La educación digital permite la flexibilidad en cómo, cuándo y dónde aprender para mejorar las experiencias de los estudiantes. Integra tecnologías innovadoras y estrategias didácticas para responder a las necesidades de los estudiantes, mejorar la internacionalización, y facilitar el acceso a nuevos mercados. La tecnología ahora forma parte integral de la vida y la educación, ayudando a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades necesarias para la sociedad actual.

1. Nombre completo: Claudia Angelina Torres Velazco
Fecha de elaboración: 25 de julio del 2020
Nombre del Asesor: Biomara Alejandra Chávez Bañales
La educación Digital

2. ¿Que es la educación digital?
La educación digital es la modalidad
que favorece la flexibilidad en
el cómo, cuándo y
dónde aprender para asegurar las
mejores experiencias de aprendizaje
de los estudiantes.
Algunos de sus beneficios son:
› Responde a las necesidades del nuevo perfil de alumnos.
› Integra tecnologías de vanguardia y estrategias didácticas innovadoras
para mejorar las experiencias de aprendizaje.
› Permite mejorar modelos de internacionalización.
› Facilita acceso a nuevos mercados.
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3. Educación
digital
Hoy en día la tecnología ha pasado a ser parte de la vida común de
todas las personas, pues se encuentra presente en todo lo que rodea a
los humanos, desde el hogar, los círculos más cercanos y claro los
centros educativos. Este proceso digital, juega un rol fundamental en la
educación, pues ayuda a adquirir nuevos conocimientos, habilidades, y
cuestiones necesarias, para que los estudiantes puedan vivir en esta
sociedad enfocada al conocimiento tecnológico
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4. Impacto de la educación digital
La educación vive una realidad con el
surgimiento y desarrollo de la Tecnología
Educativa (TE). Su impacto en la educación es
un tema que ha sido objeto de studio por
muchos actores.
Las TE se presentan cada vez mas como una
necesidad en el contexto de sociedad donde
los rapidos cambios, el aumento de los
conocimientos y las demandas de una
educación de alto nivel constantemente
actualizada se convierten en una exigencia
permanente.
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5. “La educación digital es ciertamente un
trabajo de amor. Al mismo tiempo es
una discusión reflexiva y detallada
sobre la forma de la educación del
futuro.”
Howard Gardner, 2011
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6. › Las TICs han roto las barreras
tradicionales de la enseñanza,
ya que ahora se tiene acceso a
la información, a la
comunicación, a la creatividad,
en espacios virtuales con la
velocidad que antes de las
TICs no se pensaba y que
permiten el desarrollo de
habilidades comunicativas
entre estudiantes y maestros.
La educación digital en la actualidad
› Con la implementación
de la tecnología, no
cambia el contenido del
aprendizaje, lo único
que se transforma es la
forma en la que se usa,
la facilidad para acceder
al contenido y la
velocidad en la que se
consulta.
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7. Conclusión
Actualmente la educación se ha modernizado, ejemplo de esto es la existencia de sitios que ofrecen
cursos o clases en línea, como la carrera que actualmente cursamos fruto de esta modernización, de
esta manera los estudiantes podemos aprender en cualquier lugar y a cualquier hora, el acceder a
páginas de internet y buscar cualquier información en cuestión de minutos, como definiciones,
traducciones, bibliografías, mapas, publicaciones especializadas y más, guardar libros, enviar correos,
realizar video llamadas, trabajar en equipo con estudiantes de todo el mundo y mucho más, tomar
fotos de los apuntes del maestro o grabar notas de voz para recordar información de la clase e
intercambiar esta información a través de redes sociales, además de que hoy en día existen
aplicaciones o sitios de internet que te permiten crear y organizar tus presentaciones, en ellas puedes
incluir todo tipo de archivos digitales que apoyen tu exposición.
Es claro entonces que la tecnología es muy necesaria hoy en día para la vida escolar… para nuestra
vida escolar.
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9. Referencias
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Buzarrais, M. R., Ovide, E. (julio–diciembre, 2011). El impacto de las nuevas tecnologías
en la educación en valores del siglo XXI Sinéctica, 37. Recuperado
de http://www.sinectca.iteso.mx/index.php?cur=37&art=37_11
Chadwick, C. (2004). Por qué no soy constructivista. Educación y nuevas tecnologías,
contexto educativo. Revista Digital (31), año VI. Recuperado de http://contexto–
educativo.com.ar/2004/2/nota–08.htm
Soler Pérez, V.(octubre, 2008).El uso de las TIC (tecnologías de la información y la
comunicación) como herramienta didáctica en la escuela. Contribuciones a las Ciencias
Sociales. Recuperado de www.eumed.net/rev/cccss/02/vsp.htm