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El documento describe el paso de la modernidad a la posmodernidad y sus implicancias en la educación y la subjetividad. En la posmodernidad se produjo la caída del estado-nación sólido y las instituciones disciplinarias, dando lugar a una lógica mercantil y una subjetividad dominada por los medios de comunicación masiva. Esto llevó a que la escuela se transforme en un "galpón" y los chicos pasen a ser "usuarios" en la era de la información, cuya subjetividad es moldeada por los
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¿Quien debe enseñar?
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Este ensayo analiza la diferencia entre la llamada "sociedad del conocimiento" y la "sociedad de la ignorancia". Aunque la tecnología ha facilitado el acceso a la información, mucha gente confunde el exceso de información con el conocimiento verdadero. Si bien la información es abundante, la sociedad permanecerá ignorante a menos que procese y aplique ese conocimiento de manera útil. El ensayo concluye que la tecnología en sí misma es neutral, pero depende de la actitud y formación del individuo el determinar si forma
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La sociedad de la ignorancia
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Nuevas tecnologias 1
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Comunicacion
La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento son dos conceptos relacionados pero distintos. La sociedad de la información se refiere al uso creciente de la tecnología para almacenar y compartir grandes cantidades de información de forma rápida. La sociedad del conocimiento se enfoca más en la apropiación crítica de la información por parte de los ciudadanos para generar conocimientos específicos. Ambos conceptos están ligados al uso de las tecnologías de la información, pero la sociedad del conocimiento implica un proceso más allá
Comunicacion'xd
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Sociedad del conocimiento
las características, las tendencias y enfoques de la sociedad del
conocimiento.
Impacto de la sociedad del conocimiento en el entorno educativo.
Sociedad de la ignorancia
El documento habla sobre el libro "La sociedad de la ignorancia". Argumenta que a pesar del acceso a la información a través de la tecnología, las personas se vuelven más ignorantes. Define la "Era de los Saberes Productivos" como igual a la "sociedad de la ignorancia". Explica que la ignorancia es consecuencia de la evolución y que nuestra capacidad para acceder al conocimiento depende de la acumulación de información y los medios. Concluye que el conocimiento existe a través de Internet independientemente de los individuos.
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El documento describe la transición hacia una sociedad del conocimiento, caracterizada por la aplicación intensiva del saber en todos los ámbitos de la vida. Explica que el conocimiento es el principal valor para el desarrollo socioeconómico y que las personas que crean, investigan e innovan juegan un papel cada vez más importante. También distingue entre una sociedad de la información, basada en la tecnología y circulación de datos, y una sociedad del conocimiento, donde los ciudadanos usan la información de manera crítica y selectiva.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
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Aprendizaje 182 1148
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
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