El documento argumenta que los docentes deben estar actualizados en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y aplicarlas en sus estrategias didácticas para desarrollar las competencias de los estudiantes. Aunque las TIC no se han implementado de manera efectiva debido a la falta de dominio por parte de los docentes, esto no debe limitar su uso. Se propone un plan de acción para capacitar a los docentes en el uso de las TIC y crear una comunidad de práctica virtual para compartir estrategias.

2. En la actualidad el uso de las TIC esta en todas partes, y la escuela no
puede ser la excepción; así que los docentes deben de estar a la
vanguardia y actualizándose constante en el uso y dominio de estas, e
implementarlas en el diseño y aplicación de las estrategias didácticas a
realizar para la construcción de las competencias de los alumnos.
JUSTIFICACIÓN:

3. Desafortunadamente por la falta de dominio y manejo del uso de las
TIC por parte de los docentes estas no se han implementado de
manera significativa, adecuada y eficiente en las actividades didácticas
en el aula.
Otro factor que implica el uso eficiente de las TIC, son las condiciones
de las escuelas, ya que varias carecen de las condiciones necesarias
para su uso; aunque es importante mencionar que esto no nos debe de
impedir o limitar en su uso.

4. • GARANTIZAR LA INCLUSION DE LOS RECURSOS
TECNOLOGICOS COMO RECURSO INDISPENSABLE DE LA
EDUCACION ACTUAL.
• BRINDAR LOS CONOCIMIENTOS E INFORMACION PERTINENTE
ENTRE LAS DOCENTES PARA CONOCER SOBRE USO DE LAS
TECNOLOGIAS
• FOMENTAR LA ACTUALIZACION CONSTANTE Y LA PRACTICA
PARA EL DOMINIO Y USO DE LOS RECURSOS EN EL AULA Y
ESCUELA

5. • QUE LOS DOCENTES CONSTRUYAN LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA
ATENDER LOS DESAFIOS QUE SE ESTAN PRESENTANDO EN LA SOCIEDAD DE
MANERA EFICIENTE.
• SER TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO.
• FAMILIARIZAR A LOS ALUMNOS CON EL USO Y MANEJO DE LAS TIC

6. ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO
16 23 30 6 13 20 27 1 4 9
Acondicionar un aula de medios en la escuela
Elaborar un fichero con actividades didácticas
usando las TIC
Implementar un taller 3 veces por semana
para la creacion de un blog y otras redes de
práctica virtual.
Elaborar un tutorial para la presentación de los
libros de la biblioteca de manera virtual
Diseño de estrategias en un blog por parte de
las docentes para atender la diversidad de los
grupos
Crear un calendario en la escuela para que se
les puedan pasar tutoriales a los niños de
lectura y escritura.
Que los niños expongan una clase sobre algún
tema con ayuda del cañon y delas docentes
para sus papás, por medio de diapositivas
Análisis de los avances hasta estas fechas del
plan de acción.
Subir las evidencias al blog de las actividades
que se van realizando con el uso de las TIC
Evaluación del plan de acción, en base a los
objetivos establecidos.

7. EN DÓNDE SE REALIZARÁ
EL PROGRAMA
SE LLEVARÁ A CABO EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA
VIRTUAL, EN LA CUAL SE INTEGRARÁN LOS DOCENTES DEL
PLANTEL Y DE OTROS. HACIENDO USO DE LOS BLOG, DE LAS
REDES ACADÉMICAS, ETC.

8.  Se Crearán redes con otros profesores para intercambiar estrategias de enseñanza
sobre las TIC
 Se pedirá apoyo y orientación de los docentes que tengan más conocimiento de
las TIC para que puedan apoyar al personal de su escuela y orientar a otros
docentes de otros planteles.
 En asesoría con la directora ,y con acompañamiento delas docentes se realizarán
planeaciones para orientar en el uso de las TIC en el aula y en la escuela.

9. Cuando los docentes muestren las actitudes y disposición pertinente para la
actualización constante, el trabajo colectivo para el mejoramiento del centro
de trabajo.

10. Reconozca los desafíos de la sociedad actual y considere el uso de las
herramientas tecnológicas como recurso indispensable para la enseñanza
productiva.
Los docentes sean participes en comunidades de practica virtuales en donde
procese la información, sea capaz de analizarla y poner en práctica solo lo
verdaderamente importante para construir junto a sus alumnos un
conocimiento productivo y que el docente sea un trabajador del conocimiento

11. El docente muestra interés y disposición por innovar su práctica, estar
abierto al cambio y a los desafíos de su comunidad escolar como
parte importante del proceso educativo y el papel fundamental que él
tiene para la transformación de la práctica.
Se integra y colabora con otros docentes dentro y fuera de su centro
de trabajo como parte indispensable de pertenecer a comunidades de
práctica virtuales para retroalimentar su práctica y compartir
experiencias.

12. Reconoce la innovación como parte trascendental para la incorporación de
nuevas estrategias y herramientas
como las tecnologías y busca prepararse y actualizarse como trabajador del
conocimiento, para saber afrontar los desafíos de la educación del nuevo siglo, y
ser parte de la sociedad del conocimiento.