El documento discute cómo los medios de comunicación y la tecnología han cambiado la forma en que los niños y jóvenes aprenden y se relacionan con el mundo. Una encuesta encontró que la mitad de los adolescentes hacen la tarea escolar mientras ven televisión o escuchan música, lo que podría dividir su atención. Los niños ahora nacen en un mundo de tecnología avanzada que consideran natural, y dependen de estar conectados constantemente. Los adultos deben ayudar a los jóvenes a comprender crí

1. ¿Cómo influyen los medios masivos en la educación? En la posmodernidad: Debilitamiento del Estado Debilitamiento de las instituciones: ESCUELA

2. Los medios de comunicación y mas recientemente las nuevas tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el mundo de aprender, la forma de conocer…

3. Una encuesta informa que: La mitad de los chicos que tienen entre 11 y 17 años hace la tarea para la escuela mientras mira televisión. El treinta por ciento de los chicos mientras mira televisión también escucha música.

4. Si la televisión funciona como "fondo", entonces debería examinarse bien como los niños resuelven, con un hemisferio cerebral, un problema de regla de tres simple y con el otro siguen la programación del día. El chico tendría algo así como una "atención compartida". Sería interesante que la encuesta hubiera investigado esto y además las posibilidades intelectuales y sensibles de esa especie de bifurcación de percepciones.

5. Los chicos superpoderosos En la actualidad, la figura infantil ocupa cada vez más un espacio protagónico en las tiras de dibujos animados . Los chicos superhéroes tienen una relación de “asimetría invertida” con los personajes adultos. Sin embargo, a pesar de ser superpoderosos, siguen necesitando cuidado y protección de los mayores.

6. Los más chicos tienen tan incorporadas las nuevas tecnologías, que les resultan incomprensibles equipos que usábamos hasta hace un par de años. Nacieron con la tecnología y la consideran parte de su vida y socialización. Viven conectados y para ellos no existe el estado de desconexión. La tecnoidentidad de los chicos

7. El mito de que al apretar un botón pueden hacer explotar el aparato limita el aprendizaje por exploración, propio de los usuarios más jóvenes.

8. Los adultos deben ayudar a los jóvenes a entender los mensajes que reciben a través de lo que ven y escuchan. Deben establecer límites y tener voz y voto en cuanto a los programas de televisión, videojuegos y otros medios que consumen

9. Diferencias entre la escuela y la juventud Escuela como institución Subjetividad Ciudadanía Juventud Subjetividad Massmediática

10. USTED… ¿Podrá integrar estas dos subjetividades tan distintas en su tarea de enseñar…?

11. Hernández, Mariel- Gieco, Ma Celeste- Sitta, Natalia