Evolución de los medios y recursos Tecnológicos.

1. Los Recursos y los Medios
Tecnológicos
Universidad Especializada de las Américas
Magister Cristina Vargas
Actividad # 2
“Lo que ha sido para la educación la evolución del manejos de las clases con los
nuevos recursos y los medios tecnológicos”
Participante: Susan Oliva

2. Puntos a desarrollar:

3. Introducción

4. Los nuevos desafíos
pedagógicos

5. Las aulas también se adaptan a los
programas y recursos técnicos para los
diferentes ritmos de aprendizaje.

6. No todos los cambios dependen del criterio
directo de la comunidad educativa.
 Debe ser un proceso gradual, en el que se
combinen diversos recursos según el uso
habitual :
El profesor tiene el reto de gestionar la atención
de los estudiantes cuando lo no escolar puede
tener una presencia tan inmediata y particular.
El docente:
El estudiante:
Las tecnologías se imponen también a partir del
uso habitual de los alumnos. Ejemplo de
tecnología el teléfono inteligente.

7. De modo inverso, en horas no lectivas hay
un espacio cada vez mayor para las
actividades educativas.
 Organizar el trabajo
• Por medios de proyectos en red, trabajos
colaborativos, blogs y redes sociales.
• Publican sus resultados a cualquier hora
del día.
• Profesor también puede establecer fechas y
horas límite para la entrega de resultados.
• Un reto ulterior lo suscitan las redes sociales
de forma singular.

8. ¿Para qué integrar TIC en la educación ?
 Incrementa la variedad metodológica
educativa
 Aumenta la accesibilidad y la flexibilidad en la
enseñanza.
 Promueve el protagonismo del alumno
 Mejora la presentación y la comprensión de
ciertos tipos de información
Investigación - Aportes – Comentarios

9. ¿Para qué integrar TIC en la educación?
 Fomenta el trabajo cooperativo
 Mejora el trabajo individual
 Accede a nuevos entornos y situaciones
 Optimiza recursos y costes

10. La realidad de la integración de TIC
en la educación
 Nos permite elegir los recursos adecuados
¿Cómo comenzar a introducir las TIC en un
curso concreto de forma efectiva?
• de manera gradual y guiada
• estableciendo expectativas razonables y
relacionadas con objetivos docentes
• aprendiendo de experiencias similares

11. La realidad de la integración de TIC
en la educación
 Permite activar grupos de trabajo
• Plantear trabajos y actividades en grupo
• Cada miembro tiene que asumir un rol
(responsabilidades)
• Utilizar las herramientas de comunicación
en grupo
¿Cómo dinamizar el trabajo en grupo?

12. En conclusión
 El mero uso de las TIC no implica mejora en la
docencia
 Integración racional, cauta, progresiva y guiada
por objetivos docentes permitirán un mayor
aprendizaje.
 El apoyo institucional juega un papel muy
importante para se logren la incorporación de
estas tecnologías en los planteles.

13. Cualquier experiencia, independientemente del
nivel de integración de medios tecnológicos, si
está bien planificada y dirigida por objetivos
docentes contribuye a mejorar el proceso de
enseñanza y aprendizaje en las instituciones
educativas.
En conclusión

14. Infografía
 http://www.bilinguismoytecnologia.com/la-
nueva-organizacion-del-aula-con-las-tic/
 http://www.tecnologiaseducativas.info/eventos-
y-contenidos/noticias-y-articulos-sobre-
tecnologia-educativa/188-el-nuevo-desafio-
docente-la-integracion-de-las-tic-al-aula