municipio Maturín, estado Monagas, Venezuela. Actualmente este sector sufre irregularidades en el suministro de agua, como escasez en algunos momentos, debido a fallas en el sistema de bombeo existente y la ausencia de un tanque de almacenamiento. El proyecto busca mejorar el abastecimiento mediante el diseño técnico de una nueva estación de bombeo, cálculos de tuberías, tanque y pres
Proyecto Canalización de Quebrada la Cangrejita.yuliethhb
El documento describe un proyecto para canalizar la quebrada La Cangrejita en el barrio Pablo Escobar de Medellín con el fin de mejorar la calidad de vida de los residentes. La canalización reduciría el riesgo de inundaciones e infecciones durante la temporada de lluvias. El proyecto busca involucrar a la comunidad y obtener financiamiento de la alcaldía y la gobernación.
Similar a TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca (20)
Este documento proporciona consejos para una vivienda saludable, incluyendo recomendaciones sobre electricidad, como sujetar cables y cubrir aquellos pelados; mantener las paredes, techos y suelos sin grietas ni huecos donde puedan anidar insectos o roedores; y distribuir el espacio para garantizar la intimidad. También recomienda no construir cubriendo ventanas, puertas o patios existentes, dejar patios y terrazas abiertas, y ponerse de acuerdo con vecinos ante modificaciones.
Este documento resume las discusiones y recomendaciones de la III Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura de 1964 sobre la formación universitaria y postuniversitaria. Se enfatizó la necesidad de que los profesionales comprendan los problemas socioeconómicos y culturales de América Latina y se capaciten en planificación. Esto llevó a cambios en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina, incluida una mayor integración interdisciplinaria. Sin
Este documento presenta los agradecimientos del autor Fruto Vivas a varias personas e instituciones que lo ayudaron en la creación de su libro "Las casas más sencillas". El prólogo epistolar del arquitecto Alfonso Ramírez Ponce elogia la obra del autor por recopilar y compartir ampliamente conocimientos sobre viviendas tradicionales y técnicas de construcción vernáculas de todo el mundo. El autor ha dedicado su vida a estudiar, documentar y difundir estas técnicas de bioarquitectura que son am
El boletín presenta novedades de la Red ULACAV, incluyendo una nueva especialización, libros y publicaciones. También resume tres reuniones realizadas para planificar el próximo encuentro en San Juan, Argentina. Se informa sobre comunicaciones con la organización de Hábitat III en 2016. Finalmente, se presentan dos cátedras miembro de la red: el Taller Libre de Proyecto Social de la UBA en Argentina y el Taller de Proyectos y Construcción Arquitectónica de la Universidad Veracruzana en México.
Nota sobre los aportes profesionales y académicos del arq. Fermín Estrella al desarrollo de una formación y una práctica profesional para y junto a las necesidades populares. Escribe el arq. Mauricio Contreras, integrante del equipo docente del TLPS y miembro del CPAU.
El documento resume la historia de la universidad pública argentina, destacando su carácter gratuito y accesible para todas las personas. Explica que la universidad tiene tres funciones principales: enseñanza, investigación y extensión. También describe los debates sobre el rol de la universidad y los esfuerzos para mantenerla como una institución pública no privatizada que garantice el derecho de acceso al conocimiento. Finalmente, relata algunos hitos clave como la Reforma Universitaria de 1918 y las luchas estudiantiles por democratizar la toma de decision
El documento discute el papel de los arquitectos en Argentina en el contexto de la crisis económica y social del país. Señala que hay miles de arquitectos desempleados al mismo tiempo que millones de personas carecen de vivienda adecuada. Surgen nuevos grupos de arquitectos comprometidos con las necesidades de la comunidad que buscan desarrollar herramientas y prácticas accesibles para todos los argentinos. El documento propone que los arquitectos adopten una nueva actitud centrada en resolver las necesidades de la gente en lugar
Este documento describe la crisis habitacional y ambiental en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Más de 500,000 personas tienen graves problemas de vivienda, como vivir en villas miseria o en la calle. Además, la contaminación en los ríos y el aire está afectando seriamente la salud de los residentes. Sin embargo, se está construyendo rápidamente para unos pocos, lo que está fragmentando y privatizando la ciudad, empeorando la crisis habitacional y ambiental. Los residentes están organizándose para defender su derecho a una vivienda y un ambiente dign
Este documento presenta la experiencia del Taller Libre de Proyecto Social de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. El Taller busca promover un compromiso social efectivo en la formación de estudiantes a través de proyectos con comunidades reales. Reúne a docentes, estudiantes y profesionales para dar respuesta a demandas sociales mediante un enfoque interdisciplinario e integral. El Taller también busca desarrollar nuevos enfoques conceptuales que pongan el foco en las necesidades
Este documento describe un seminario de formación para estudiantes y docentes universitarios sobre trabajo comunitario. El seminario consta de 15 módulos que cubren temas como la identidad social, la situación económica y social de Argentina, problemas de hábitat y producción, y experiencias de intervención comunitaria. El objetivo es preparar a los participantes para comprometerse con la comunidad y abordar problemas sociales desde un enfoque de transformación social.
El documento describe las actividades del Taller Libre de Proyecto Social de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires para contribuir a la radicación y urbanización del barrio Padre C. Mújica en Villa 31. El Taller ha trabajado desde 2006 con las organizaciones del barrio para mejorar las viviendas y servicios a través de relevamientos, capacitación a vecinos y entrega de documentación a cada familia. El objetivo final es la consolidación definitiva del barrio e integración a la
Este documento resume el trabajo de un taller de estudiantes de arquitectura para mejorar las condiciones de vida en la Villa 31 en Buenos Aires a través de relevamientos, diagnósticos y propuestas. La Villa 31 surgió en los 1930s y fue demolida parcialmente en la dictadura de 1976. Aunque hubo intentos contradictorios de erradicarla, los vecinos la reconstruyeron. El taller trabajó con los delegados barriales para mapear manzanas, capacitar a vecinos y generar información técnica para la futura urbanización
Este documento proporciona información sobre los servicios de salud ofrecidos en un centro de salud comunitario, incluyendo horarios y especialidades de médicos, enfermería, odontología, salud mental, nutrición y más. También describe los problemas de salud que enfrenta la comunidad debido a la pobreza, como desnutrición, tuberculosis y enfermedades mentales. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los trabajadores de la salud y la comunidad luchen juntos para lograr una política sanitaria que sirva realmente a la
Este documento resume las actividades y servicios de salud que se ofrecen en la sala de salud del barrio María Elena en La Matanza, Argentina. Describe los horarios y profesionales de atención médica, odontológica, ginecológica y de salud mental. Incluye una discusión sobre los desafíos que enfrentan los jóvenes con respecto a las adicciones y la salud mental, y las dificultades que existen en el sistema de salud pública para brindar tratamiento adecuado a los pacientes psiqui
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca
1. PROYECTO DE MEJORAMIENTO BARRIAL,
EQUIPAMIENTO COMUNITARIO Y
EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
BARRIO RENE SALAMANCA
GONZALEZ CATAN
PARTIDO DE LA MATANZA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
2. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
2
Índice
1 - Contexto territorial y social
2 - Proyectos:
a- Equipamiento comunitario: guardería, comedor comunitario, sala de atención primaria de la salud,
equipamiento deportivo, sala de actividades juveniles y de capacitación.
b- Espacios verdes y recreativos
c- Emprendimiento productivo: bloquera
3. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
3
1. CONTEXTO TERRITORIAL Y SOCIAL
El partido de la Matanza tiene una extensión de 327km² y esta
dividido en 14 localidades. Estas presentan características muy
diversas de extensión, densidad y usos del suelo. Su población es
de 1.300.000 habitantes 14% de la población del AMBA y se
estima que 700.000 personas no han sido censadas. Datos censo
2001.
En Octubre de 2002 se estimaba que el 36% se hallaba bajo la
línea de pobreza, el 50% desocupados, el 40% carecía de
cobertura de salud y el 39% de las personas ocupadas realizaba
trabajos en negro. Es el partido mas desfavorecido, la población
infantil crece en condiciones de desnutrición y miles de familias
reciben asistencia alimentaría.
Desde el punto de vista de su localización geográfica es una de las zonas más alejadas y de difícil acceso
del conurbano, más aún si pensamos en los condicionamientos económicos que estas familias tienen.
Estos hogares, caracterizados por contar con un gran número de niños y jóvenes conviven cotidianamente
con falta de agua potable, cloacas, gas natural, pavimentos, desagües pluviales, servicios telefónicos,
alumbrado público, con escasa existencia de hospitales y escuelas publicas, con insuficiencia de
transporte público y escasos espacios de recreación y participación social.
Entre sus habitantes se encuentra parte considerable de los ”beneficiarios” de las políticas sociales
implementadas desde mediados de los 90 para “amortiguar el impacto” de las medidas de ajuste
estructural; y fue cuna y soporte principal de las primeras y mayores organizaciones de desocupados que,
constituidas desde 1996, develaron y pusieron voz y rostro a la desocupación y al hambre, pero también a
la organización y a la acción colectiva para afrontar y revertir lo que se estaba viviendo. Y contuvo, sobre
el eje organizador principal de su estructura urbana -la ruta nacional N°3– los cortes de ruta de octubre-
noviembre de 2000 y mayo de 2001, cientos de cortes y acciones de reclamo, y fue sede de las
asambleas piqueteras que buscaron unir a los desocupados tras un programa y acciones comunes.
El Proyecto consiste en el fortalecimiento de un Proyecto Social existente, que se ha desarrollado y
es hoy ampliamente reconocido en el Partido de La Matanza, por su compromiso, dedicación e integración
al trabajo de recomposición del tejido social. Como parte de esos objetivos se encuentra el mejoramiento
y el equipamiento comunitario y recreativo del barrio y la puesta en marcha de la producción de bloques
que se articulan con las necesidades constructivas del barrio.
El barrio es el resultado del trabajo de las cooperativas de vivienda del Movimiento de Desocupados de la
CCC de Matanza, organización que desarrolla actividades en mas de 100 barrios de una de las zonas más
golpeadas por la crisis de desempleo y pobreza de los 90 y es parte de la experiencia que avanzo, del
aislamiento en la problemática individual a la organización colectiva y comunitaria, con una proyecto
basado en el protagonismo de los sectores populares, constituyéndose en referente de un espacio urbano
peculiar altamente organizado en una compleja y fértil trama de vínculos, relaciones y organizaciones.
Estas actividades van desde la atención de las graves e inmediatas necesidades de personas y familias
como comedores, guarderías, roperos, huertas, granjas y llevar adelante proyectos comunitarios que
atienden las necesidades de hábitat de los barrios, vivienda, agua, veredas, medianeras, etc.
4. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
4
A su vez, tiene activa participación en distintas instancias de articulación institucional y de redes tanto
de la localidad como del Partido: Juntas Vecinales de la zona, Consejo Consultivo Municipal, Comité de
crisis Municipal y Barrial, articulación con otros Movimientos sociales y es referente de la lucha de los
desocupados de todo el país.
En su demanda de trabajo genuino, les fue adjudicado bajo la operatoria del Plan de Emergencia
Habitacional un proyecto para organizar 10 cooperativas de trabajo para construir viviendas sociales, que
la organización adjudicaría entre sus integrantes.
Para comenzar, a fines del año 2003
tuvieron que superar el no contar con un
terreno que les permitiera iniciar los trabajos;
finalmente construyeron en un terreno
donado por la Federación de Tierra y
Vivienda 44 viviendas.
El terreno se encuentra en el borde
periurbano de la localidad de González
Catan y en el momento de la donación era
una zona aislada rodeada de campos
abandonados y con basurales; carente de
infraestructura urbana y de servicios.
Su construcción fue un gran desafió para la
organización, a las demoras burocráticas en la adjudicación de los trabajos que retrasaron varios meses el
inicio de las tareas, se sumo la permanente preocupación de que las tierras pudieran ser ocupadas. Esto
los llevo a instalarse en carpas para hacer “el aguante”.
El inicio de los trabajos, requirió el aprendizaje de la
autogestión en condiciones sumamente difíciles, organizativas,
de capacitación y de condiciones materiales y de equipamiento.
Durante un año se construyeron las 44 viviendas que se
distribuyeron en el terreno de forma de permitir un espacio para
actividades comunitarias y asociativas. Se trabajo con los
prototipos asignados por el programa y desarrollaron la
administración y la toma de decisiones técnicas y de
terminaciones.
5. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
5
Llevar adelante el barrio y concretarlo fue un objetivo que siguió todo el movimiento de desocupados,
alentando y sosteniendo a los 160 integrantes- hombres y mujeres- que tomaron en sus manos la tarea.
En simultaneó con la construcción de las viviendas, el Movimiento elaboro criterios para su adjudicación
basado en la necesidad y el compromiso con la lucha que los une.
En agosto de 2007, ya resueltas las 44 familias que serian adjudicatarias, se organizó la inauguración del
barrio en un acto con la presencia de autoridades locales y de referentes de movimientos sociales y
políticos
Es de destacar que la construcción fue acompañada en el tiempo con la tarea de las cooperativas de agua
y de vereda, que garantizaron una parte importante de la infraestructura, y con las tareas para garantizar
la llegada de los colectivos, el asfalto, etc. Como así también la limpieza de los basurales aledaños.
Hoy la zona ha crecido y se ha desarrollado constituyendo el Barrio Rene Salamanca en un motor del
desarrollo territorial y barrial que aporta mejoras a todos los vecinos de la zona.
Desde agosto de 2007 se articularon con el Taller Libre de Proyecto Social de la FADU-UBA, con el que el
movimiento ya había tenido articulaciones previas de trabajo. Y un equipo de docentes y estudiantes,
trabajando con metodologías participativas, desarrollaron la maqueta del barrio que les permitió proyectar
en conjunto el equipamiento comunitario y su emplazamiento.
También se desarrollo la propuesta y el comienzo de construcción de juegos para niños en el espacio de
la plaza, con proyecto del TLPS con materiales donados.
Y en este momento se esta por dar comienzo a la producción de bloques de hormigón, que aportando a
resolver la situación de trabajo, aporte materiales para la construcción de medianeras, de las obras de
equipamiento comunitario y de comedores en distintos barrios que lleva adelante el movimiento.
Han dado pasos importantes y este proyecto es un aporte para dar nuevos pasos resolviendo el programa
de necesidades que requiere las características de este tejido socio-territorial.
6. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
6
PLANO DE CONJUNTO DEL BARRIO
7. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
7
2- PROYECTOS.
Implantación equipamiento
8. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
8
A-- PROYECTOS DE EQUIPAMIENTO ASISTENCIAL, COMUNITARIO Y DEPORTIVO.
El proyecto viene a dar respuesta a las necesidades indispensables emergentes del Barrio René
Salamanca y el área circundante de aproximadamente 4km2 de asentamientos informales de
pequeñas y precarias viviendas de cartón, madera y chapa, donde habitan numerosas familias de alto
nivel de NBI
Las necesidades de contención social, de reinserción laboral y recreación están signadas por la falta
de infraestructura de servicios: las calles son de tierra y faltan transportes de pasajeros que lleguen al
lugar obligando a los pobladores a recorrer grandes distancias a pie para acceder a los espacios
comunitarios. El barrio y la zona circundante están en situación de aislamiento.
Este estado de las cosas genera la necesidad de que el Barrio cuente con el equipamiento
asistencial, comunitario y deportivo que sirva para dar solución al aislamiento y para dar contención
a los adolescentes y jóvenes pobladores.
SECTOR JUVENIL Y DE CAPACITACIÓN SECTOR GUARDERÏA
SECTOR DEPORTIVO COMUNITARIO SECTOR ASISTENCIAL COMUNITARIO
Construido en el marco del Programa de Emergencia
Habitacional por cooperativas de desocupados estas 44 unidades
de vivienda que conforman el barrio se caracterizan por
responder a un planteo prefigurado y acordado en asambleas por
el conjunto de los integrantes de las cooperativas. Las viviendas
agrupadas de a dos, con terreno libre entre las construcciones
están distribuidas de manera que dejan parte de la manzana
reservada para la construcción de un centro asistencial y
deportivo comunitario.
9. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
9
En el año 2007 ante la necesidad de contar con asistencia técnica para el proyecto de consolidación del
Barrio y su infraestructura., el responsable de la Junta Vecinal, articula con estudiantes y profesionales de
arquitectura y diseño del TLPS.
Durante ese año se trabajó en anteproyectos de Sala de salud,
Comedor comunitario, Jardín materno infantil y Espacio deportivo
comunitario para niños y jóvenes.
En asambleas conjuntas del Barrio y del equipo de docentes y
estudiantes del Taller Libre de Proyecto social, ante la disyuntiva
de elegir cual sería la prioridad, si una sala de salud, una
guardería, el comedor comunitario, la cancha o un lugar para
jóvenes; se resolvió abordar el proyecto en conjunto, de manera de permitir alternativas en la construcción
de las partes sin perder de vista la totalidad.
Se trabajó alternadamente con maquetas y anteproyectos que fueron analizados y evaluados y se atendió
también a las posibilidades de financiamiento para la ejecución de las obras a través de los diversos
programas de financiamiento Nacionales Provinciales y/o Municipales. La entrega final del proyecto
incluyó el cómputo de los materiales y el presupuesto estimativo de los mismos.
“Etapa 1 – “Sala de Salud” se busca disponer del espacio de atención para la salud accesible a los
habitantes del barrio y su periferia. Este fue el primer reclamo de los vecinos que deben atravesar con sus
chicos, varias cuadras de calles de tierra a pie para alcanzar después un medio de locomoción que los
lleve a un centro de Salud.
Recursos necesarios
Construcción Sala de salud Costos
(A) Total Materiales $ 84.000,00
(B) Total Herramientas y Equipos $15.000,00
(C) Total Mano de obra $56.000,00
(D) Honorarios Profesionales $10.000,00
Costo del
Proyecto $165.600,00
Funcionamiento Sala de Salud Costos Mensuales
(A) Técnicos $ 4000,00
(B) Encargado de mantenimiento $ 1800,00
Costo Mensual del Proyecto $ 5800,00
10. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
10
Sala y su ampliación
11. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
11
“Etapa 2 –Comedor Comunitario” se busca disponer de un espacio digno, con condiciones de higiene
apropiadas y protegido de las inclemencias del tiempo donde se almacene, prepare y se sirvan alimentos
a los vecinos en emergencia alimentaría.
Recursos necesarios
Construcción Comedor Comunitario Costos
(A) Total Materiales $ 87.600,00
(B) Total Herramientas y Equipos $15.000,00
(C) Total Mano de obra $58.400,00
(D) Honorarios Profesionales $10.000,00
Costo del Proyecto $171.000,00
Funcionamiento Comedor Comunitario Costos Mensuales
(A) Encargada de Cocina $ 2.800,00
(B) Encargado de mantenimiento $ 1.800,00
Costo Mensual del Proyecto $ 4.600,00
12. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
12
Etapa 3 - Guardería está destinada a mejorar la capacidad de trabajo de la población femenina, a través
de la atención, cuidado y contención de sus bebés y niños de corta edad, sobre todo cuando la mujer
trabaja fuera de su hogar.
Recursos necesarios
Construcción Guardería Costos
(A) Total Materiales $ 87.600,00
(B) Total Herramientas y Equipos $15.000,00
(C) Total Mano de obra $58.400,00
(D) Honorarios Profesionales $10.000,00
Costo del Proyecto $171.000,00
Funcionamiento Guardería Costos Mensuales
(A) Maestra jardinera y asistente $ 3.600,00
(B) Encargada de mantenimiento $1.800,00
Costo Mensual del Proyecto $ 5.400,00
13. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
13
Etapa 4 – Muy deseada por los vecinos, se consensuó el programa que cuenta con una canchita de
fútbol, sanitarios para todo público, un pequeño buffet y un espacio para jóvenes.
Construcción Playón Polideportivo y Sanitarios Costos
(A) Total Materiales Sanitarios $ 48.000,00
(B) Total materiales Playón $ 15.000.00
(C) Total Material buffet $42.000,00
(D) Total Herramientas y equipos obra $15.000,00
(E) Total Mano de obra $32.000,00
(F) Equipamiento móvil playón $3.000,00
(G) Honorarios profesionales $15.000,00
Costo del Proyecto $ 160.000,00
FuncionamientoPlayón Polideportivo y Sanitarios Costos Mensuales
(A) Administrativo $ 2.800,00
(B) Encargado de mantenimiento $1.800,00
Costo del Proyecto $ 4.600,00
14. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
14
Etapa 5 Salón de usos múltiples para jóvenes donde se puedan realizar actividades culturales, sociales y de
capacitación.
Construcción Salón de usos múltiples Costos
(A) Total Materiales $42.000,00
(B) Total Herramientas y Equipos $10.000,00
(C) Total Mano de obra $28.000,00
(D) Honorarios Profesionales $6.000,00
Costo del Proyecto $86.000,00
Funcionamiento Salón de usos múltiples Costos Mensuales
(A) Técnicos $ 4000,00
(B) Encargado de mantenimiento $ 1800,00
Costo Mensual del Proyecto $ 5800,00
15. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
15
B- SUBPROYECTO AREA RECREATIVA PARA LOS CHICOS
En asamblea del Barrio, se desatan debates que emergen de necesidades de la vida diaria no satisfechas.
Un grupo de madres manifiesta la necesidad de construir los “juegos de plaza” para sus hijos. Las madres
ven a sus hijos crecer privados de este derecho fundamental para el desarrollo físico y psíquico de los
chicos e insisten en la búsqueda de una solución. Es por eso que la junta vecinal se abocó a la búsqueda
de materiales para su construcción. Con la misma metodología de trabajo conjunto entre la comisión de
vecinos y el equipo del Taller Libre de Proyecto Social, se estudian las posibilidades de ubicación y de
materialización de los juegos a partir de la existencia de materiales de demolición acopiados en el Barrio.
La propuesta de diseño estuvo condicionada por la existencia de caños de hierro 2” 3” y 4” 3 y entre 4m y
6m de longitud y dos cubiertas de tractor. La mano de obra estaría a cargo de los propios vecinos, quienes
tienen experiencia en albañilería.
Recursos necesarios
Construcción equipamiento recreativo Costos
(A) Madera pisos y techos $ 64.285,00
(B) Redes de protección
(C)
Hamacas Toboganes rampas y
puentes
(D) Zócalo perimetral y arena
(D) Forestación $ 0,00
(E) Arbustos, herbáceas $ 0,00
(F) Césped $ 0,00
Costo del Proyecto $ 64.285,00
16. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
16
C - SUBPROYECTOEMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO BLOQUERA
Este proyecto parte de la inquietud de los vecinos que en la búsqueda de dar soluciones a sus problemas
de desocupación y falta de recursos, se capacitaron en la producción de bloques a través de un programa
asistencial, que incluyó la sesión del equipo. Esto permitió la planificación un emprendimiento con la
producción de bloques de cemento para la construcción.
Una cuestión que preocupó a todos desde el inicio fue que ante la falta de espacio para su localización,
debía compatibilizarse la propuesta con lo previamente proyectado. En este sentido y con la participación
de todos los vecinos, se toma la decisión de localizar el emprendimiento en el terreno destinado al centro
deportivo comunitario, respetando en el diseño el proyecto preexistente de manera de permitir en un futuro
su refuncionalización como tal.
Si bien el proyecto contempla la situación del equipo funcionando a pleno (1000 bloques diarios), la
propuesta inicial se circunscribió a definir el obrador para la bloquera con los primeros bloques producidos
y se realizó el cómputo y presupuesto que debió incluir trabajos complementarios en función de la
precariedad de las instalaciones existentes. La propuesta contempla además el escalonamiento de los
trabajos en función de los plazos mínimos necesarios recomendados para el secado y consolidación de
los bloques.
Emplazamiento
EMPRENDIMIENTO BLOQUERA
Se organiza en la zona destinada
al emprendimiento deportivo.
Todas las construcciones que se
realizan tienen en cuenta el
proyecto futuro para cuando se
desactive la bloquera se pueda
usar para el complejo deportivo.
17. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
17
Esquema del local para el guardado de equipamiento y herramientas
Planta
Corte Trasversal
18. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
18
“Mañana tal vez tenga que sentarme frente a
mis hijos y decirles que fuimos derrotados….
19. Barrio Rene Salamanca
Proyecto de mejoramiento barrial, equipamiento comunitario y emprendimientos productivos
Taller Libre de Proyecto Social – Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA
19
Y que no supimos como hacer para ganar,
pero no podría mirarlos a los ojos y decirles
que hoy ellos viven así, porque yo no me
anime a luchar”.