Torres constate mauricio leonardo
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El documento habla sobre las herramientas digitales y la productividad. Recomienda que las herramientas deben satisfacer una necesidad u omisión de la organización o persona. También enfatiza la importancia de evaluar cómo y cuándo usar las herramientas, integrarlas al día a día, y asegurar que las herramientas ayuden el trabajo en lugar de controlarlo. Además, la adopción de herramientas requiere un esfuerzo colectivo de toda la organización.
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Este documento resume las ventajas y desventajas de las redes sociales. Entre las ventajas se encuentran que son gratuitas, permiten compartir diferentes formatos de archivos, y facilitan la comprensión de temas. Algunas desventajas son que pueden distraer a los usuarios de sus actividades y carecen de un enfoque didáctico. El documento concluye que las redes sociales pueden ser útiles para la docencia si se usan con un objetivo preciso y se analiza cuál es la mejor opción según cada curso.
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Este documento resume las ventajas y desventajas de las redes sociales. Entre las ventajas se encuentran que son gratuitas, permiten compartir diferentes formatos de archivos, y facilitan la comprensión de temas a través de su versatilidad. Algunas desventajas son que es fácil distraerse, existe resistencia a su uso educativo, y pueden tener un enfoque comercial. El documento concluye señalando que las redes sociales brindan muchas posibilidades para la interacción educativa si se usan con un objetivo
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Este documento resume las ventajas y desventajas de las redes sociales. Entre las ventajas se encuentran que son gratuitas, permiten compartir diferentes tipos de contenido y facilitan la comprensión de temas. Algunas desventajas son que pueden distraer a los usuarios y carecer de un enfoque didáctico. Finalmente, concluye que las redes sociales pueden ser una herramienta útil para la educación si se usan de manera adecuada y enfocada a objetivos específicos.
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la importancia de las TICS en el siglo XXI
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han transformado la forma de enseñar, educar y aprender, permitiendo el acceso a una gran variedad de información y la comunicación entre personas a distancia. También destaca algunas funciones de las TIC en la educación, como su uso para la comunicación, expresión multimedia y acceso a recursos de información, así como ventajas como facilitar el acceso a información y favorecer la educación a distancia, aunque también plan
Ventajas y Desventajas de las Redes Sociales
La presentación contiene una parte introductoria acerca del uso de Internet y redes sociales y se enfoca a la pertinencia del uso de las redes sociales en el entorno educativo.
Actividad 4 presentacion ppt resumen
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Las tics en la Educacion
Las TICs en la educación permiten desarrollar competencias digitales en los estudiantes y motivarlos a través de metodologías innovadoras. Si bien las TICs tienen ventajas como la interactividad y autonomía del estudiante, también conllevan riesgos como la distracción y fiabilidad limitada de la información. Por lo tanto, es responsabilidad de los docentes guiar adecuadamente el uso de las TICs en el aula para lograr aprendizajes completos.
Diapositiva Del Rol Del Profesor
Este fue la exposicion del ultimo grupo de la Prof. Dayanara Espinosa, en Habilitacion Docente, Sabatino.
Reflexiones de las TIC
Este documento presenta una discusión sobre las aplicaciones de las herramientas web como blogs, Twitter, Google+, LinkedIn y Prezi en la educación, así como sobre la necesidad de laboratorios en las escuelas y los desafíos que enfrentan los docentes al integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. También aborda las competencias requeridas de los maestros en la era digital y las reflexiones sobre el aprendizaje obtenido en la materia de tecnología e información aplicada al campo educativo.
Teorias del aprendizaje
Este documento resume cuatro teorías del aprendizaje digital: conductista, cognitiva, conectivista y constructivista. Explica las características de cada teoría y da ejemplos de cómo se aplican en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación. También discute los aportes de la teoría de la comunicación, la cibernética y la psicología del aprendizaje al uso pedagógico de las TIC. Concluye que el conocimiento de estas teorías es importante para aplicarlas efectivamente en curs
Como uso la tecnología en mi clase
Este documento describe cómo usar la tecnología en el aula de clases. Explica que las herramientas tecnológicas como las plataformas virtuales y redes sociales pueden mejorar la colaboración entre estudiantes, optimizar el uso del tiempo, y permitir una enseñanza más flexible y comunicación más efectiva. También destaca los beneficios de reducir costos e incrementar la inmediatez de acceso a la información. El documento concluye explicando cómo aplicar estas herramientas antes, durante y después de las clases para medir su impact
Fase de planificacion
Este documento presenta una propuesta de capacitación docente sobre el uso de las TIC en los procesos educativos de la I.E. Manuel A. Odría a través de la modalidad de aprendizaje en línea. El proyecto consiste en un curso de 4 meses con 4 módulos que capacitará a los docentes en herramientas tecnológicas, sistemas operativos, internet y plataformas educativas. El objetivo es mejorar las habilidades digitales de los maestros y aplicar las TIC en la enseñanza para
Herramientas tecnológicas Eglée Herrera. issu
El documento discute el uso de herramientas tecnológicas en la educación universitaria. Explica que existen muchas herramientas tanto para apoyar la enseñanza y el aprendizaje como para crear materiales didácticos digitales. Sin embargo, muchas de estas herramientas no son muy conocidas o de fácil acceso. También analiza el reto que representa la formación de docentes en el uso de estas herramientas y como pueden integrar competencias y habilidades, uniendo a docentes, investigadores y estudiantes.
La informática en la educación
El documento describe cómo la tecnología y la informática se han convertido en herramientas útiles en la educación. Explica que los ordenadores y el software facilitan el aprendizaje en el aula y permiten nuevas formas de enseñanza como los multimedia e hipertextos. Finalmente, concluye que la informática brinda grandes posibilidades a profesores y estudiantes para mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje.
Trabajo N: 1 TICS Y TACS
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) aplicadas en la educación. Explica que las TIC ofrecen oportunidades para mejorar la enseñanza pero es necesario capacitar a los docentes en su uso. Las TAC van más allá de solo usar las herramientas tecnológicas y buscan explorar cómo pueden apoyar el aprendizaje.
Clase 1 Presentación del Curso
Este documento presenta un curso para ayudar a los docentes a promover la cultura digital en la escuela. El curso cubrirá habilidades básicas de TIC, hardware como computadoras e internet, software educativo, uso de blogs y webquests, y se enfocará en innovar los métodos de enseñanza para adaptarse a la era digital. El curso incluirá clases presenciales, virtuales y trabajos en grupo, con evaluación continua y un proyecto final grupal.
Proyecto de aula en tic esc. san pedro
Este documento presenta un proyecto para integrar la herramienta TIC interactiva www.skoool.es con la asignatura de Ciencias Naturales en la Institución Educativa José María Silva Salazar con el objetivo de reforzar el aprendizaje sobre la importancia de las vacunas en los estudiantes. El proyecto utilizará videos y ejercicios en la herramienta sobre vacunas y se implementará durante los meses de septiembre a noviembre.
Competencias del profesorado
Esta presentación aborta el tema de las competencias del profesorado en educación basica para la inclusiión de TIC.
Portafolio katheryn caballero
Este documento presenta un estudio sobre las competencias en TIC de los docentes universitarios según los estándares de la UNESCO. El objetivo es diagnosticar el nivel de competencia de los profesores y cómo aplican las TIC en sus clases. Se aplicó un instrumento de medición a docentes de varias universidades panameñas. Los resultados mostraron que muchos profesores no cumplen a cabalidad con los estándares y que la aplicación de TIC en las aulas es limitada. Se concluye que es necesario mejorar las competencias digitales de los prof
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Este documento describe un curso sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en escuelas. El curso busca que los futuros maestros desarrollen habilidades para implementar herramientas digitales en el aula y crear comunidades virtuales de aprendizaje. El curso se evalúa de forma formativa y sumativa basada en evidencias de aprendizaje como proyectos, donde los estudiantes deben diseñar una propuesta didáctica usando TIC y medir su impacto en el aprendizaje de los estud
Tarea III de tecnología aplicada a la educación(INF318).
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas permiten diseñar material educativo como videos, presentaciones y publicaciones web. Luego detalla los objetivos de estas tecnologías como ampliar el acceso a la educación, mejorar las habilidades de los estudiantes con la tecnología y cambiar los roles del profesor y el estudiante. Finalmente, discute ventajas como motivar a los estudiantes y desventajas como requerir capacitación docente.
Las tics y la enseñanza
Presentación sobre LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA, tema que día a día se discute y se trata de llevar a cabo para la mejora de la Educación.
Tecnologias
Este documento describe cómo integrar la tecnología en las aulas de clases de una manera efectiva. Explica que las herramientas tecnológicas como las plataformas de aprendizaje en línea, los juegos educativos, las redes sociales y las presentaciones visuales pueden crear entornos de aprendizaje centrados en el estudiante. También destaca la importancia de que los docentes se autoformen para aplicar la innovación y usen la tecnología de manera responsable para educar a los estudiantes.
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- 1. UNIVERSIDAD DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y LA EDUCACON CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: Cuarto “A” ESTUDIANTE: Torres Mauricio, PROFESOR: Mentor Javier Sánchez Guerrero Fecha de entrega: 014 de Enero del 2019 PERIODO ACADÉMICO: Septiembre – Febrero 2019
- 3. HERRAMIENTAS DIGITALES│ PRODUCTIVIDAD ● Las herramientas que utilicemos tienen que poder suplir una necesidad o una falencia de la organización o de nosotros mismos. ● Hay que evaluar seriamente su forma de utilización y cómo las utilizamos. ● Es clave integrarlas a nuestro día a día. ● Están para ayudarnos a trabajar, nunca trabajar para ellas. ● la adopción de las herramientas es una tarea de toda la organización. ● Su uso no debe ser pesado.
- 6. Modelos tradicionales Nuevos Modelos Implicancias Tecnológicas Clases, tutorías Trabajo exploratorio Redes de información Uso limitado de medios Expansión de medios TICs y multimedia Trabajo individual. Aprendizaje cooperativo, activo y en equipos Aplicaciones tecnológicas. Habilidades metacognitivas Profesor omnisciente Profesor como guía Redes de información Contenidos estáticos Rápida y permanente actualización Contenidos dinámicos y mediatizados Homogeneidad Personalización Variedad de métodos y TICs