El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad, y cómo esto ha afectado a la escuela y la comunicación. En la modernidad, la escuela cumplía una función institucional clara con normas y roles definidos. En la posmodernidad, el debilitamiento del estado llevó a la transformación de la escuela y una mayor subjetividad e influencia de los medios de comunicación masiva, reemplazando las normas por opiniones personales.

1. PEDAGOGIA PARA ARMAR Modernidad vs. Posmodernidad Mancini, Romina Petterz, Valeria Larocca, Gabriela

2. Modernidad Estado Nación Determina la ley, imponiéndose a todos por igual. Crea instituciones (familia, escuela, fábrica, cuartel y prisión) con el fin de instituir, marcar y crear pautas de comportamiento y legalidad para el Ciudadano. Se utiliza un lenguaje en común para operar dentro de las instituciones. Existe una comunicación sólida entre la institución escuela y la familia. La palabra del maestro no se contradice.

3. MODERNIDAD Escuela: esta foto es un ejemplo de la subjetividad institucional. Aquí regían leyes trascendentes, había estabilidad, los espacios estaban delimitados y los lugares bien claros . A los niños se les inculcaba la devoción a la Patria.

4. POSMODERNIDAD En este período ya no se habla de leyes trascendentes sino de reglas inmanentes. El agotamiento de la metainstitución estatal acarrea el desmoronamiento de las instituciones. La escuela como institución sufre una transformación haciendo de ésta una escuela galpón. Las condiciones de encuentro no están garantizadas. No se trata de normativas y de saber, sino de imagen y opinión personal, éstos surgen por la subjetividad massmediática.

5. POSMODERNIDAD La primer fotografía muestra cómo el deterioro del Estado-Nación y cómo la palabra del alumno vale mas que la del Maestro. La segunda, integrando en las escuelas la informática.

6. LA ERA DE LA INFORMACIÓN La comunicación ha dejado de ser una vía para establecer relaciones con semejantes… Ella ha dejado de ser una relación natural entre los seres parlantes…

7. MASS MEDIAS Estos son los medios masivos de comunicación, de los que recibimos cantidad de información, la cual no podemos procesar para que nos quede registro. Convirtiéndonos ellos en OPINÓLOGOS. SUBJETIVIDAD MEDIATICA

8. LA TELE Y SU CONEXIÓN CON EL ESTIMULO NO SOLO LOS CHICOS VEN SUS PROGRAMAS FAVORITOS EN LA TELE. SI NO QUE ESCUCHAN SU MUSICA, Y SE VISTEN COMO SUS PERSONAJES.

9. EMPECEMOS A PENSAR Que podemos utilizar las herramientas de la Pedagogía para que no haya mas niños “aburridos”. Porque el punto de partida son ellos y de nosotros depende su futuro …