En estas diapositivas encontraras como tomar apuntes en clase y tomar notas de la manera mas sencilla y ademas de diversos métodos para hacerte la vida mas sencilla
Aprendamos a identificar las ideas principales de unmariela maguiña
Este documento ofrece instrucciones para identificar las ideas principales en párrafos. Explica que las ideas secundarias apoyan a la idea principal implícita aunque no esté expresada. Aconseja identificar qué tienen en común las ideas secundarias para inferir la idea principal. Finalmente, enfatiza que la capacidad de identificar ideas principales y comprender globalmente el texto requiere prudencia, paciencia y autocorrección.
Actividades de la coma en la aclaración...Melanie2121
El documento explica el uso de la coma en español. La coma se usa para indicar una breve pausa dentro de una oración o para separar oraciones y frases relacionadas con el mismo tema pero diferentes ideas. También se usa la coma para delimitar aclaraciones, como en "María, mi amiga, acaba de conseguir su primer empleo". El documento incluye ejemplos adicionales del uso de la coma y ejercicios para practicar.
Este documento proporciona información sobre técnicas para tomar notas efectivas. Explica que tomar notas implica anotar los puntos clave de una clase o conferencia para apoyar el aprendizaje. Ofrece algunas ventajas como facilitar la concentración y el proceso de memorización, así como posibles desventajas como la fatiga. Además, describe cuatro métodos para organizar las notas: el sistema Cornell, los mapas conceptuales, los esquemas formales e informales, y provee consejos sobre cómo desarrollar esta habilidad.
Este documento presenta ejemplos de rutinas de pensamiento que los maestros pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas como organizar sus ideas, identificar fortalezas y debilidades en su aprendizaje, y aplicar lo aprendido en su vida diaria. Incluye plantillas y explicaciones de rutinas como "Color, imagen, símbolo", "Compara y contrasta", y "Escalera de la metacognición" que guían a los estudiantes a través de análisis y reflexión.
El documento discute las características de los medios de comunicación masiva y cómo se complementan entre sí. Explica que la radio es el medio más rápido para dar noticias e informar a todos los rincones del mundo, mientras que la televisión muestra imágenes junto con textos breves, y la prensa es más lenta pero analiza la información en profundidad. También presenta un ejemplo de cómo una pista de aeropuerto tuvo que cerrarse debido a la aparición de miles de lombrices luego de una fuerte lluvia.
Este documento presenta diferentes técnicas y hábitos para estudiar de manera efectiva, incluyendo formar nuevos hábitos de estudio, crear un ambiente de estudio apropiado, organizar y planificar el estudio a largo y corto plazo, utilizar métodos como la prelectura, lectura comprensiva, tomar notas al margen, subrayar, elaborar esquemas y resúmenes, y practicar técnicas de relajación.
Este documento explica cómo hacer un resumen efectivo. Un resumen reduce el texto original a su información más importante y la presenta con las propias palabras del autor. Se debe hacer un resumen después de leer atentamente el texto, hacer anotaciones y crear un esquema conceptual. Un buen resumen captura las ideas principales y el argumento sin copiar textualmente el documento original. Hacer resúmenes regularmente ayuda a simplificar la revisión, mejorar la escritura y prepararse para los exámenes.
Aprendamos a identificar las ideas principales de unmariela maguiña
Este documento ofrece instrucciones para identificar las ideas principales en párrafos. Explica que las ideas secundarias apoyan a la idea principal implícita aunque no esté expresada. Aconseja identificar qué tienen en común las ideas secundarias para inferir la idea principal. Finalmente, enfatiza que la capacidad de identificar ideas principales y comprender globalmente el texto requiere prudencia, paciencia y autocorrección.
Actividades de la coma en la aclaración...Melanie2121
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Este documento presenta ejemplos de rutinas de pensamiento que los maestros pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas como organizar sus ideas, identificar fortalezas y debilidades en su aprendizaje, y aplicar lo aprendido en su vida diaria. Incluye plantillas y explicaciones de rutinas como "Color, imagen, símbolo", "Compara y contrasta", y "Escalera de la metacognición" que guían a los estudiantes a través de análisis y reflexión.
El documento discute las características de los medios de comunicación masiva y cómo se complementan entre sí. Explica que la radio es el medio más rápido para dar noticias e informar a todos los rincones del mundo, mientras que la televisión muestra imágenes junto con textos breves, y la prensa es más lenta pero analiza la información en profundidad. También presenta un ejemplo de cómo una pista de aeropuerto tuvo que cerrarse debido a la aparición de miles de lombrices luego de una fuerte lluvia.
Este documento presenta diferentes técnicas y hábitos para estudiar de manera efectiva, incluyendo formar nuevos hábitos de estudio, crear un ambiente de estudio apropiado, organizar y planificar el estudio a largo y corto plazo, utilizar métodos como la prelectura, lectura comprensiva, tomar notas al margen, subrayar, elaborar esquemas y resúmenes, y practicar técnicas de relajación.
Este documento explica cómo hacer un resumen efectivo. Un resumen reduce el texto original a su información más importante y la presenta con las propias palabras del autor. Se debe hacer un resumen después de leer atentamente el texto, hacer anotaciones y crear un esquema conceptual. Un buen resumen captura las ideas principales y el argumento sin copiar textualmente el documento original. Hacer resúmenes regularmente ayuda a simplificar la revisión, mejorar la escritura y prepararse para los exámenes.
Este documento ofrece consejos para tomar notas en clase de manera efectiva, incluyendo organizar las notas por fecha, tema y legibilidad, captar las ideas principales en lugar de anotar todo, separar las ideas en párrafos y probar diferentes sistemas como el método Cornell para tomar notas. También enfatiza que tomar buenas notas requiere práctica y que los apuntes son propios y no un dictado, sino una representación de las ideas clave.
Este documento describe las técnicas para tomar apuntes efectivos durante las clases o lecturas. Explica que existen diferentes tipos de apuntes como palabras clave, frases cortas y resúmenes. También discute cómo identificar las ideas más importantes, los criterios para tomar buenas notas y las ventajas de tomar apuntes, como ayudar a la memoria y el repaso.
Este documento describe las cuatro fases del proceso de escritura: 1) planificación del texto, 2) producción del borrador, 3) revisión del borrador, y 4) presentación del texto. En la planificación, el autor debe determinar el tema, propósito, tipo de texto y registro. Luego produce un borrador con ideas organizadas. En la revisión, analiza la adecuación, coherencia, cohesión y corrección lingüística del borrador. Finalmente, presenta la versión definitiva y la entrega o publica.
Este cuadernillo les servira para trabajar diferentes tipos de tecnicas de estudio de manera practica, además de la importancia de poseer estas para obtener mejores resultado a nivel académic
El documento presenta un diagnóstico y definición del VIH-SIDA realizado por 6 estudiantes para su curso de Internado II en el año 2023. Explica que el VIH ataca el sistema inmune y se transmite sexualmente, a través de la sangre o de madre a hijo, y que el diagnóstico requiere dos pruebas rápidas positivas o una prueba de tamizaje positiva más síntomas de SIDA.
Subrayar es una técnica de estudio que implica resaltar las ideas principales de un texto poniendo una raya debajo. Esto ayuda a comprender y estudiar mejor el material al destacar lo más importante. Para subrayar efectivamente, primero se debe leer detenidamente cada párrafo y luego resaltar solo las ideas clave, ya sean principales, secundarias o datos importantes. Existen dos tipos de subrayado: lineal, que implica poner diferentes tipos de líneas, y estructural, que consiste en escribir una palabra
Cultura pensamiento.Rutinas y destrezas de pensamientomvcasado
Este documento discute la importancia de transformar la cultura del aula en una cultura de pensamiento. Cita varias fuentes que argumentan que enseñar a pensar es clave para que los estudiantes puedan resolver problemas y aprender de por vida. También explica que las rutinas de pensamiento y las destrezas de pensamiento pueden ayudar a hacer visible el pensamiento de los estudiantes y desarrollar su metacognición. Finalmente, propone algunas rutinas y destrezas de pensamiento específicas como CSI, 3-2-1 Puente y Compara y
El documento ofrece consejos sobre cómo abordar textos académicos de manera efectiva. Explica que es importante identificar las ideas principales del texto, ya que resumen lo más importante. Señala algunas técnicas para identificar las ideas principales, como fijarse en los primeros y últimos párrafos, palabras clave, y subrayar. También recomienda el subrayado como forma de enfocarse en lo más relevante y poder elaborar resúmenes y esquemas conceptuales.
El perrito Poldo y un niño vecino tenían miedo el uno del otro. Cuando se encontraban, salían corriendo y ladrando o gritando asustados. La dueña de Poldo explicó que ambos tenían miedo del otro, aunque ninguno quería hacerse daño. Al día siguiente, el niño fingió no ver a Poldo y éste pasó tranquilo, por lo que el niño dejó de tenerle miedo a los perros.
Este documento presenta información sobre la técnica de estudio del subrayado. Explica que el subrayado implica destacar las ideas y palabras claves de un texto para facilitar la comprensión y el recuerdo del contenido principal. Detalla los tipos de subrayado, como lineal y estructural, y ofrece consejos sobre qué subrayar, cómo hacerlo y cuándo durante el proceso de lectura. Finalmente, discute las ventajas del subrayado para el aprendizaje y la elaboración de esquemas y resúmenes.
Elementos paratextuales en textos descriptivos
Estrategias de reforzamiento pedagógico
Elaborado por el Ministerio de Educación JEC
UGEL Satipo - Comunicación
La toma de apuntes es una técnica importante para los estudiantes que les permite registrar las ideas y datos más importantes de una clase de forma concisa. Para tomar buenos apuntes, los estudiantes deben escuchar atentamente, distinguir entre ideas principales y secundarias, y escribir síntesis rápidas de las ideas clave. Es importante anotar sólo las palabras esenciales y usar abreviaturas. Después de la clase, los estudiantes deben revisar sus apuntes pronto para completarlos y prepararse mejor para los exá
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico. Primero, identifica problemas comunes como la falta de método y planificación. Luego, enfatiza la importancia de una actitud positiva, serio y flexible ante los estudios. Finalmente, detalla diversas técnicas como la planificación, asistencia a clase, toma de apuntes, tiempo de estudio, lectura, resumenes, esquemas y el uso de deberes. El objetivo es que los estudiantes adquieran métodos de trabajo efectivos.
Este documento ofrece información sobre la construcción de oraciones. Explica conceptos como oración, frase, categorías gramaticales como sustantivos, verbos, adjetivos, etc. Además, describe tipos de oraciones como simples y compuestas, y características a revisar en la construcción de oraciones como el tamaño, uso de incisos y palabras irrelevantes.
Este documento es una antología de poemas escritos por estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17. Contiene 24 poemas sobre temas como el amor, la amistad, la familia y la naturaleza. Fue editado por la docente Adriana Hernández como resultado del estudio del género lírico en la clase de lengua castellana, enfocándose principalmente en el soneto.
Este documento describe los elementos paratextuales y sus funciones. Los elementos paratextuales son los elementos visuales que rodean el texto, como colores, imágenes y tipos de letra, y sirven para captar la atención del lector. Sus funciones principales son atraer la atención del lector y ofrecer una idea rápida del contenido. También ayudan a distinguir unos textos de otros y reducir la distancia entre el escritor y el lector. Los elementos paratextuales se clasifican en verbales, como títulos e índices,
Este documento presenta información sobre la técnica de estudio del subrayado. Explica que el subrayado debe realizarse en la segunda lectura para destacar las ideas principales y hacer que la memoria visual funcione mejor. Describe los tipos de subrayado, como en línea, de estructura y de realce. También cubre las ventajas del subrayado como hacer el estudio más activo y facilitar el repaso. Incluye ejemplos de subrayado correcto e incorrecto.
El documento habla sobre la importancia de los signos de puntuación y da ejemplos de cómo una carta puede malinterpretarse sin ellos. Explica que Jorge escribió una carta a sus padres sin puntuación y ellos la entendieron de manera diferente, pensando que no quería regalos para él pero sí para su hermana. También define los tres tipos principales de puntos y cuándo se usan, así como los dos puntos y sus funciones.
El documento proporciona información sobre la importancia de tomar buenos apuntes en clase y ofrece consejos para mejorar esta habilidad. Explica que tomar apuntes ayuda a recordar la explicación del profesor y facilita el éxito en los exámenes. Además, destaca algunas estrategias clave como escribir de forma legible, usar esquemas y resúmenes, y reescribir las notas después de clase para complementar la información.
Este documento ofrece consejos sobre cómo tomar buenos apuntes en clase. Define los apuntes como anotaciones que realiza un estudiante sobre lo explicado por el profesor o durante la lectura para resumir la información clave. Explica que los buenos apuntes son breves, claros y están organizados de manera lógica. Además, proporciona varios métodos para tomar apuntes efectivos como el método Cornell y el uso de símbolos y abreviaciones.
Este documento ofrece consejos para tomar notas en clase de manera efectiva, incluyendo organizar las notas por fecha, tema y legibilidad, captar las ideas principales en lugar de anotar todo, separar las ideas en párrafos y probar diferentes sistemas como el método Cornell para tomar notas. También enfatiza que tomar buenas notas requiere práctica y que los apuntes son propios y no un dictado, sino una representación de las ideas clave.
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Este documento describe las cuatro fases del proceso de escritura: 1) planificación del texto, 2) producción del borrador, 3) revisión del borrador, y 4) presentación del texto. En la planificación, el autor debe determinar el tema, propósito, tipo de texto y registro. Luego produce un borrador con ideas organizadas. En la revisión, analiza la adecuación, coherencia, cohesión y corrección lingüística del borrador. Finalmente, presenta la versión definitiva y la entrega o publica.
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El documento presenta un diagnóstico y definición del VIH-SIDA realizado por 6 estudiantes para su curso de Internado II en el año 2023. Explica que el VIH ataca el sistema inmune y se transmite sexualmente, a través de la sangre o de madre a hijo, y que el diagnóstico requiere dos pruebas rápidas positivas o una prueba de tamizaje positiva más síntomas de SIDA.
Subrayar es una técnica de estudio que implica resaltar las ideas principales de un texto poniendo una raya debajo. Esto ayuda a comprender y estudiar mejor el material al destacar lo más importante. Para subrayar efectivamente, primero se debe leer detenidamente cada párrafo y luego resaltar solo las ideas clave, ya sean principales, secundarias o datos importantes. Existen dos tipos de subrayado: lineal, que implica poner diferentes tipos de líneas, y estructural, que consiste en escribir una palabra
Cultura pensamiento.Rutinas y destrezas de pensamientomvcasado
Este documento discute la importancia de transformar la cultura del aula en una cultura de pensamiento. Cita varias fuentes que argumentan que enseñar a pensar es clave para que los estudiantes puedan resolver problemas y aprender de por vida. También explica que las rutinas de pensamiento y las destrezas de pensamiento pueden ayudar a hacer visible el pensamiento de los estudiantes y desarrollar su metacognición. Finalmente, propone algunas rutinas y destrezas de pensamiento específicas como CSI, 3-2-1 Puente y Compara y
El documento ofrece consejos sobre cómo abordar textos académicos de manera efectiva. Explica que es importante identificar las ideas principales del texto, ya que resumen lo más importante. Señala algunas técnicas para identificar las ideas principales, como fijarse en los primeros y últimos párrafos, palabras clave, y subrayar. También recomienda el subrayado como forma de enfocarse en lo más relevante y poder elaborar resúmenes y esquemas conceptuales.
El perrito Poldo y un niño vecino tenían miedo el uno del otro. Cuando se encontraban, salían corriendo y ladrando o gritando asustados. La dueña de Poldo explicó que ambos tenían miedo del otro, aunque ninguno quería hacerse daño. Al día siguiente, el niño fingió no ver a Poldo y éste pasó tranquilo, por lo que el niño dejó de tenerle miedo a los perros.
Este documento presenta información sobre la técnica de estudio del subrayado. Explica que el subrayado implica destacar las ideas y palabras claves de un texto para facilitar la comprensión y el recuerdo del contenido principal. Detalla los tipos de subrayado, como lineal y estructural, y ofrece consejos sobre qué subrayar, cómo hacerlo y cuándo durante el proceso de lectura. Finalmente, discute las ventajas del subrayado para el aprendizaje y la elaboración de esquemas y resúmenes.
Elementos paratextuales en textos descriptivos
Estrategias de reforzamiento pedagógico
Elaborado por el Ministerio de Educación JEC
UGEL Satipo - Comunicación
La toma de apuntes es una técnica importante para los estudiantes que les permite registrar las ideas y datos más importantes de una clase de forma concisa. Para tomar buenos apuntes, los estudiantes deben escuchar atentamente, distinguir entre ideas principales y secundarias, y escribir síntesis rápidas de las ideas clave. Es importante anotar sólo las palabras esenciales y usar abreviaturas. Después de la clase, los estudiantes deben revisar sus apuntes pronto para completarlos y prepararse mejor para los exá
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico. Primero, identifica problemas comunes como la falta de método y planificación. Luego, enfatiza la importancia de una actitud positiva, serio y flexible ante los estudios. Finalmente, detalla diversas técnicas como la planificación, asistencia a clase, toma de apuntes, tiempo de estudio, lectura, resumenes, esquemas y el uso de deberes. El objetivo es que los estudiantes adquieran métodos de trabajo efectivos.
Este documento ofrece información sobre la construcción de oraciones. Explica conceptos como oración, frase, categorías gramaticales como sustantivos, verbos, adjetivos, etc. Además, describe tipos de oraciones como simples y compuestas, y características a revisar en la construcción de oraciones como el tamaño, uso de incisos y palabras irrelevantes.
Este documento es una antología de poemas escritos por estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17. Contiene 24 poemas sobre temas como el amor, la amistad, la familia y la naturaleza. Fue editado por la docente Adriana Hernández como resultado del estudio del género lírico en la clase de lengua castellana, enfocándose principalmente en el soneto.
Este documento describe los elementos paratextuales y sus funciones. Los elementos paratextuales son los elementos visuales que rodean el texto, como colores, imágenes y tipos de letra, y sirven para captar la atención del lector. Sus funciones principales son atraer la atención del lector y ofrecer una idea rápida del contenido. También ayudan a distinguir unos textos de otros y reducir la distancia entre el escritor y el lector. Los elementos paratextuales se clasifican en verbales, como títulos e índices,
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El documento habla sobre la importancia de los signos de puntuación y da ejemplos de cómo una carta puede malinterpretarse sin ellos. Explica que Jorge escribió una carta a sus padres sin puntuación y ellos la entendieron de manera diferente, pensando que no quería regalos para él pero sí para su hermana. También define los tres tipos principales de puntos y cuándo se usan, así como los dos puntos y sus funciones.
El documento proporciona información sobre la importancia de tomar buenos apuntes en clase y ofrece consejos para mejorar esta habilidad. Explica que tomar apuntes ayuda a recordar la explicación del profesor y facilita el éxito en los exámenes. Además, destaca algunas estrategias clave como escribir de forma legible, usar esquemas y resúmenes, y reescribir las notas después de clase para complementar la información.
Este documento ofrece consejos sobre cómo tomar buenos apuntes en clase. Define los apuntes como anotaciones que realiza un estudiante sobre lo explicado por el profesor o durante la lectura para resumir la información clave. Explica que los buenos apuntes son breves, claros y están organizados de manera lógica. Además, proporciona varios métodos para tomar apuntes efectivos como el método Cornell y el uso de símbolos y abreviaciones.
El tema principal de la presente presentación es "Apuntes de clase o toma de notas". Podrás encontrar que dificultades se encuentran al realizar uno, consejos, tipos y algunos ejemplos.
El documento describe diferentes técnicas de estudio como la toma de apuntes, la elaboración de trabajos y la preparación de exámenes. Explica que la toma de apuntes activa la atención y el procesamiento de la información. También detalla cómo elaborar trabajos a través de la recopilación y organización de información y la redacción final. Por último, ofrece consejos para preparar exámenes con continuidad y repasos regulares, y para afrontar mejor los exámenes orales y escritos el día de la prueba
Presentación para la implementación de las técnicas de estudio en el quehacer diario de la actividad pedagógica y el curriculo en la IE MANUELA BELTRAN
Este documento describe varios métodos y técnicas de estudio efectivos como el subrayado, la elaboración de esquemas, la lectura exploratoria y la realización de resúmenes. También recomienda organizar el espacio de trabajo, distribuir el tiempo de forma flexible y comenzar por las tareas más difíciles. Finalmente, explica que aunque la inteligencia es importante, las técnicas de estudio pueden mejorar significativamente el rendimiento académico.
El documento proporciona estrategias para mejorar los hábitos de estudio, incluyendo planificar el tiempo de forma realista, estructurar el horario como si fuera un trabajo de 40 horas a la semana, dividir los trabajos en tareas más pequeñas, revisar apuntes diariamente, utilizar tarjetas para conceptos difíciles, apoyarse en imágenes visuales, y leer de forma activa tomando notas y haciendo resúmenes. También recomienda tener un lugar de estudio fijo, iluminado y ventilado, y usar un mé
El documento describe seis técnicas de estudio: prelectura, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y repasar-estudiar. Explica que estas técnicas ayudan a mejorar el rendimiento académico mediante una lectura activa, organización de ideas y repaso regular.
Este documento ofrece consejos para tomar buenos apuntes en la universidad. Explica que tomar apuntes ayuda a reforzar los conceptos, mejorar el rendimiento académico y mantenerse activo en clase. Recomienda asistir a clase preparado, escuchar atentamente, identificar la información importante, organizar los apuntes de manera clara y revisarlos después para complementarlos.
El documento proporciona recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio, incluyendo planificar el tiempo de forma realista, estructurar el horario como si fueran 40 horas de trabajo, dividir los trabajos en tareas más pequeñas, y leer activamente tomando notas y haciendo resúmenes. También recomienda elegir un lugar de estudio fijo, aislado, iluminado y ventilado, y utilizar un método de estudio ordenado que incluya prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, es
Consejos para estudiar mejor - Metodo CornellGracee
Este documento presenta el método de Cornell para tomar apuntes de forma efectiva. El método involucra dividir la hoja en tres secciones y seguir cuatro pasos clave: 1) tomar apuntes durante la clase, 2) consolidar los apuntes después, 3) estudiar usando las cuatro R, y 4) repasar periódicamente. El objetivo es ayudar a los estudiantes a retener y comprender mejor la información.
Este documento ofrece consejos para tomar apuntes efectivos en clase. Recomienda anotar solo la información más importante de manera clara y concisa, utilizando abreviaturas y esquemas cuando sea posible. Además, propone diferenciar las opiniones personales del contenido del texto y usar el método Cornell para organizar los apuntes con palabras clave a un lado y un resumen al final. Finalmente, enfatiza la importancia de que los apuntes sean legibles y estéticamente agradables para facilitar su posterior estudio.
El documento ofrece consejos sobre la importancia y técnicas de tomar apuntes como una herramienta para el aprendizaje. Explica que tomar apuntes ayuda a consolidar los temas estudiados mediante el uso de abreviaturas, palabras clave, subrayados y otros métodos. También recomienda repasar los apuntes regularmente y añadir comentarios personales para desarrollar habilidades de análisis y síntesis.
Este documento presenta diferentes métodos y estrategias de estudio, incluyendo el método EFGHI, la elaboración de cuadros sinópticos, mapas conceptuales, y sugerencias para la lectura, toma de apuntes, trabajo en grupo y la preparación de exámenes. Explica los pasos para leer de manera efectiva, tomar buenos apuntes, y elaborar trabajos escritos como informes utilizando diferentes herramientas de organización de la información.
El documento describe 5 técnicas de estudio: 1) subrayar, 2) realizar apuntes, 3) usar mapas mentales, 4) crear fichas de estudio, y 5) hacer ejercicios y casos prácticos. Cada técnica se explica brevemente, por ejemplo, subrayar partes importantes del texto con colores diferentes, tomar apuntes con nuestras propias palabras, y usar mapas mentales para organizar y resumir ideas.
El documento presenta un cuestionario de autoevaluación para que los estudiantes evalúen sus técnicas de estudio. El cuestionario contiene 12 preguntas sobre estrategias de estudio, planificación, espacios de estudio y preparación de exámenes. Los estudiantes deben calificar cada pregunta de 1 a 5 y luego usar los resultados para analizar cómo mejorar sus hábitos de estudio.
El documento presenta diferentes técnicas de estudio como la técnica ESMART para redactar objetivos, la técnica CORNELL para la toma de apuntes, y el subrayado lineal y paralelo para la lectura comprensiva. Además, proporciona una actividad para aplicar la técnica de toma de apuntes CORNELL luego de escuchar una conferencia sobre el sistema de color Munsell.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. TOMA DE NOTAS O APUNTES EN CLASE
La toma de notas
es una técnica de
estudio que
consiste en resumir
una información
para trabajos
escritos o
exposiciones. De
esta manera se
recolectan con
rapidez y en forma
coherente sólo
aspectos
relevantes sobre la
exposición de un
tema.
Es una manera
práctica y eficaz
de mantener la
atención durante
la clase mientras
el profesor
explica es la toma
de notas o
apuntes. ahora
bien, la toma de
notas o apuntes
tiene sus técnicas
que es preciso
conocer.
3. Conseguir
una mejor
comprensión
del texto a
través de las
explicacione
s del
profesor.
Captar
mejor las
ideas que el
profesor
quiere
resaltar
durante la
explicación.
Anotar los
esquemas,
resúmenes y
gráficos
ofrecidos
por el
profesor
como apoyo
a sus
explicacione
s.
Ampliar
determinada
s materias o
contemplar
los
contenidos
de los libros
de texto.
Optimizar el
repaso y la
preparación
para la
realización
de los
ejercicios
escritos.
4. Hacer buenas
anotaciones
en clase
facilita
considerable
mente el
estudio y
ayuda de ma-
nera decisiva
en la
comprensión
de la
materia.
Implica que se presta atención a lo que se explica en
clase, permite seleccionar la información relevante,
organizarla y escribirla adecuadamente para repasar y
estudiar.
5. 1. Al tomar apuntes debes usar un
lenguaje sencillo.
Utiliza un lenguaje coloquial en tus notas:
conseguirás que te sea más sencillo escribir
y entender la información.
6. 2. No ocupes toda la hoja. Intenta dejar
algún hueco en los lados del papel para
poder añadir datos y complementar la
información.
Si no dejas un lugar para complementar
los datos, tus apuntes estarán más
desordenados y te costará más entender
tus anotaciones.
3. Utiliza encabezados. En la parte
superior de la hoja pon siempre el nombre de
la asignatura, la fecha en la que se impartió
la clase, número de página, etc.
7. 4. Introduce ejemplos en tus apuntes.
Si durante la clase el profesor pone algún
ejemplo, utilízalo.
Piensa que a veces es más sencillo recordar
de forma inversa y, desde un ejemplo,
entender el concepto principal.
5. No dejes de escribir nunca. Es
probable que en ocasiones pierdas el hilo
durante la clase. Es normal, pero eso no
significa que debes dejar de tomar apuntes.
Continúa anotando y deja un hueco para
añadir, a posteriori, la información que falta.
8. 6. Resalta y destaca. Utiliza diferentes
colores, enmarca palabras o frases, subraya
enunciados y palabras clave…Ayúdate de
fluorescentes, dibujos o diferentes tipos de
letra para jerarquizar el tipo de información.
7. En clase olvídate de la vergüenza.
Levanta la mano, pregunta al profesor, a tu
compañero.
Esto te ayudará a aclarar cualquier
concepto que no hayas comprendido bien y
te será útil para completar y mejorar tus
apuntes.
9. 8. Practica la escucha activa. Para
poder tomar apuntes debes intentar captar
el máximo de la información que se expone
en clase.
Mantener la atención y realizar una
escucha activa será determinante para
conseguir unos buenos apuntes de clase.
9. Presta atención a las expresiones
introductorias. Durante el transcurso de la
clase es probable que tu profesor repita
varias veces expresiones del tipo: lo
importante es…, en resumen…,
concluyendo…, etc. Este tipo de frases
suelen preceder a ideas de gran relevancia.
10.
11. Método de Cornell
Para poner en práctica el método
Cornell deberás dividir la hoja en 4
partes. La líneas divisorias
formarán una especie de H
horizontal. Debe dividirse de tal
modo que quede un rectángulo en
la parte superior e inferior de la hoja
y la zona central esté dividida en
dos partes, siendo la derecha más
ancha que la de la izquierda.
En la parte
superior deberás
poner el título,
número de
página, fecha,
etc. Cualquier
información que
te ponga en
contexto de un
vistazo.
Por otra parte, en la división
vertical de la izquierda se
irán añadiendo preguntas
clave, notas relevantes,
ideas principales, etc. A su
lado, en la parte derecha
deberemos ir completando
la información de la
izquierda con fechas, datos
importantes, ejemplos, etc.
La división inferior será para
realizar un breve resumen sobre el
contenido, de forma que en 3 o 4
líneas se sintetice la información
más relevante.
LUEGO LUEGO
POR ÚLTIMO
13. Mapas mentales
Los mapas mentales son
una herramienta muy
poderosa a la hora de
estudiar y también es una
técnica estupenda de
tomar apuntes.
Cuando realices tus anotaciones de clase con
la técnica de los mapas mentales debes
comenzar por el centro del papel. En él deberás
escribir el título o idea principal sobre lo que
tratará la clase.
A continuación, a esta idea fundamental
se irán añadiendo más y más datos
(explicaciones, palabras clave, fechas,
esquemas, notas…) hasta que, poco a
poco, se vaya conformando una
estructura ramificada en forma de árbol.
Finalmente todos los datos que has
escrito estarán conectados con la
idea que fundamenta el tema.
14.
15.
16.
17. Utiliza gráficos y esquemas.
La mayoría de las veces una imagen vale más que mil
palabras. Si el profesor pone un gráfico, cópialo. Si una
idea tiene muchas características, haz un esquema. Te
será más sencillo retener la información si le añades una
imagen y además tendrás que escribir mucho menos.
Ten claro qué vas a ver en clase.
Te recomendamos que revises qué se va a ver en la
próxima clase. Esto te ayudará a saber cuáles son los
conceptos más relevantes del tema y así podrás
centrarte en los que tengan cierta importancia a la
hora de tomar tus apuntes.
18. Utiliza abreviaturas y
signos.
Necesitas optimizar el tiempo que dedicas a escribir, y
así poder anotar la mayor cantidad de información
posible. Para ello puedes abreviar todas esas palabras
que se suelen repetir constantemente a lo largo de un
texto (por ejemplo, también, etcétera, igual que…).
Escribe telegráficamente.
Intenta que tus frases no contengan más de 4 o 5
palabras. Elige las palabras clave y añade alguna más
que consideres importante para aclararla. Esto te
ayudará a seguir el ritmo de la clase y, además, te
ayudará a estudiar ya que los apuntes de un tema no
se extenderán demasiado.
19. Símbolos y abreviaciones para utilizar en tus apuntes de clase
Su uso te permitirá mejorar exponencialmente la
velocidad a la hora de tomar apuntes y, en
consecuencia, aumentar la cantidad de datos
relevantes que puedas escribir durante el tiempo que
dura la clase.
Para utilizar esta técnica debes recopilar todas aquellas
palabras y expresiones que más se repiten en tus
apuntes, y asociarlos a símbolos y abreviaturas en una
tabla.
Es importante que utilices SIEMPRE los mismos
símbolos y abreviaturas.
20. Si no quieres empezar a preparar un listado propio no te
preocupes, ya que para ahorrarte tiempo hemos
preparado para ti un listado con los símbolos y
abreviaciones más comunes que se utilizan para
tomar apuntes en clase.
21.
22. Blog de educalive. 2020. ✍ Cómo Tomar Apuntes Y Notas
En Clase + Tabla De Abreviaturas. [online] Disponible en:
<https://blog.educalive.com/como-tomar-apuntes-clase/>
[Acceso el 21 de Agosto 2020].
Es.wikipedia.org. 2020. Toma De Notas. [online]
Disponible en:
<https://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_notas> [Acceso el
21 de Agosto 2020].
Estudiantes.info. 2020. Técnicas De Estudio, Técnicas
Para Tomar Apuntes. [online] Disponible en:
<http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas
_tomar_apuntes.htm> [Acceso el 21 de Agosto 2020].