El documento describe los cambios en la sociedad moderna hacia una sociedad postmoderna o de "modernidad líquida", caracterizada por la fluidez, inestabilidad e interrupción constantes. Se analizan los efectos de estos cambios en los niños y su educación, incluido el uso excesivo de la televisión y la tecnología que los aísla y les dificulta concentrarse ante la saturación de información.

1. Aparecen otros tipos de instituciones y se crea un nuevo lazo social. Todos tenemos información y, por ende, opinión personal. *Se vive en un presente constante. *La utopía desapareció. *Decae la idea de progreso y orden. MODERNIDAD LÍQUIDA Diferencias: *Económicas *Sociales *culturales La subjetividad se construye e influyen los medios de comunicación *Fluidez *liviandad *inestabilidad

2. TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN… ¿VAN DE LA MANO?

3. Una encuesta realizada a niños de entre 11 y 17 años, nos asegura que un 30% de ellos no sólo mira televisión mientras hacen sus deberes, sino que también escuchan música, ambas simultáneamente.

4. ¿La mente humana puede dominar lo que ha creado? La interrupción, incoherencia y sorpresa son las condiciones habituales de nuestra vida. Se han convertido incluso en necesidades para muchas personas. Ya no sabemos como hacer para lograr que el aburrimiento de frutos…

5. Niños y superniños: El niño moderno y el postmoderno. Juegos de los niños modernos : La mancha. La muñeca. La mama, el papa. La balita. El ladrón y el policía. La rayuela. Estos juegos permiten la integración y una posibilidad grande de compartir. Juegos de los niños postmodernos : Videos juegos. Internet. Juguetes tecnológicos. Barbies. Estos juegos hacen que el niño se aísle y que la interacción con los demás niños sea escasa

6. En esta era de la información en la que vivimos, donde todo fluye, el niño se encuentra ante una realidad que nos presenta una saturación de información, es por eso que el mismo no logra conformarse y se aburren, debido a que hay mucha estimulación. El juguete que ayer estaba de modo hoy ya no esta, y hay en el mercado uno nuevo con funciones que el anterior no tenia… pero nada de esto es culpa del niño, sino que es parte de la sociedad en la que vivimos. El niño aparece como usuario en ves de destinatario.

7. La velocidad de los flujos de información generan La destitución de la comunicación destitución de los lugares de recepción de los mensajes La saturación de información crea Imposibilidad de sentido Cualquier opinión vale lo mismo y cualquier imagen se funde en la que viene después En estas condiciones hacer sentido requiere que cada uno haga la detención de esa fugaz cadena de información es la

8. Vivimos en la era de la fluidez: ¿En que consiste? Hoy en día todo se encuentra desdibujado, diluido, las instituciones son consideradas galpones o instituciones zombis. Se basa en el consumo constante. En la oferta-demanda. En la subjetividad.

9. Con el espectador aparece la figura de alguien que no interpreta sino que se conecta directamente y opera con el estimulo Los niños al mirar la televisión piensan pero bajo una modalidad que no es la de conciencia Los medios de comunicación son utilizados como una forma de diversión o distracción. Una manera de ocupar el tiempo sin llevarse ninguna enseñanza.

10. En la actualidad no se puede sostener las características de la modernidad en una sociedad que cumple características post-modernas. Es imposible hacer algo al respecto.