El documento describe el paso de la modernidad a la posmodernidad y sus efectos en las instituciones sociales como el Estado-nación y la escuela. En la modernidad, el Estado-nación y sus instituciones como la escuela homogeneizaban a los ciudadanos con valores e historia compartidos. En la posmodernidad, el Estado-nación es menos fuerte debido a la globalización, y la escuela ya no une a la sociedad sino que cada uno tiene su propia subjetividad y valores basados en las opiniones personales y los medios más que en la formación. La escuela ya

1. DE LO SÓLIDO A LO LÍQUIDO

2. En la modernidad: El Estado-nación llevo adelante la organización social Por medio de Instituciones.

3. Una de esas Instituciones fue la escuela , con la función de homogeneizar, es decir, reunir a los ciudadanos con valores y creencias compartidas.

4. Así se formarían ciudadanos, iguales ante la ley y el Estado-nación les garantizaría que sus derechos serán respetados. Se crea un lazo social: difundiendo nuestra historia, con un pasado en común, que hace nuestra subjetividad

5. Si este Estado-nación brinda un piso fuerte, sus instituciones sarán sólidas y consistentes.

6. En la posmodernidad: El Estado-nación no funciona como un dispositivo fuerte Influenciado fundamentalmente por La globalización

7. Se pasa de la ley a las reglas , que son las que permiten a un grupo de individuos compartir y organizar sus actividades. Estas, son distintas en cada ámbito por lo que no se logra la homogeneización ni los lazos sociales.

8. La escuela ya no es considerada una institución sino un galpón (un lugar donde se puede estar o no). En este, se crean dos tipos de subjetividades que chocan: Basada en opiniones personales, sin importar la formación, mas mediáticas. Tiene un mandato social creado por la escuela en la modernidad La del alumno: La del docente:

9. La escuela fue creada en un proyecto político moderno por eso actualmente queda desencajada, el chico en la escuela tiene otra lógica ( estatal ) contraria a la de la sociedad ( del mercado ). Se rompió la alianza que había entre la familia y la escuela. No existe una pauta única, el tiempo es vertiginoso, instantáneo, no se puede pensar en el futuro.

10. Por eso se la considera : La etapa de la fluidez.

11. En donde gobiernan las leyes del mercado, donde pasamos de una posición activa, a ser simples espectadores, incapaces de hacer algo. Los roles están desdibujados, en donde los medios de comunicación toman un lugar muy importante. Ya no valen los valores sino la imagen Se pone al niño a la par del adulto como consumidor. El chico creo su propia subjetividad como mero consumidor